《小刺猬的項(xiàng)鏈》張小華教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件2教學(xué)設(shè)計(jì)模板學(xué)校名稱(chēng)中江縣玄武路幼兒園課例名稱(chēng)小刺猬的項(xiàng)鏈教師姓名張小華學(xué)段學(xué)科幼兒園 -綜合教材版本繪本小刺猬的項(xiàng)鏈章節(jié)年級(jí)中班教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排序。2、 能按ABC、ABB、BBA等模式進(jìn)行串珠。并嘗試創(chuàng)編規(guī)律。3、懂得并感受到分享是一件快樂(lè)的事情。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)按ABC、ABB、BBA等模式進(jìn)行串珠，并嘗試自己創(chuàng)編規(guī)律。學(xué)情分析中班年齡階段的幼兒，對(duì)按規(guī)律排序已有初步的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)掌握按物體兩個(gè)特征規(guī)律排序如ABAB、BABA教學(xué)方法游戲情境法、多媒體教學(xué)法、演示法，操作法、提問(wèn)法教學(xué)過(guò)程要求：1.給出完整的教學(xué)流程圖；2.強(qiáng)調(diào)以下三方面的設(shè)計(jì)：（1）教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)化；

2、（2）完整連續(xù)的任務(wù)情境；（3）體現(xiàn)能力成果的學(xué)習(xí)活動(dòng)；3.體現(xiàn)具體資源與工具的應(yīng)用；4.任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠突破重難點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣：出示PPT，引出活動(dòng)主人公小刺猬 老師今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的小動(dòng)物，猜猜它是誰(shuí)？ 二、觀看課件，分段欣賞故事，引出排序內(nèi)容。 小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小 刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害怕它 身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能 一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆](méi) 有朋友的陪伴，

3、拉亞的日子過(guò)的多孤單呀。 有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。 （提問(wèn)）小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大?。?小刺猬，拉亞看著這些顏色不同的豆子，靈機(jī)一動(dòng)，有了一個(gè)好主意！ 猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）我們看一看，它到底用這些顏色不同的豆子做了什么？（幼兒回答）三、老師演示PPT，幼兒觀察項(xiàng)鏈的排列特點(diǎn)，解決重點(diǎn)目標(biāo)。（一）引導(dǎo)幼兒分析小刺猬項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏 色？項(xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓优帕械模浚ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)綠.原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋€(gè)紅、一個(gè)綠.這樣的規(guī)律來(lái)排列的，所以很美。我們大家來(lái)一起把這美麗的秘密

4、說(shuō)出來(lái)（請(qǐng)幼兒講述） 小刺猬拉亞帶著大家去撿了好多的豆子，一起來(lái)做項(xiàng)鏈。（2） 引導(dǎo)幼兒分析小兔項(xiàng)鏈的規(guī)律。他們撿來(lái)了許多顏色大小不一樣的豆子。小兔子第一個(gè)串出了項(xiàng)鏈， 我們一起來(lái)看看小兔子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？ （都用什么顏色？怎么串的？） 教師小結(jié)：小兔的項(xiàng)鏈里是兩個(gè)黃、一個(gè)綠兩個(gè)黃、一個(gè)綠有規(guī)律的排列。（3） 繼續(xù)播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出小猴項(xiàng)鏈顏色的排列規(guī)律，教師操作演示，共同串完項(xiàng)鏈。 小猴為什么著急呢？（因?yàn)樗捻?xiàng)鏈沒(méi)串完。） 小猴子著急，我們來(lái)幫幫它，好嗎？（我們來(lái)幫助你，請(qǐng)幼兒一起對(duì)著小猴 說(shuō)出規(guī)律） 四、幼兒運(yùn)用電子白板進(jìn)行操作互動(dòng)，請(qǐng)幼兒完

5、成不同規(guī)律模式續(xù)排，幫更多小動(dòng)物串項(xiàng)鏈。完成重難點(diǎn)突破。1、按顏色規(guī)律排列串珠。（為老虎和狐貍串項(xiàng)鏈）2、按珠子的大小規(guī)律排列串珠。（為小鹿和小蛇串項(xiàng)鏈）3、按形狀規(guī)律串珠。（為大象和熊貓串項(xiàng)鏈）五、幼兒分組串珠，教師分組指導(dǎo)。鞏固重難點(diǎn)掌握。師：你們想要這樣一條美麗的項(xiàng)鏈嗎？那讓我們一起 動(dòng)手做一做吧！ 六、總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。 師：小朋友們做出了美麗的項(xiàng)鏈，那讓我們帶著項(xiàng)鏈一起去參加小動(dòng)物們的舞會(huì) 吧！ 教學(xué)反思本次活動(dòng)運(yùn)用幼兒感興趣的繪本故事為載體，讓幼兒在游戲情境中愉快的學(xué)習(xí)，活動(dòng)中，我充分運(yùn)用了PPT與電子白板的多種功能，讓幼兒直觀的感知規(guī)律排序的特點(diǎn)，在幼兒基本掌握幾種不同的排序規(guī)律后，我設(shè)計(jì)