人教版七下2短文兩篇5-夸父逐日

1、嫦嫦娥娥奔奔月月精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海女?huà)z補(bǔ)天女?huà)z補(bǔ)天后羿射日后羿射日 神神 話話夸父逐日夸父逐日山海經(jīng)山海經(jīng) 簡(jiǎn)介神話簡(jiǎn)介神話 神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映映,而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很底而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很底,人們?nèi)藗儾荒芸茖W(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)生不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)生活的起源和變化活的起源和變化,以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)礎(chǔ),借助想象和虛幻把自然力和客觀世界擬人借助想象和虛幻把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果?；?/p>

2、的結(jié)果。 神話的創(chuàng)作與遠(yuǎn)古時(shí)代人民爭(zhēng)取生存、神話的創(chuàng)作與遠(yuǎn)古時(shí)代人民爭(zhēng)取生存、向自然力的抗?fàn)幍幕顒?dòng)的緊密結(jié)合在一起向自然力的抗?fàn)幍幕顒?dòng)的緊密結(jié)合在一起,與與遠(yuǎn)古的生活和歷史有密切關(guān)系遠(yuǎn)古的生活和歷史有密切關(guān)系,往往表現(xiàn)了遠(yuǎn)往往表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民對(duì)自然力的抗?fàn)幒蛯?duì)提高人類自身能力古人民對(duì)自然力的抗?fàn)幒蛯?duì)提高人類自身能力的渴望。的渴望。 山海經(jīng)山海經(jīng)，書(shū)，書(shū)名名,18篇篇, 作者不作者不詳。內(nèi)容主要為詳。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)理知識(shí),包括山川包括山川 、地理、民族、物地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、產(chǎn)、藥物、祭祀、巫醫(yī)等，保存了巫醫(yī)等，保存了不少遠(yuǎn)古的神話不少遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)。傳說(shuō)。

3、閱讀課文閱讀課文夸父逐日夸父逐日 山海經(jīng)山海經(jīng) 夸父與日逐走，入日；渴，夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧道渴而死。棄其杖，化為鄧林。林?；庖呻y化解疑難夸父：古代神話人物夸父：古代神話人物逐日：追趕太陽(yáng)逐日：追趕太陽(yáng)逐走：競(jìng)跑，賽跑逐走：競(jìng)跑，賽跑大澤：大湖大澤：大湖北北: 向北方向北方翻譯課文翻譯課文復(fù)述復(fù)述故事故事這篇神話共分幾個(gè)畫(huà)面來(lái)描述夸父逐日？這篇神話共分幾個(gè)畫(huà)面來(lái)描述夸父逐日？ 夸父十分疲憊，渴死在半路上?？涓甘制v，渴死在半路上。傾刻間，雷電轟鳴，北風(fēng)呼嘯，被傾刻間，

4、雷電轟鳴，北風(fēng)呼嘯，被遺棄在路邊的那根拐杖騰空而起，遺棄在路邊的那根拐杖騰空而起，在半空中獨(dú)自旋轉(zhuǎn)。突然，一聲霹在半空中獨(dú)自旋轉(zhuǎn)。突然，一聲霹靂，拐杖下墜到地底下，粉紅的桃靂，拐杖下墜到地底下，粉紅的桃林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花釀林拔地而起，蜜蜂在桃花中采花釀蜜，蝴蝶在林間追逐嬉戲。蜜，蝴蝶在林間追逐嬉戲。描述畫(huà)面：化為鄧林描述畫(huà)面：化為鄧林 實(shí)話實(shí)說(shuō)：實(shí)話實(shí)說(shuō)：對(duì)夸父的認(rèn)識(shí)對(duì)夸父的認(rèn)識(shí) .你怎么看待夸父敢于你怎么看待夸父敢于“與日逐走與日逐走”？ 宏大的志向宏大的志向頑強(qiáng)的意志頑強(qiáng)的意志巨大的力量和氣魄巨大的力量和氣魄2.對(duì)對(duì) “棄其杖，化為鄧林棄其杖，化為鄧林”的結(jié)尾的結(jié)尾如何理解？如何

5、理解？ 為人類造福、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人類造福、無(wú)私奉獻(xiàn)、死而不已的精神死而不已的精神文章表現(xiàn)了夸父宏大的志向和頑文章表現(xiàn)了夸父宏大的志向和頑強(qiáng)的意志及為人類造福、無(wú)私奉獻(xiàn)、死強(qiáng)的意志及為人類造福、無(wú)私奉獻(xiàn)、死而不已的英雄形象，反映了古代人民探而不已的英雄形象，反映了古代人民探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。意志。文章內(nèi)涵文章內(nèi)涵走（逐）飲背背誦誦思思路路渴死化你能在你能在2分鐘之內(nèi)背課文嗎？分鐘之內(nèi)背課文嗎？ 拓展遷移拓展遷移精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海 又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥(niǎo)焉，其狀如烏，文首，白喙，赤木。有鳥(niǎo)焉，其

6、狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰足，名曰“精衛(wèi)精衛(wèi)”，其鳴自叫。是炎帝之，其鳴自叫。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。東海。漳水出焉，東流注于河。注釋發(fā)鳩：山名。烏：烏鴉。注釋發(fā)鳩：山名。烏：烏鴉。其鳴自叫：它的叫聲很像自己呼叫自己。其鳴自叫：它的叫聲很像自己呼叫自己。是：這（鳥(niǎo)）。故為：所以變成。是：這（鳥(niǎo)）。故為：所以變成。堙：填塞。河：黃河。堙：填塞。河：黃河。精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海翻譯翻譯再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩山，山再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩

7、山，山上長(zhǎng)了很多柘樹(shù)。有一種鳥(niǎo)，它的形狀上長(zhǎng)了很多柘樹(shù)。有一種鳥(niǎo)，它的形狀像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色像烏鴉，頭部有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。傳說(shuō)這種鳥(niǎo)是炎帝小女兒的己的名字。傳說(shuō)這種鳥(niǎo)是炎帝小女兒的化身，名叫女娃。有一次，女娃去東?；恚信蕖Ｓ幸淮?，女娃去東海游泳，被溺死了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以游泳，被溺死了，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)?？阢曃魃缴系臉?shù)枝和化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常口銜西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。濁漳河就發(fā)源于石塊，用來(lái)填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。 找出兩篇短文的共同點(diǎn)：找出兩篇短文的共同點(diǎn)：表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民挑戰(zhàn)表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民挑戰(zhàn)自然，征服自然的愿望及頑強(qiáng)自然，征服自然的愿望及頑強(qiáng)的意志。的意志。作文訓(xùn)練：作文訓(xùn)練：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同各不同”，請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)啟智慧的大腦，揮動(dòng)勤勞的雙手，開(kāi)啟智慧的大腦，揮動(dòng)勤勞的雙手，寫(xiě)一篇寫(xiě)一篇夸父逐日夸父逐日的故事來(lái)。的故事來(lái)。要求：要求：1.大膽的想象要合乎情理。大膽的想象要合乎情理。2.人物形