新湘教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案

1、湘教版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第一課 美化教室一角課 型：綜合·探索課 時(shí)：3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)書(shū)籍推介設(shè)計(jì)、隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作、課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法，了解班隊(duì)活動(dòng)角的設(shè)計(jì)、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。2.訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆或油畫(huà)棒。教學(xué)活動(dòng)：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)書(shū)籍推介設(shè)計(jì)的方法，并嘗試畫(huà)畫(huà)“好書(shū)推介”的版式圖。2

2、.訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入： 猜字謎：棒球跳上二臺(tái)階，找一個(gè)字。書(shū)。 說(shuō)說(shuō)與書(shū)相關(guān)的名言。 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū)能讓我們從中獲取更多的知識(shí)。在我們的教室也有這樣一個(gè)空間，那就是“圖書(shū)角”，你會(huì)用什么形式來(lái)布置班級(jí)的圖書(shū)角？今天，我們就一起來(lái)做做好書(shū)推介，來(lái)美化我們教室的一角。 2、 探討方法  1.引導(dǎo)賞析：教材上的好書(shū)推介圖書(shū)角 思考：（1）看看它為我們介紹了哪幾本書(shū)？    （2）一本好書(shū)的推介招貼圖有哪幾部分組成？歸納：一本好書(shū)

3、的推介招貼圖是由書(shū)籍封面、簡(jiǎn)介文字、宣傳性標(biāo)題等組成的。書(shū)籍的封面表現(xiàn)是采用臨摹的方法畫(huà)下來(lái)，而它是否吸引讀者還在于它新穎的版面設(shè)計(jì)觀察教材上的好書(shū)推介圖書(shū)角，說(shuō)說(shuō)，是用什么方式來(lái)做好書(shū)推介的呢？ 學(xué)生觀察，討論，回答。老師小結(jié)。 2.請(qǐng)選擇出有問(wèn)題的“好書(shū)推介”版式圖，說(shuō)一說(shuō)你的看法？  小結(jié)：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：  強(qiáng)調(diào)先擬定布局、書(shū)籍、版面三個(gè)板塊，其中書(shū)籍封面排版時(shí)占用版面需較大，且臨摹性要強(qiáng)。  宣傳標(biāo)題的字形需夸張、突出、醒目，用色鮮艷、大膽，藝術(shù)性強(qiáng)。  簡(jiǎn)介文字要概括、工整、清晰。3教

4、師演示：美術(shù)字的幾種寫(xiě)法 三、創(chuàng)作表現(xiàn)： 將你喜歡的一本好書(shū)的封面臨摹下來(lái)，并為這本書(shū)寫(xiě)一段推介文字。  四、展示評(píng)價(jià)：自評(píng)作業(yè)。師生互評(píng)。 誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的“好書(shū)推介”版式圖？你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的“好書(shū)推介”版式圖？哪些版式圖最具有藝術(shù)性？板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié)：教室一角-好書(shū)推介書(shū)封面：書(shū)名、圖片和出版社推介詞：第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)的方法，將圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)“物以致用”的理念。2.運(yùn)用課程內(nèi)容形式、工具材料、學(xué)科符號(hào)和象征性圖形進(jìn)行課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)。 3. 通過(guò)自主表現(xiàn)設(shè)計(jì)再集體組合，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和團(tuán)結(jié)協(xié)

5、作精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)的方法，并運(yùn)用課程內(nèi)容形式、工具材料、學(xué)科符號(hào)和象征性圖形進(jìn)行課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)即有創(chuàng)意，又富有趣味。教學(xué)用具：彩色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫(huà)棒、課件、范圖、膠水教學(xué)過(guò)程：一、觀察導(dǎo)入。1.交流談話(huà)2.出示課表，引導(dǎo)觀察：課程表發(fā)生了哪些變化？3.生匯報(bào)。4.師小結(jié)。板書(shū)課題：教室一角課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、講授新課1.自學(xué)教材，打開(kāi)書(shū)第4頁(yè)，讓學(xué)生找出可以借助哪些方法可以設(shè)計(jì)出課程圖標(biāo)。生回答。師小結(jié)：（板書(shū)：工具材料 活動(dòng)形式 學(xué)科符號(hào)和象征性圖形）2.嘗試設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)美術(shù)課圖標(biāo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。生談自己的構(gòu)思和遇到的困難。師

6、小結(jié)。3.“課程表大變臉”。讓學(xué)生試著換工具材料、換活動(dòng)形式、換學(xué)科符號(hào)和象征性圖形，并出示課程圖標(biāo)，拓展學(xué)生思維。師小結(jié)。三、學(xué)生自主表現(xiàn)。1.教師布置任務(wù)，小組長(zhǎng)分配任務(wù)。一個(gè)小組設(shè)計(jì)一天的課程，組員設(shè)計(jì)其中的一節(jié)課的圖標(biāo)。 2.學(xué)生開(kāi)始制作，教師巡視輔導(dǎo)。A圖標(biāo)下面要留一個(gè)插柄。B用勾線筆直接設(shè)計(jì)并上色。三、集體組合。學(xué)生分組把課程圖標(biāo)插好。四、欣賞評(píng)價(jià)。生自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)。（你認(rèn)為哪一個(gè)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)的最有創(chuàng)意，請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你是如何設(shè)計(jì)的，把你的成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享一下？）師小結(jié)：從同學(xué)們的課程表中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，所以老師也給咱們的課程表起了個(gè)名字，“揚(yáng)帆起航”。讓我們伴

