洪莊楊學(xué)校班主任工作論壇發(fā)言稿

1、用愛(ài)的眼發(fā)現(xiàn)、用愛(ài)的心陪伴 洪莊楊學(xué)校班主任工作論壇發(fā)言稿 三年級(jí)二班 毛琳各位同仁： 大家好！今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的資深教師、班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念的、年輕的、富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。在我任班主任的兩年里，我覺(jué)得班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，作為一名班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，從而養(yǎng)成良好的個(gè)性和品質(zhì)。俗話說(shuō)得好：“一

2、份耕耘，一份收獲?！辈桓冻銎D辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有所收獲的。下面就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)吧：1、 做為班主任必須要有一顆愛(ài)心?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。當(dāng)然，我所表達(dá)的愛(ài)心，是從一些小事具體反映的，比如：每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，沒(méi)有到的學(xué)生我會(huì)立即打電話詢問(wèn)情況；有生病的學(xué)生，我會(huì)第一時(shí)間詢問(wèn)病情以及治療情況；因?yàn)槟承┰虻⒄`課程的學(xué)生，我會(huì)第一時(shí)間單獨(dú)補(bǔ)課；遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服；上學(xué)路上有沒(méi)有注意安全等等。作為班主任，不但關(guān)心學(xué)生的

3、生活，更要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持，特別是那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我們班楊睿劍，他的奶奶告訴我他的父母離婚了，現(xiàn)在跟著她生活，這個(gè)孩子心里的問(wèn)題嚴(yán)重影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī)，從70分下滑到52分。我就把他的座位調(diào)到了我的眼皮里底下，時(shí)刻關(guān)注他的言行舉動(dòng)，我還時(shí)不時(shí)地找他聊天，剛開(kāi)始他什么都不想說(shuō)，我也耐著性子由他，后來(lái)他終于跟我說(shuō)了他的心事，每當(dāng)受了委屈的時(shí)候，別人都可以找媽媽撲在媽媽的懷里哭，而他只能對(duì)著奶奶說(shuō)。我才知道這個(gè)孩子的心事這么重，以至于他在課堂上的表現(xiàn)要么安靜，要么就十分搗亂。弄清楚原因之后，我就常常開(kāi)導(dǎo)他，

4、把他當(dāng)作自己的孩子一樣，“功夫不負(fù)有心人”，這個(gè)孩子慢慢開(kāi)始有了變化，變得積極了，可愛(ài)了，學(xué)習(xí)也專注了，成績(jī)也有所提高。2、做為班主任必須要為人師表，以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我們班的紀(jì)律班長(zhǎng)杜媛媛同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，我看她還有幾分厲害，就把她認(rèn)命為班長(zhǎng)。但是這個(gè)孩子在自律性方面很差，常常把班

5、級(jí)紀(jì)律管得一塌糊涂。為此，我好幾次找她談話，告訴她班干部首先要以身作則，才能讓大家心服品服。經(jīng)過(guò)我的教導(dǎo)后，她掌握了管理方法，班級(jí)紀(jì)律也有了比較好的改善。然而，讓我意料之外的是她這次的語(yǔ)文中考成績(jī)竟然不及格。經(jīng)過(guò)我檢驗(yàn)她的卷子時(shí)發(fā)現(xiàn)，她粗心，這就又給我上了一課，在教學(xué)過(guò)程中，我放松了對(duì)成績(jī)好的學(xué)生的管理，以至于會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。我從中吸取了教訓(xùn)，這再次為我的班主任管理工作敲響了警鐘。在培養(yǎng)學(xué)生干部的時(shí)候，一定不要顧此失彼，本末倒置，一定要學(xué)習(xí)和管理兩手齊抓。當(dāng)然，我也會(huì)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有良好的品德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人。所以

6、我會(huì)利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。3、 完善班級(jí)管理。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色

7、地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。吸取了杜媛媛事件的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)在我在選擇班干部時(shí)特別謹(jǐn)慎，高語(yǔ)晗是同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生的，這位同學(xué)成績(jī)一直是前三名，自律性也比較好，課堂表現(xiàn)也很積極，是同學(xué)們的表率?，F(xiàn)在我班的一般事情都由高語(yǔ)晗負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，

8、不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人呢？4、作為班主任要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn) 人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們用一顆有愛(ài)的心去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班楊恩遠(yuǎn)、楊?yuàn)W學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)

9、生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)會(huì)對(duì)他們單獨(dú)輔導(dǎo)，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，楊恩遠(yuǎn)以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們