折扣（導(dǎo)學(xué)案）

1、 1.本單元內(nèi)容是在學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，能用分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算解決實(shí)際問題，會(huì)解決一般性的實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)的特殊應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，提升靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。2.通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)中，學(xué)生利用遷移、比較、推理，進(jìn)一步鞏固涉及到分?jǐn)?shù)的相關(guān)數(shù)量關(guān)系。 1.使學(xué)生理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，會(huì)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。 2.使學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、抽象、概括、歸納、推理等活動(dòng)，提高解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。3

2、.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。（1）折扣 1課時(shí)（2）成數(shù) 1課時(shí)（3）稅率 1課時(shí)（4）利率 1課時(shí)（5）解決問題 1課時(shí)（6）單元重點(diǎn)知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示 1課時(shí)（7）綜合與實(shí)踐生活與百分?jǐn)?shù) 1課時(shí)本單元的教學(xué)內(nèi)容與生活息息相關(guān)。教學(xué)中，可以嘗試開放式的教學(xué)過程。課前，可讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的調(diào)查，課堂中，通過小組交流，總結(jié)利息、稅款的求法，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。折扣課題折扣課型新授課設(shè)計(jì)說明 折扣與人們的生活緊密聯(lián)系，課前讓學(xué)生搜集資料，培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息的意識(shí)和實(shí)際調(diào)查能力，讓學(xué)生明白了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。

3、教學(xué)中，讓學(xué)生把搜集的信息進(jìn)行小組交流，理解折扣的含義。解決實(shí)際問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)遷移，把折扣問題與已學(xué)的百分?jǐn)?shù)問題聯(lián)系起來，并把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)問題，從而使學(xué)生明白新、舊知識(shí)之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生理解“打折”的含義，理解原價(jià)、現(xiàn)價(jià)與折扣之間的關(guān)系，能獨(dú)立解決生活中的折扣問題。2.使學(xué)生在解決折扣問題的過程中，培養(yǎng)觀察、分析、推理、概括的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解折扣的含義，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決有關(guān)折扣的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)用解決與折扣有關(guān)的實(shí)際問題的方法，能求商品的原價(jià)與打折后節(jié)約的錢。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、引入新課。談話導(dǎo)入：元宵節(jié)到

4、了，各商家都進(jìn)行了一系列的促銷活動(dòng)，他們是怎樣進(jìn)行促銷的？請(qǐng)同學(xué)們說一說。請(qǐng)12名同學(xué)匯報(bào)搜集的折扣資料。師：同學(xué)們所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打“八折”究竟怎樣理解？今天這節(jié)課咱們就一起來研究研究。學(xué)生匯報(bào)搜集的折扣資料。1.填一填。（1）六折改寫成百分?jǐn)?shù)是（60）。（2）改寫成折扣是（9）折。（3）一件上衣打九五折出售，表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（95）。2.算出下列商品的價(jià)錢。原價(jià)：360元 六五折現(xiàn)價(jià)：234元現(xiàn)價(jià)：76元 九五折原價(jià)：80元3.一種復(fù)讀機(jī)，原價(jià)300元，商店打七折銷售，打折后可以便宜多少元？答案：300×（1-70）=90（元）答：打折后可以便宜90元。4.某商

5、店搞促銷活動(dòng)時(shí)，原價(jià)3500元的某品牌電腦八折出售，最后剩下的幾臺(tái)，商家再次打九五折出售，最后的幾臺(tái)電腦售價(jià)多少元？答案：3500×80%×95%=2660（元）答：最后幾臺(tái)電腦售價(jià)是2660元。二、自主探索，體驗(yàn)新知。1.理解折扣的含義。（1）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生匯報(bào)的折扣資料。（2）思考：打折是什么意思？比如打“八折”，你能說說它的含義嗎？（提示：現(xiàn)價(jià)與原價(jià)有什么樣的關(guān)系？）（3）學(xué)生以組為單位討論、交流，也可以借助課本。教師巡視指導(dǎo)。 （4）學(xué)生展示交流的結(jié)果。2.運(yùn)用折扣解決實(shí)際問題。（1）求現(xiàn)價(jià)的折扣問題。出示問題（1）：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)

6、在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？讀題。從題中你知道了哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生分析：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？要求現(xiàn)價(jià)多少錢就是求什么？同桌互相說說解決這道題應(yīng)該怎樣想。學(xué)生匯報(bào)，教師板書。（2）求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的折扣問題。出示問題（2）：爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？學(xué)生獨(dú)立解決后小組交流。集體匯報(bào)。第一種算法：原價(jià)160元減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢。第二種算法：原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1-90）。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解第二種算法。使學(xué)生明確：求比原價(jià)便宜了多少錢，就是求160的10是多少。1.（1）學(xué)生觀察資料。（2）小組

7、討論、交流，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的關(guān)系。（3）學(xué)生歸納得出折扣的含義。（4）歸納總結(jié)：商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，俗稱“打折”。幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十，如“八折”就是原價(jià)的80。2.（1）求現(xiàn)價(jià)的折扣問題。學(xué)生讀題，理解題意，獲取信息：自行車的原價(jià)是180元，商店現(xiàn)在按八五折出售。交流后明確：打八五折意思是按原價(jià)的85%出售，是以原價(jià)為單位“1”，要求現(xiàn)價(jià)就是求原價(jià)的85%。（2）求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的折扣問題。獨(dú)立思考，列式解決，組內(nèi)交流。師生共同總結(jié)，明確解決問題的兩種方法。方法一：160×90%=144（元）160-144=16(元)方法二：160×（1-90%）=16（元）三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第8頁“做一做”。2.完成教材第13頁第3題。 學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思 折扣與人們的生活聯(lián)系密切，教學(xué)中緊密聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解其含義，并把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)，進(jìn)一步完善百分?jǐn)?shù)的知識(shí)體系。 同時(shí)，在教