7、隨著揚(yáng)帆起航的課程表，開(kāi)始新的旅程。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1 教室一角 揚(yáng)帆起航課程表課程圖標(biāo)設(shè)計(jì) 工具材料換 活動(dòng)形式學(xué)科符號(hào)和象征性圖形第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握用相關(guān)的形象圖案表現(xiàn)課程的特征，進(jìn)行圖標(biāo)設(shè)計(jì)的方法；2. 訓(xùn)練學(xué)生的形象概括的思維能力，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)造的設(shè)計(jì)意識(shí)；3. 教育學(xué)生參與美化環(huán)境、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力和集體成就感。教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔明了美觀大方的圖案表明隊(duì)角的特征。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡(jiǎn)潔而美觀的設(shè)計(jì)隊(duì)角、各門(mén)課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙（標(biāo)記課程如：1-2數(shù)學(xué)）范畫(huà)上色工具、剪刀教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入隊(duì)角

8、是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，用文字、圖畫(huà)、實(shí)物、照片、圖書(shū)及相應(yīng)的制作等來(lái)宣傳一個(gè)中心內(nèi)容，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們一起來(lái)策劃一個(gè)有創(chuàng)新意味的隊(duì)角布置方案。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案呢?二、了解隊(duì)角1隊(duì)角一般都有一個(gè)主題，我們來(lái)看看這個(gè)隊(duì)角是什么主題的呢? (小學(xué)生日常行為規(guī)范的主題) 課件出示：教材上的隊(duì)角圖片2為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?3隊(duì)角還有咨詢(xún)箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志等項(xiàng)目?jī)?nèi)容。課件出示：咨詢(xún)箱、工具箱、中隊(duì)日志等4這個(gè)隊(duì)角是用什么材料制作的? (吹塑紙、彩紙、圖片等)三、探究設(shè)計(jì)方法1我們教室原來(lái)的隊(duì)角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個(gè)什么主題來(lái)創(chuàng)意我們的

9、隊(duì)角? (學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意) 課件出示：各種范圖2比較隊(duì)角你覺(jué)得哪一個(gè)更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。課件出示：正誤兩種設(shè)計(jì)3說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。課件出示：教材的設(shè)計(jì)草圖4你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的布置方案?我們來(lái)試試用草圖表達(dá)自己的想法。 (學(xué)生嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練) 教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行演示示范5反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計(jì)。四、分工設(shè)計(jì)1根據(jù)座位分布，分出8個(gè)小組，組內(nèi)自選小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。對(duì)分工提出建議：每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，l一2人設(shè)計(jì)小隊(duì)或中隊(duì)日志封面，l一2人設(shè)計(jì)醫(yī)藥箱等物品的外觀。2學(xué)生分工設(shè)計(jì)。五、展示評(píng)

10、述每組派代表來(lái)介紹本組的設(shè)計(jì)方案，說(shuō)說(shuō)分工情況，將準(zhǔn)備用一些什么材料來(lái)制作。其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)，覺(jué)得最有特色、最好看實(shí)用的隊(duì)角設(shè)計(jì)是哪個(gè)?對(duì)設(shè)計(jì)有特色的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)：教室一角-隊(duì)角布置咨詢(xún)箱、工具箱、小隊(duì)日志、中隊(duì)日志 第二課 生日快樂(lè)課 型：造型·表現(xiàn)課 時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。 教學(xué)用具：水彩筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法，并用繪畫(huà)形式表現(xiàn)過(guò)生日的開(kāi)心

11、的場(chǎng)面。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法，并用繪畫(huà)形式表現(xiàn)過(guò)生日的開(kāi)心的場(chǎng)面。教學(xué)用具：水彩筆，油畫(huà)棒，圖畫(huà)本等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生帶相片情況 二、記憶交流 1.哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。 2.與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。 三、游戲指導(dǎo) 1.在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫(huà)出來(lái)；一人負(fù)責(zé)打分； 2.請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿(mǎn)意的作品展示給同學(xué)們欣賞。 四、比較分析 1.請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品，

12、說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析） 2.這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺(jué)？（歡快、溫馨） 五、 表現(xiàn)感受 1.作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。 2.學(xué)生作畫(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。 六、 交流評(píng)析 1.請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？ 2.同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。 作業(yè)：用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)生日快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2 生日快樂(lè) 色彩鮮艷第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪

