《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》說課課件

1、設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)過程 任務(wù)一：學(xué)生通過資料分析，學(xué)會(huì)用概念區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，從本質(zhì)上理解這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。教材分析教材分析 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元 第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為的第二節(jié)地位和作用地位和作用地位和作用地位和作用 任務(wù)二：學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)舉例說出動(dòng)物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。說出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念

2、。區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，知道這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時(shí)間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力。通過探究實(shí)驗(yàn)，鍛煉實(shí)踐能力及與人溝通合作的能力，提高學(xué)習(xí)興趣。3.3.情感目標(biāo)情感目標(biāo)通過分析先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，從而提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。教材分析教材分析重難點(diǎn)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)重點(diǎn)2.難點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，并理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。用概念辨析先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，并理解行為對(duì)動(dòng)物生

3、存的意義。學(xué)情分析學(xué)情分析知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備1.能舉例說出一些動(dòng)物的行為，但具有一定的局限性。2.對(duì)常見的一些行為，能區(qū)分是生來就會(huì)的，還是學(xué)習(xí)獲得的。學(xué)情分析學(xué)情分析能力儲(chǔ)備能力儲(chǔ)備1.具有良好的閱讀能力、觀察能力。2.具備一定的分析、歸納等思維能力。3.具有一定合作學(xué)習(xí)和探究的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析學(xué)情分析情感態(tài)度情感態(tài)度 對(duì)直觀、有趣的視頻、圖片資料、探究實(shí)驗(yàn)尤其感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)思路聯(lián)系生活常識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣減負(fù)增效減負(fù)增效趣味性趣味性主動(dòng)性主動(dòng)性提供分析實(shí)例，建構(gòu)核心概念 資料分析，與教材進(jìn)行充分的對(duì)話探究實(shí)驗(yàn)案例分析情感升華循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)輕松快樂輕松快樂扎實(shí)

4、高效扎實(shí)高效教學(xué)策略教學(xué)策略教法教法學(xué)法學(xué)法聯(lián)系生活常識(shí) 多媒體演示 啟發(fā)互動(dòng) 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究實(shí)驗(yàn) 板書梳理知識(shí) 設(shè)置典型練習(xí) 情感交流調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn) 觀察并獲取信息 分析歸納 自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí) 探究實(shí)驗(yàn) 回顧小結(jié) 自我檢測(cè) 情感升華 分析實(shí)例，認(rèn)識(shí)概念1 1 導(dǎo)入新課一一 描述動(dòng)物的行為二二 建構(gòu)核心概念三三 探究實(shí)驗(yàn)，深化理解4 4 資料分析，運(yùn)用概念2 2 案例分析，情感升華5 5 課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四四 拓展延伸五五（重點(diǎn)、難點(diǎn)）（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 資料分析，理解意義3 3 聯(lián)系生活常識(shí)和興趣點(diǎn)，導(dǎo)入新課一一古詩詠鵝 流行歌曲 壁虎漫步 電影唐山大地震喚醒學(xué)生的耳朵，吸引學(xué)生注意

5、力地震前動(dòng)物的異常行為 觀看視頻資料，描述動(dòng)物的行為二二1.觀看視頻資料2.組內(nèi)交流3.嘗試描述動(dòng)物的行為4.進(jìn)一步舉例提高觀察、表達(dá)能力為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提供分析的實(shí)例強(qiáng)烈的視覺沖擊，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 通過分析實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”兩個(gè)核心概念三三利用熟悉的實(shí)例，提煉概念中的關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)單而易于理解 分析實(shí)例，認(rèn)識(shí)概念1 1 建構(gòu)核心概念三三及時(shí)反饋，了解學(xué)習(xí)效果多次運(yùn)用，提升學(xué)習(xí)成果 資料分析，運(yùn)用概念2 2 建構(gòu)核心概念三三 資料分析，理解行為對(duì)動(dòng)物生存的意義3 3 建構(gòu)核心概念三三與教材對(duì)話，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)小組成員捆綁式評(píng)價(jià)教師點(diǎn)撥 科學(xué)探究，深化理解4

6、4 建構(gòu)核心概念三三 探究實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的繞道取食5 5改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置選擇實(shí)驗(yàn)對(duì)象改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置理論探究，提高探究能力課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，提高效率探究實(shí)驗(yàn)的大膽創(chuàng)新 科學(xué)探究，深化理解4 4 建構(gòu)核心概念三三引發(fā)對(duì)自身學(xué)習(xí)的思考寓教于樂 科學(xué)探究，深化理解4 4 建構(gòu)核心概念三三 案例分析“狼孩的故事”5 5適時(shí)的情感激勵(lì)，效果良好 建構(gòu)核心概念三三 深化理解深化理解4 4 三三建構(gòu)核心概念利用經(jīng)驗(yàn)區(qū)分實(shí)例分析實(shí)例，提煉關(guān)鍵詞，認(rèn)識(shí)概念運(yùn)用概念辨析實(shí)例進(jìn)一步思考，歸納行為對(duì)生存的意義科學(xué)探究，深化理解案例分析，情感激勵(lì) 情感升華情感升華5 5 理解意義理解意義3 3 運(yùn)用概念運(yùn)用概念2 2 認(rèn)識(shí)概念認(rèn)識(shí)概念1 1利用板書梳理本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)典型例題，加以鞏固 課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四四 課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、作業(yè)布置四四 情感提升人與動(dòng)物和諧相處五五動(dòng)物教你如何做人閃光點(diǎn)閃光點(diǎn) 1.豐富的素材，充分激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)核心概念，深入淺出。3.引導(dǎo)學(xué)生與教材對(duì)話，有效利用課本資源