按比例分配 (2)

1、按比分配教學(xué)設(shè)計(jì) 第二小學(xué) 楊秋玲教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解按比分配的意義。2、掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。教學(xué)難點(diǎn):按比分配應(yīng)用題的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程:一、課前小研究1、已知六年級(jí)1班男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是5 ：7。那么從這一條件中，你能獲得哪些信息？如果六年一班有36人，你能求出男生有多少人？女生有多少人嗎？小組交流，匯報(bào)二、課前小研究2：出示例題1. 什么是稀釋液？什么是濃縮液？2. 12的稀釋液怎么配制呢?同桌交流匯報(bào)教師適時(shí)點(diǎn)撥三、小組合作探究1.500mL是配好的稀釋液的體積，14

2、表示什么？2.所求問(wèn)題是什么？3.能畫(huà)圖表示嗎？4.怎樣計(jì)算？小組討論交流，匯報(bào)（教師適時(shí)點(diǎn)撥）四、總結(jié)方法方法一：把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)看作分得的份數(shù)，先求出每一份，再求幾分。方法二：求出前、后項(xiàng)分別占總數(shù)的幾分之幾，用分?jǐn)?shù)乘法來(lái)解答。五鞏固按比分配反思第二小學(xué) 曹振娟一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的?！?也就是說(shuō)，當(dāng)數(shù)學(xué)和兒童的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！拔野嗟谋崊^(qū)面積如何分配”這種貼近學(xué)生生活又有一定挑戰(zhàn)性的實(shí)際例題，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 二、激勵(lì)學(xué)生交流思考給學(xué)生創(chuàng)造了自由發(fā)展的更大空間，滿足學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，能使他們真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)不是枯燥空洞的。再次驗(yàn)證了只有學(xué)生積極投入的課堂，才是真正充滿生機(jī)和活力的課堂。三、培養(yǎng)學(xué)生多角度、個(gè)性化解決問(wèn)題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的思維情境。一個(gè)好的問(wèn)題情境，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生困惑和好奇心，能迅速地把學(xué)生的注意力吸引到研究交流中，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