13、畫(huà)表現(xiàn)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。色彩的合理搭配。教學(xué)用具：水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)本。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、講授新課。1.展示學(xué)生作品：自評(píng)：自己的畫(huà)面最有趣的地方是什么，還需要添畫(huà)一些什么內(nèi)容。2.引導(dǎo)：過(guò)生日時(shí)的心情是怎樣的？那么畫(huà)面的色彩我們以什么顏色為主色調(diào)呢？三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、展示學(xué)生作品。 講一講自己的畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的最出色的地方在哪？（哪部分的內(nèi)容或是色彩）五、收拾整理。作業(yè)：完成繪畫(huà)生日快樂(lè)板書(shū)設(shè)計(jì)：2 生日快樂(lè) 構(gòu)圖 色彩搭配合理教后記：第三課 我們來(lái)下棋課 時(shí)：1課時(shí) 課 型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)： 1.了解棋的種類(lèi)，引

14、導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力。2.制作形象生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤(pán)。 3.培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力。 4.讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解棋的種類(lèi)，并能繪制一張完整的游戲棋盤(pán)。 教學(xué)用具： 彩泥、紙筒、彩紙、水彩筆、剪刀、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤(pán)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力。2.讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解棋的種類(lèi)，并能繪制一張完整的游戲棋盤(pán)。教學(xué)用具：水彩筆、白紙、油畫(huà)棒等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 二、觀察、體驗(yàn) 1.請(qǐng)

15、你們看到書(shū)上的四個(gè)棋盤(pán)，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。 2.這個(gè)棋盤(pán)有趣嗎？它包括哪些部分？ A.新穎的主題 B.曲折的路線 C.巧妙的關(guān)卡 D.設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn) 3.棋盤(pán)上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？ 4.每個(gè)棋盤(pán)的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過(guò)到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)） 三、畫(huà)棋盤(pán) 指導(dǎo)學(xué)生合作畫(huà)出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮對(duì)比。 四、玩棋 1.向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤(pán)，請(qǐng)他給你提些建議。 2.在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤(pán)，然后在組內(nèi)試著下這盤(pán)棋。作業(yè)：設(shè)計(jì)給畫(huà)棋盤(pán)板書(shū)設(shè)計(jì)：3 我們來(lái)下棋起點(diǎn)關(guān)卡終點(diǎn)第四課 自制顏料課 型：

16、綜合·探索課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞民間匠人以及中國(guó)畫(huà)畫(huà)家的作品，了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝作品以及繪畫(huà)中使用的顏料特質(zhì)。2.尋找生活中易得的材料與工具，學(xué)習(xí)制作顏料的簡(jiǎn)單方法，試著制作1-3種顏料，并用于繪畫(huà)創(chuàng)作。3.在動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)尋找材料的新奇、動(dòng)手磨制的喜悅，感知?jiǎng)?chuàng)造的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊美好事物的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.欣賞民間匠人以及中國(guó)畫(huà)畫(huà)家的作品，了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝作品以及繪畫(huà)中使用的顏料特質(zhì)。 2.尋找生活中易得的材料與工具，學(xué)習(xí)制作顏料的簡(jiǎn)單方法，試著制作1-3種顏料，并用于繪畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)用具：課件教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。1.課件出示圖片：找顏色。小結(jié)：紅花可以

17、通過(guò)提煉出紫紅色的胭脂，一種名叫朱砂的礦石也可以提煉出紅色，中國(guó)畫(huà)中使用的顏料大都是從礦物、植物中提取的天然色彩。2.導(dǎo)入課題。二、講授新課。1.欣賞中國(guó)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的色彩。小結(jié)：李魁正的金秋爍爍，畫(huà)面中沉著的紅色主要為朱砂色，在中國(guó)畫(huà)中泛指繪畫(huà)藝術(shù)的詞語(yǔ)“丹青”中的“丹”的本意是指朱砂。朱砂以其純正、鮮艷的紅色和經(jīng)久不褪的品格深深吸引著一代代的畫(huà)家，無(wú)論是國(guó)外考古發(fā)現(xiàn)的壁畫(huà)還是秦兵馬俑的身上都留下了它鮮艷奪目的痕跡。2. 欣賞民間藝人手工藝染織作品。3. 思考：你可以從大自然中找到什么材料制成什么顏料？討論交流。4. 拓展延伸：少數(shù)民族的印染的藍(lán)印花布。第5課 可愛(ài)的汽車(chē)課 型：造型

18、3;表現(xiàn)課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.觀看汽車(chē)的圖片、模型或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)車(chē)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。2.能抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的車(chē)。3.能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛可愛(ài)的車(chē)。4.養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作、描畫(huà)汽車(chē)的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)重點(diǎn)： 1.能抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的車(chē)。 2.能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛可愛(ài)的車(chē)。教學(xué)難點(diǎn)：在動(dòng)手制作、描畫(huà)汽車(chē)的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教 具：課件。學(xué) 具：水彩筆、油畫(huà)棒

