馮靜個人自我診斷SWOT分析表

1、一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1. 參加工作已經(jīng)二十七年，期間一直站在講臺上，在教學(xué)第一線工作，還帶過不同的科目，不同的年級。初一到高三的學(xué)生都接觸過。做過新湖中班主任，也做過高中班主任，帶過不中考的科目，也帶過高考科目。酸甜苦辣咸，樣樣都嘗過。什么樣的學(xué)生都見過。2. 喜歡接受新生事物，盡管年紀(jì)大了，但我仍然站在教改的第一線，愿意讓課堂與時代同步，也一直在身體力行著。3. 喜歡安靜，喜歡鉆研。對于教學(xué)當(dāng)中的問題,愿意想辦法解決，不愿意吃老本。4.喜歡接受各種學(xué)科的知識，很想讓學(xué)生知識體系化。1. 也確實感覺年級有點大了，雖然腦子還好，也很靈活，但眼睛已經(jīng)老

2、化，做事情顯然不能眼明手快。2. 接受新生事物的能力有點慢了。盡可能的向年輕人學(xué)習(xí)。3. 人常說：“活到老，學(xué)到老”，我覺得我擁有的知識也跟不上時代的步伐，愿意積極學(xué)習(xí)。4. 地勢偏遠，信息不靈，交通相對不便利。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1. 我剛走上工作崗位，就在學(xué)校的督促下，自己努力的適應(yīng)常規(guī)教學(xué)，并積極進行教改。那段經(jīng)歷，奠定了我終生的發(fā)展方向，直到現(xiàn)在，我仍然慶幸，我在一個教改的學(xué)校成長。2. 我教的是初中生物，教學(xué)壓力不大，在這樣的條件下，我可以按照自己的思路組織教學(xué)，開展課外活動。3. 后來，帶高三生物，我也學(xué)會了如何解題，應(yīng)對高考。4. 經(jīng)過多年的班主任工作，對學(xué)生

3、的思想動態(tài)有一定的了解。適逢改革開放的好時光，大家都在積極努力。我已經(jīng)取得了很多成績，今后我會更加努力，不會落在別人后面，雖然年紀(jì)有點偏大了，但我一定取得更大成績。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）用我豐富的經(jīng)驗，已經(jīng)積累下來的勤奮精神，堅韌不拔的努力，用我積極開放的心態(tài)，喜歡接受新生事物的思想，一定走在時代的前列。摒除我年紀(jì)偏大，眼睛老化等不利因素，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，在自己有限的時間里，作出較大的貢獻。抓（機遇）御（威脅）積極帶徒弟，讓我先進的教學(xué)思想去影響跟多的人，讓我們擁有一個有戰(zhàn)斗力的團體。因為國家學(xué)校都在進行數(shù)據(jù)化時代的教學(xué)，我和大家一道，走進這個時代。在這個在數(shù)據(jù)化時代，如果不努力，就會被拋棄。如果