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1、法律與道德演講稿600字 我們應(yīng)該要增強(qiáng)法制觀念,自覺地守法、護(hù)法,又要提高自身的道德素質(zhì)和道德水平。下面是小編為你整理的幾篇法律與道德演講稿600字,希望能幫到你喲。 法律與道德演講稿600字篇一 同學(xué)們,老師們: 大家好! 我今天演講的題目是“道德與法治”。 當(dāng)我還在小時(shí)候剛懂事時(shí),爸爸媽媽就經(jīng)常教我不要做壞事;當(dāng)我和爸爸媽媽碰到警察時(shí),他們就會嚇唬我:“不要做壞事,否則會被警察抓起來。”那時(shí),我不知道做壞事是什么概念,也不知道做壞事為什么會被警察抓。直到我上學(xué)時(shí),我才明白父母對我說的話。這時(shí),除了父母,我的老師也在不停地教育我:“不要做壞事,做壞事是犯法的?!蹦菚r(shí),我明白了做壞事的嚴(yán)重性
2、,卻不知道什么叫“法”。 法律在我心中,法律在你心中,法律在我們大家心中。我漸漸長大,明白法就是法律,犯法便是觸犯法律。隨著年齡的增長,知識增加,閱歷的豐富,我對做壞事和法律這兩個(gè)概念理解得越來越透徹。我漸漸明白,做壞事并不是只給警察抓這么簡單,做壞事還會給別人和自己帶來嚴(yán)重的后果,害人害己,給別人做壞事,自己也將受到懲罰。 法律,這個(gè)熟悉的字眼,勾起了我的回憶。我記得,在我小學(xué)一本思想品德課本上就有過一幅關(guān)于法律的圖畫:其中一個(gè)人說道:“小孩子可以犯法,犯了法也不會被抓?!绷硪粋€(gè)人就反駁道:“小孩不能犯法,雖然不會被抓,但會進(jìn)行其他教育。”這幅圖畫令我思緒萬千,我不由得想起我的一個(gè)同學(xué)說的話
3、:“小孩子可以做壞事,做了壞事也不會干什么?!爆F(xiàn)在回想起來,那個(gè)同學(xué)竟然說出那種話,這真是讓我后怕無窮。所以,我們要做到法律在我們心中。要時(shí)時(shí)心中有法,知法不犯法,這樣才不會走上犯罪道路,為我們的人生提供保障。 無規(guī)矩不成方圓。法律便是我們成為方圓的規(guī)矩,希望大家都遵守法律,不要知法犯法,鑄就美麗人生。 我的演講結(jié)束了,謝謝大家! 法律與道德演講稿600字篇二 同學(xué)們,老師們: 大家好! 什么是法律?法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范;是由國家立法機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的;是對社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范;是以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范。所以我們又常常把法律稱為“國法”。 因此,一直以來,法律給我
4、們的感覺就是很遠(yuǎn)的。其實(shí),法律就在我們身邊,因?yàn)榉膳c道德是分不開的,那么法律與道德的關(guān)系又是什么樣的呢? 有這么一個(gè)故事: 某村的張大爺一生操勞,撫育了六個(gè)兒子,他用全部財(cái)力和滿身疾病換來了兒子們的成家立業(yè)。長子承包村里的魚塘,一年純收入三萬余元,但對老人卻“一毛不拔”,其他幾個(gè)兒子也拒絕贍養(yǎng)老人。張大爺孤獨(dú)地住在村外簡陋茅屋里,靠鄰里接濟(jì)度日,也無錢看病,村委會干部多次出面調(diào)解,要求六個(gè)兒子共同贍養(yǎng)老人,但六個(gè)兒子卻互相推脫,老人的生活一直無人照顧,村里人對此義憤填膺,主動幫助老人打官司。法庭調(diào)解無效后,判決六個(gè)兒子每年共同支付張大爺三千元贍養(yǎng)費(fèi),共同承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。 這樣的故事經(jīng)常在我們身
5、邊發(fā)生,在道德無法差遣人們?nèi)ヘ?fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任時(shí),法律就會體現(xiàn)出它的強(qiáng)制性。 大千世界,紛繁復(fù)雜,法律制定得再多,也不能詳盡地規(guī)范社會生活的所有方面,法律可以嚴(yán)禁遺棄、拒絕贍養(yǎng)老人的行為,但卻無法使人們自覺地尊敬老人。道德則涉及社會生活的一切方面,深入人們的心靈,以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。 所以,法律與道德是相輔相成的,法治與德治同樣重要,必須把兩者結(jié)合起來?,F(xiàn)在的中國便是實(shí)行依法治國和以德治國,其根本目的就是為了保證人民群眾真正成為國家的主人。因此,我們應(yīng)為自己是中國人而感到驕傲。 那么,我們青少年該如何護(hù)法、維德呢? 我們應(yīng)該要增強(qiáng)法制觀念,自覺地守法、護(hù)法,又要提高自身
6、的道德素質(zhì)和道德水平。以此,來維護(hù)法律與道德。 謝謝大家! 法律與道德演講稿600字篇三 大家好! 我今天演講的題目是“法律與道德的兩難”。 我認(rèn)為范跑跑不能跑。 從法律上講,教師要保護(hù)學(xué)生安全的同時(shí),自己作為公民也享有人身安全的權(quán)利。也就是說當(dāng)遇到威脅到自身安全的問題時(shí),教師是完全可以只顧自己的。但是,從道德上講,我們無論是什么崗位、什么年齡、什么階層,都是要團(tuán)結(jié)生活在一起,互幫互助,我們是生活在人情味十足的地球村。弱勢人群是需要幫助的。相對于一名教師,學(xué)生就應(yīng)該是弱勢人群,他們需要人去指導(dǎo)去幫助,若是置他們于不顧,我們?nèi)诵缘拿篮妹婢蜎]在這時(shí)消失了。 作為一名教師就有教師的責(zé)任和義務(wù),要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,同時(shí)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。在地震后放下學(xué)生的安危而只顧自己逃跑,這是拋棄了教師的責(zé)任和義務(wù)。在地震現(xiàn)場時(shí),在樓房有震動時(shí),在班級里有那么多學(xué)生時(shí),他自己首先想到的是自己的安危,這當(dāng)然是本能,但是他不光是人,也是為那么多學(xué)生負(fù)責(zé)的老師,在想到自己的同時(shí)還要考慮到學(xué)生。難道說一句“大家快跑”也會浪費(fèi)他逃跑的時(shí)間?!老師不但要傳道授業(yè)解惑,更是要以身作則。我不知道這么一位零道德的老師是如何講授關(guān)于“道德、責(zé)任”等話題的。若是老師都像范跑跑,還有多少父母愿意把孩子交給老師?老師是一個(gè)神圣的職業(yè),
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