19、、紙盒等材料。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.觀看汽車(chē)的圖片、模型或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)車(chē)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。2.能抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的車(chē)。教學(xué)重點(diǎn)： 能抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的車(chē)。教學(xué)難點(diǎn)：在描畫(huà)汽車(chē)的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教 具：課件。學(xué) 具：水彩筆、油畫(huà)棒、紙盒等材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課1.情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。師生共同分享汽車(chē)總動(dòng)員動(dòng)畫(huà)電影片斷。2.學(xué)生自由地說(shuō)一說(shuō)影片中最喜歡哪輛車(chē)。3.舉例介紹汽車(chē)有不同的外形和功能特點(diǎn)：比如跑車(chē)，它的車(chē)身船形，小巧，時(shí)尚，速度快。雙層巴

20、士和客車(chē)的作用是運(yùn)載乘客，車(chē)身較大，四四方方。4.板書(shū)課題。二、講授新課1.生齊讀課題時(shí)師點(diǎn)擊課件出示圖片 師引導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們夸得真響亮！小汽車(chē)都迫不及待出來(lái)亮相了！我們一起來(lái)看看小汽車(chē)哪里漂亮？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 生交流。2.學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)小汽車(chē)。（畫(huà)這么漂亮的小汽車(chē)，老師也想自己擁有一輛！誰(shuí)愿意來(lái)幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車(chē)。） 生介紹可以從車(chē)的外形和功能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生介紹多種功能的汽車(chē)。 小結(jié)：剛才同學(xué)們所介紹的都是我們現(xiàn)在常見(jiàn)的現(xiàn)代智能化小汽車(chē)。但是大家知道嗎？汽車(chē)和我們?nèi)祟?lèi)一樣也有一段屬于自己的發(fā)展史呢,讓我們來(lái)看看早期的汽車(chē)是什么樣子的吧！ 3.欣賞完這些老式汽車(chē)，能跟老師說(shuō)說(shuō)你

21、們都有什么想法嗎？ 師生交流。 教師總結(jié)：當(dāng)然，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們的汽車(chē)將會(huì)擁有更多的功能、更多的造型。 【讓學(xué)生對(duì)汽車(chē)的顏色、形狀、功能有簡(jiǎn)單的了解，拓展學(xué)生對(duì)小汽車(chē)的感性認(rèn)識(shí)，為下面汽車(chē)的創(chuàng)作做鋪墊】 三、動(dòng)手設(shè)計(jì) 布置作業(yè)：那我們今天我們也來(lái)動(dòng)手試一試，用剪貼畫(huà)的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)出漂亮的小汽車(chē)，好么？ 1. 欣賞（汽車(chē)模型）學(xué)生觀察、交流表現(xiàn)方法 引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車(chē)的外形 師演示剪-拼-貼過(guò)程（注重對(duì)細(xì)節(jié)的描繪并簡(jiǎn)單演示車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)身及裝飾的畫(huà)法） 【本環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生形成良好人際交往能力和相互尊重的

22、學(xué)習(xí)方式】 師提出作業(yè)要求 學(xué)生分組練習(xí) 四：展示評(píng)價(jià) 1.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)介紹一下你設(shè)計(jì)的小汽車(chē)？ 學(xué)生分組展示（自評(píng)、互評(píng)） 教師點(diǎn)評(píng)（適時(shí)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)） 【通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生可以及時(shí)了解自己達(dá)到的能力和水平，促進(jìn)學(xué)習(xí)，師注意對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予鼓勵(lì)和肯定】 2.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志（展示板顯示） 師：看，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)多漂亮呀，你們?cè)敢怦{駛著自己設(shè)計(jì)的小汽車(chē)在公路上行駛么？ 看，小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)了（音效） 3.童謠（我是汽車(chē)小司機(jī)） 小汽車(chē)，嘀嘀嘀，今天我做小司機(jī)。    小朋友，快上車(chē)，上車(chē)下車(chē)不要擠。    老爺爺，別著急，有個(gè)空位留給你。&#

23、160;   車(chē)開(kāi)了，快坐好，下車(chē)也要講秩序。 總結(jié)、下課：看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小汽車(chē)，老師很感動(dòng)，希望大家都能從生活中找到繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，從而更加熱愛(ài)生活、樂(lè)于表現(xiàn)生活。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.觀看汽車(chē)的圖片、模型或?qū)嵨?，認(rèn)識(shí)車(chē)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。2.能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛可愛(ài)的車(chē)。3.養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)重點(diǎn)： 1.能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛可愛(ài)的車(chē)。教學(xué)難點(diǎn)：在動(dòng)手制作、描畫(huà)汽車(chē)的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)

24、與創(chuàng)造的意義。教 具：課件。學(xué) 具：水彩筆、油畫(huà)棒、紙盒等材料。教學(xué)過(guò)程：1、 欣賞感知。1.欣賞，了解紙盒汽車(chē)的材料、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。提問(wèn)：這輛汽車(chē)是由哪幾部分組成的？用什么材料制作的？學(xué)生觀察回答。2. 小結(jié)，導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、嘗試作業(yè)。課件出示步驟圖，學(xué)生利用桌上的紙盒，集體組拼一輛迷你汽車(chē)。3、 交流討論。1.將各組的嘗試作業(yè)，整體擺放在桌前展示。分析：你們覺(jué)得這些怎樣？有什么解決的方法？小結(jié)：少而精，合理利用材料。巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車(chē)的車(chē)身。 用剪挖、粘接等方法做出車(chē)窗、車(chē)門(mén)、車(chē)輪、車(chē)燈等部件。2. 車(chē)輪的固定方法指導(dǎo)。3. 示范指導(dǎo)： 紙盒：要注意紙盒本身的長(zhǎng)短、厚薄、大小巧

25、妙的組拼。 牙簽等細(xì)木棍可用來(lái)做后視鏡的支點(diǎn)。 色卡紙可用來(lái)添加車(chē)身等其他的圖案。 四、欣賞不同類(lèi)型的汽車(chē)圖片。五、創(chuàng)造表現(xiàn)。提出作業(yè)要求，教師巡視輔導(dǎo)。展評(píng)。第六課 風(fēng)來(lái)了課 型：造型·表現(xiàn)課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 2.培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)挛锖腿宋锏淖兓?2.運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。 教學(xué)用具：砂紙、水彩筆、油畫(huà)棒。課 時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 2.培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能

26、力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn):1.學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 2.培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)用具：水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)本教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué) 二、 記憶交流 1.同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，有位我們熟悉的朋友來(lái)到了課堂中，它是誰(shuí)？（播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶） 2.你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)） 三、 演示觀察 1.請(qǐng)你與同桌或前后桌說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。 2.你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說(shuō)的一致嗎？ 3.我想請(qǐng)2、3名最細(xì)心的同學(xué)來(lái)補(bǔ)充屏幕

27、上沒(méi)有的風(fēng)來(lái)時(shí)事物的變化現(xiàn)象。 四、 嘗試訓(xùn)練 1.書(shū)上有幾幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎？ 2.如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？ 3.逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？ 4.請(qǐng)把你們的想法畫(huà)出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最形象。 五、指導(dǎo)表現(xiàn) 1.作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過(guò)描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。2、教師巡回指導(dǎo)。 六、交流評(píng)價(jià) 1.老師手上有幾幅同學(xué)畫(huà)的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué)。 2.還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫(huà)得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫(huà)貼在黑板上。作業(yè)：表現(xiàn)風(fēng)來(lái)的場(chǎng)景。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.完成繪畫(huà)風(fēng)來(lái)了。2.能用彩筆給畫(huà)面涂色

28、，注意色彩的合理搭配。教學(xué)重難點(diǎn): 風(fēng)的表現(xiàn)方法，色彩的合理搭配。教學(xué)用具：水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)本。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、講授新課。1.展示學(xué)生作品：自評(píng)：自己的畫(huà)面最有形象的地方是什么，還需要添畫(huà)一些什么內(nèi)容。2.引導(dǎo)：不同的風(fēng)來(lái)了，不同季節(jié)的表現(xiàn)也是不一樣的？回憶一下，春風(fēng)來(lái)了，夏日的風(fēng)，秋天的風(fēng)，冬天的風(fēng)人們都有什么感受，表情是什么樣的？模仿一下，對(duì)照自己的畫(huà)面，看一看，是否表現(xiàn)出來(lái)了？根據(jù)你的畫(huà)面內(nèi)容，你的畫(huà)面的色彩我們以什么顏色為主色調(diào)呢？三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。四、展示學(xué)生作品。 講一講自己的畫(huà)面，并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的最出色的地方在哪？（哪部分的內(nèi)容或是色彩）五

29、、收拾整理。作業(yè)：繼續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：6 風(fēng)來(lái)了作品展示第七課玩偶大本營(yíng)課 型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。 2.培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。 3.在玩偶人的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件，2.玩偶實(shí)物，3.剪刀、膠棒、彩色紙等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)（手指偶）教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握手指偶基本制作方法和制作步驟。 2.培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。 3.在玩的過(guò)程中，體驗(yàn)游

30、戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：各種手指偶的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。 課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件，2.玩偶實(shí)物，3.剪刀、膠棒、彩色紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄?1.生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來(lái)了，起來(lái)了。僅提那天起可真好，太陽(yáng)公公咪咪笑，我要上學(xué)了！ 2.請(qǐng)大家把小玩偶拿起來(lái)，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？（生答，師板書(shū)：手指偶） 二、探索體驗(yàn) 1.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)拆開(kāi)手指偶，問(wèn)：這是由一張什么形狀的紙做出來(lái)的？生答：長(zhǎng)方形。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。 2.課

31、件出示制作步驟圖，學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。 3.反饋?zhàn)詫W(xué)成果。師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問(wèn)題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。 4.比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說(shuō)明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。 5.課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。 生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？ 你最喜歡哪個(gè)小偶人，它是怎么裝飾的？ 6.討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？ 三、學(xué)生制作： 1.要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。 2.學(xué)生作業(yè)完以后討論、準(zhǔn)備、表演。 四、表演，展示： 1.自我介紹式展示。2.表演對(duì)話(huà)式展示。五、總結(jié)第二課時(shí)（蛋殼偶）教學(xué)目標(biāo)

32、： 1.掌握蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。 2.培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。 3.在玩偶人的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件，2.玩偶實(shí)物，3.剪刀、膠棒、彩色紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。 二、新授： 1.教師出示蛋殼，學(xué)生說(shuō)說(shuō)像什么？ 2.出示蛋殼玩具。 3.提問(wèn)： a.它們是怎么做出來(lái)的？ b.為什么蛋殼可以做出這些東西？它們相似在哪里？ 4.分發(fā)蛋殼，學(xué)生觀察感受。 說(shuō)說(shuō)用了哪些材料？為什么用這些材料？ 5.小結(jié)： 方法：剪貼、卷、畫(huà)。 材料：色

33、紙、毛線、橡皮泥、筆。 6.欣賞教材范作。 說(shuō)說(shuō)蛋殼偶人的人物特征。 a. 時(shí)間： b. 古代發(fā)式，頭冠       現(xiàn)代發(fā)式，服飾 c. 地域：中國(guó)，外國(guó) d. 故事：現(xiàn)實(shí)，神話(huà) 7.師生交流創(chuàng)作構(gòu)思。再分小組討論。 三、作業(yè)要求： 以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 五、展評(píng)小結(jié)。 第八課 彩墨游戲課 型：造型·表現(xiàn)課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)了解水墨畫(huà)的特性，掌握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。 2運(yùn)用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。3發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)

34、生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。教學(xué)難點(diǎn)：焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。 教學(xué)用具：國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料。課 時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)了解水墨畫(huà)的特性，掌握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。 2運(yùn)用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。 3發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解水墨畫(huà)的特性，掌握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。教學(xué)用具：國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。 二、新課新授 1出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖

35、小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。 2讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)并出示課題“水墨游戲”。 教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。 （1） 毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2） 墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。 （3） 紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。） （4） 硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。） 3在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。 4請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。 三、學(xué)生作畫(huà) 1布

36、置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。 2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、交流經(jīng)驗(yàn) 1征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。 2教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。 五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。 作業(yè)：用墨和色在宣紙上隨意地表現(xiàn)，看看會(huì)有什么變化。板書(shū)設(shè)計(jì)：8 彩墨游戲墨：濃、淡、干、濕線：粗、細(xì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)“潑墨”，并感受潑墨在宣紙的豐富變化。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“潑墨”，并感受潑墨在宣紙的豐富變化。教學(xué)用具：國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料。教學(xué)教程：一、引導(dǎo)階段復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、講授新課1欣賞范畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是用方法畫(huà)出

37、來(lái)的。2小結(jié)：潑墨，即將墨隨意地潑在宣紙上，任其浸染滲透，達(dá)到一種意想不到的，筆不可達(dá)的效果。3范畫(huà)：A.墨色的水分 B.潑墨的方向性。 C.及時(shí)提起紙張，轉(zhuǎn)動(dòng)方向。4.學(xué)生試畫(huà)。5.教師巡視輔導(dǎo)：潑墨即可潑，也可灑、甩、也可滴，各種方法結(jié)合運(yùn)用才能使畫(huà)面變化豐富。三、展示作品。四、談一下你的體會(huì)。作業(yè)：用線、形、色隨意組合后進(jìn)行相像創(chuàng)造，使之變成生動(dòng)有趣的畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)：8 彩墨游戲潑墨潑第九課 恐龍世界課 型：造型·表現(xiàn)課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍的形態(tài)，分別畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍

38、生活的畫(huà)和捏塑一個(gè)泥恐龍。3.在對(duì)恐龍世界的學(xué)習(xí)了解與創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍的形態(tài)，分別畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)和捏塑一個(gè)泥恐龍。教具準(zhǔn)備：師：課件、一些關(guān)于恐龍的圖片生：各類(lèi)小型玩具（恐龍?jiān)煨停⑺使P、油畫(huà)棒或者是蠟筆、美術(shù)書(shū)、美術(shù)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍的形態(tài)，分別畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)和捏塑一個(gè)泥恐龍。3.在對(duì)恐龍世界的學(xué)習(xí)了解與創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)

39、生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍的形態(tài)，分別畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)和捏塑一個(gè)泥恐龍。教具準(zhǔn)備：師：課件、一些關(guān)于恐龍的圖片生：各類(lèi)小型玩具（恐龍?jiān)煨停⑺使P、油畫(huà)棒或者是蠟筆、美術(shù)書(shū)、美術(shù)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、欣賞錄像片段，激趣導(dǎo)入1短片播放師：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡，那好！今天王老師帶你們走進(jìn)神秘的動(dòng)物世界。請(qǐng)大家看屏幕。師總結(jié)：短片欣賞完了，我們看到的是地球上一個(gè)神秘而古老的物種-恐龍， 恐龍是地球上幾億年前的一個(gè)生命力極強(qiáng)的物種，它體形龐大，種類(lèi)繁多，統(tǒng)治地球約1億7千多萬(wàn)年之久，當(dāng)然這些都是科學(xué)家通過(guò)歷史遺留下來(lái)的殘骸、骨架、化石，及這些物質(zhì)資料所處的地理環(huán)境研究推測(cè)

40、得出的，最后恐龍的神秘消失給人類(lèi)留下無(wú)數(shù)個(gè)謎團(tuán)，帶給我們的是無(wú)盡的想象和思索，同學(xué)們，你們想不想了解關(guān)于恐龍的更多知識(shí)呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)神秘的恐龍世界，去感受自然的神奇，探究生命的奧秘。（出示課題）。三、講授新課1欣賞師生恐龍展覽，集體分析恐龍?zhí)卣鳌＃ń鉀Q難點(diǎn)）（1）教師提出問(wèn)題，學(xué)生參觀并思考交流。（2）教師隨機(jī)小結(jié)：（三個(gè)問(wèn)題的小結(jié)）師：通過(guò)剛才同學(xué)們的參觀確實(shí)收獲不小，是否真的和我們說(shuō)的一樣呢？下面請(qǐng)大家隨著老師的講解，繼續(xù)欣賞，讓我們一起游覽真實(shí)的恐龍世界。（3）教師隨課件大總結(jié)（具體分析）-展示課件具體講解：a.恐龍生活環(huán)境。B.恐龍分類(lèi)：（食肉類(lèi)和食草類(lèi)）c.具體分析恐龍不

41、同外形特征。a.恐龍生活環(huán)境。師：在很久很久以前，這里的氣候溫暖濕潤(rùn)，雨水充沛，遍地都是茂密的森林，森林里居住著各種各樣的動(dòng)物，所以，不論吃植物還是動(dòng)物的恐龍，都有享受不盡的美食，大量恐龍就在這里繁衍生息。B.恐龍分類(lèi)：（食肉類(lèi)和食草類(lèi)）師：恐龍從大的分為食肉類(lèi)恐龍和食草類(lèi)恐龍，現(xiàn)在大家看到的上面這些都是食肉類(lèi)恐龍，（出示課件-食肉類(lèi)）食肉類(lèi)恐龍都有這樣幾個(gè)共同的特點(diǎn)：前肢短小，后肢強(qiáng)大，可以站立起來(lái)行走或奔跑，它們都有鋒利的牙齒，以食肉為主。下面這些都是食草類(lèi)恐龍，（出示課件-食草類(lèi)）食草類(lèi)恐龍都有這樣幾個(gè)共同特點(diǎn)，它們一般都是四肢著地，頭顱很小，沒(méi)有鋒利的牙齒，以食植物為生。C具體分析幾只

42、恐龍不同外形特征。（出示課件）師：我們接著來(lái)看著兩只龍，師：1你認(rèn)識(shí)這兩只恐龍嗎？他們的嘴像什么？（象鴨子，象鸚鵡）師：即使同一類(lèi)型的恐龍它們的特征也有很大的差異，比如以下這幾種：2.盔龍和副櫛龍的頭冠像什么？（盔龍象頭盔，象雞冠，副櫛龍梳子，象刀子）3.霸王龍和鐮刀龍的各自厲害的武器是什么？（霸王龍的牙齒很厲害，鐮刀龍的爪子很厲害！）4.三角龍和戟龍的頭有什么不同？（三蛟龍有三個(gè)角，戟龍的頭上有很多角）5.劍龍和豪勇龍背上有什么不同？（劍龍身上有很多象箭頭一樣的飾物6.馬門(mén)溪龍和甲龍各自最重要的特征是什么？（馬門(mén)溪龍有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，甲龍的身上有很多角，尾巴上還有個(gè)錘子，是為了防范。）師：通過(guò)以

43、上老師的講解，你們是不是對(duì)恐龍有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)呢？那現(xiàn)在我們用最快的速度勾勒出恐龍的外形。2.小練習(xí)（抓住主要特征）-學(xué)生用簡(jiǎn)練線條很快抓住特征，畫(huà)一只恐龍。師：把你最喜歡的恐龍畫(huà)出來(lái)，一定要抓住恐龍的主要特征，用自己喜歡的方式，看誰(shuí)畫(huà)的又快，又生動(dòng)形象。 開(kāi)始（學(xué)生創(chuàng)作）好了，誰(shuí)愿意拿上來(lái)給大家展示一下？你畫(huà)的哪種恐龍？有哪些特征？給大家介紹一下？生：回答師：這幾個(gè)同學(xué)的作品不僅抓住恐龍的主要特征，而且進(jìn)行了裝飾，畫(huà)的非常不錯(cuò)！3.作品欣賞，開(kāi)拓創(chuàng)新思路（單線、泥塑、泥貼、彩繪）-課件展示師：下面我們?cè)賮?lái)欣賞幾幅完整的作品，你最喜歡哪一幅？它是用哪種方式創(chuàng)作的？給大家簡(jiǎn)單描述一下畫(huà)面內(nèi)容。

44、生：回答師：用彩泥捏更能表現(xiàn)立體，生動(dòng)的恐龍?jiān)煨?，而且很有趣味，很好玩。線描畫(huà)有更多的空間，讓我們?nèi)グl(fā)揮想象去進(jìn)行添加，彩色畫(huà)可以通過(guò)豐富鮮艷的色彩，更真實(shí)的表現(xiàn)恐龍生活的環(huán)境，而泥貼作品則給我們展示的是浮雕形式的感覺(jué)，從這里我們知道了用不同的材料來(lái)表現(xiàn)，給人的感受是不一樣的。師總結(jié)：剛才這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的也非常好，我們?cè)趧?chuàng)作中不僅可以借用這些繪畫(huà)形式，而且要注意表現(xiàn)畫(huà)面情節(jié)。六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視師：通過(guò)以上老師的講解，你們是不是對(duì)恐龍有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)呢？現(xiàn)在你是不是已經(jīng)選擇好了用哪一種方式進(jìn)行創(chuàng)作呢？我們來(lái)看一下作業(yè)內(nèi)容：用不同的方式去創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品，要求，突出不同恐龍的主要特征

45、。師：我在大家身后分成了兩個(gè)小組，一個(gè)是繪畫(huà)組，一個(gè)是手工組。你可以根據(jù)自己的興趣來(lái)選擇小組，現(xiàn)在就請(qǐng)大家去選擇感興趣的小組，去進(jìn)行創(chuàng)作。繪畫(huà)組的同學(xué)們注意，你們是獨(dú)立完成一幅作品。手工組的同學(xué)們注意，你們是合作去完成一幅作品。七、展評(píng)作品，教師總結(jié)展評(píng)作品師：好了，大家都創(chuàng)作的差不多了，請(qǐng)大家?guī)е约旱淖髌返角懊鎭?lái)，手工組可以選一位組長(zhǎng)帶著你的作品上來(lái)，哪位同學(xué)有興趣來(lái)給大家展示一下你的作品。生：自評(píng)生生互評(píng)師：我們一起來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的作品。1是不是突出了所畫(huà)恐龍的主要特征。2.線條疏密安排的美嗎？色彩搭配？手工制作細(xì)致嗎？3.有無(wú)環(huán)境添加？4.整體效果如何？（評(píng)價(jià)3幅作品）師總結(jié)：同學(xué)

46、們，今天我們一起走進(jìn)了神秘的恐龍世界，通過(guò)參觀欣賞，動(dòng)手練習(xí)，同學(xué)們不僅了解了許多關(guān)于恐龍的知識(shí)，而且還創(chuàng)作出許多生動(dòng)有趣的手工，繪畫(huà)作品，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅聰明，積極，善于思考解決問(wèn)題，而且還特別善于和其他同學(xué)合作交流，我為同學(xué)們的表現(xiàn)而感到高興，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種學(xué)習(xí)精神，學(xué)到更多的知識(shí)，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品，最后老師再給大家留下一個(gè)問(wèn)題，恐龍是怎樣從地球上神秘消失的，希望課后同學(xué)們?nèi)ゲ殚営嘘P(guān)恐龍的資料去解決這個(gè)問(wèn)題，好！同學(xué)們繼續(xù)努力，下課.第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解恐龍的形態(tài)、生活的狀態(tài)及年代，關(guān)注地球生物的未來(lái)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.學(xué)生在認(rèn)識(shí)的

47、基礎(chǔ)上把握恐龍的形態(tài)，分別畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)和捏塑一個(gè)泥恐龍。3.在對(duì)恐龍世界的學(xué)習(xí)了解與創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上把握恐龍的形態(tài)，分別畫(huà)一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫(huà)和捏塑一個(gè)泥恐龍。教具準(zhǔn)備：師：課件、一些關(guān)于恐龍的圖片生：各類(lèi)小型玩具（恐龍?jiān)煨停?、水彩筆、油畫(huà)棒或者是蠟筆、美術(shù)書(shū)、美術(shù)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、講授新課1展示學(xué)生作品。自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)，自己畫(huà)面還需要添加哪些內(nèi)容？2.欣賞范畫(huà)，分析色彩。三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。展評(píng)作業(yè)說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)面中恐龍的故事。四、收拾整理。布置下節(jié)課用具第十課 拼泥板課 型：造

48、型·表現(xiàn)課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。2學(xué)會(huì)運(yùn)用泥板來(lái)塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。3增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力。教學(xué)用具：陶泥教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入 1教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。 2師生討論。 3揭示課題：拼泥板 二、體驗(yàn)感受1你會(huì)用什么方法來(lái)做泥板? (分組討論) 2學(xué)生動(dòng)手做一做。 3教師示范泥板的成型方法 三、工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具材料。四、方法和步驟 1泥板造型的幾種方法： 卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、