人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式單元測(cè)試題

1、第五單元化學(xué)方程式單元測(cè)驗(yàn)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:N14O16Mg24Cl35.5K39第卷選擇題(共45分)一、選擇題(每題3分,共45分)1.下列所描述的現(xiàn)象,不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是()A.蠟燭燃燒后,越來越短,最終消失B.鐵絲燃燒后,固體質(zhì)量增加C.5 g水與5 g酒精混合成10 g酒精溶液D.高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少2.化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律。在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有發(fā)生變化的是()原子的數(shù)目分子的數(shù)目元素的種類物質(zhì)的種類原子的種類物質(zhì)的總質(zhì)量元素的化合價(jià)A. B. C. D.3.“氣體烙鐵”是一種以氣體X為燃料的加熱儀器,加熱溫度可達(dá)1300 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+1

2、3O28CO2+10H2O。則燃料X的化學(xué)式為()A.C3H8 B.C4H10 C.CH3OH D.C2H5OH4.在反應(yīng)A+3B2C+3D中,已知A和B的相對(duì)分子質(zhì)量比為78,當(dāng)2.8 g A與一定量的B完全反應(yīng)后,生成3.6 g D,則C的質(zhì)量為( )A.6.8 g B.9.6 g C.8.8 g D.4.4 g5.從2H2+O22H2O中獲取的信息錯(cuò)誤的是()A.在反應(yīng)前后,元素的種類沒有變化B.在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)C.4 g氫氣與32 g氧氣完全反應(yīng),可以生成36 g水D.在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變6.圖-1形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及

3、其數(shù)目的變化,其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為()圖-1A.413 B.312 C.412 D.3137.下列化學(xué)方程式書寫正確的是()A.S+O2SO2 B.3Fe+3O23Fe2O3C.2Al+O22AlO D.4P+5O22P2O58.圖-2中“”和“”分別表示兩種元素的原子,能用該圖表示的化學(xué)反應(yīng)是()圖-2A.C+O2CO2 B.C+CO22COC.H2+Cl22HCl D.2H2+O22H2O9.AgNO3固體見光或受熱易分解,故保存在棕色瓶中,AgNO3見光分解時(shí)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是()A.H

4、2SB.SO2C.N2 D.NO210.為提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),微觀示意圖如圖-3所示。下列說法錯(cuò)誤的是()圖-3A.生成的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì)B.生成物的分子個(gè)數(shù)比為11C.分子是由原子結(jié)合而成的D.在化學(xué)變化中原子不可分11.下列驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,能得出正確結(jié)論的是( )圖-412.把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法不正確的是()物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g4.02.03.02.0反應(yīng)后的質(zhì)量/g1.2x2.45.4A.x=2.0,乙可能是催化劑B.甲

5、和丙是反應(yīng)物C.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比是12D.丁一定是化合物13.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X2Y+3Z的說法,錯(cuò)誤的是()A.該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)B.在反應(yīng)中,X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為223C.該反應(yīng)可能有單質(zhì)生成D.若反應(yīng)生成了a g Y和b g Z,則消耗X的質(zhì)量一定大于(a+b) g14.鎂在空氣中燃燒時(shí),發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng):3Mg+N2Mg3N2;2Mg+O22MgO。已知24 g鎂在純氧中完全燃燒可得40 g產(chǎn)物,那么24 g鎂在空氣中完全燃燒所得產(chǎn)物的質(zhì)量()A.等于40 g B.小于40 g C.大于40 g D.無法確定圖-515.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),

6、在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)的質(zhì)量如圖-5所示。下列說法中不正確的是()A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑C.該反應(yīng)中,乙、丁的質(zhì)量變化之比為75D.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為14請(qǐng)將選擇題答案填入下表:題號(hào)12345678答案題號(hào)9101112131415總分答案第卷非選擇題(共55分)二、填空題(共35分)16.(8分)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)硫在氧氣中燃燒:。 (2)水的電解:。 (3)在過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳制取氧氣:。 (4)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣: 。 17.(8分)A在B中充

7、分燃燒生成C和D,A、B、C、D的微觀示意圖如圖-6所示。圖-6據(jù)圖回答:(1)屬于氧化物的是(填字母)。 (2)A中氮、氫原子的個(gè)數(shù)之比為,氮、氫元素的質(zhì)量之比為。 (3)A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為。 18.(5分)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握有關(guān)質(zhì)量守恒定律的知識(shí)。(1)某物質(zhì)R在空氣中燃燒生成了二氧化碳、二氧化硫和水,從化學(xué)反應(yīng)前后元素種類變化情況的角度分析可知:物質(zhì)R中一定含有元素,可能含有元素。 (2)在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g82205

8、反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)1085反應(yīng)后物質(zhì)X的待測(cè)值為,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。 在反應(yīng)中Q這種物質(zhì)可能是該反應(yīng)的。 19.(8分)遵守客觀事實(shí)是書寫化學(xué)方程式的最基本要求。(1)化學(xué)方程式的書寫在化學(xué)學(xué)習(xí)中十分重要,某同學(xué)看到化學(xué)方程式:H2+Cl22HCl,即想到了以下兩點(diǎn),你還能想到更多嗎?氫氣在氯氣中燃燒,生成氯化氫氣體;反應(yīng)前后元素的種類不變,都是氫元素和氯元素;。 (2)請(qǐng)你根據(jù)下面提供的要求或事實(shí),寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。有氧氣參加的化合反應(yīng):。 有氧氣生成的分解反應(yīng):。 在催化劑作用下,汽車尾氣中含有的有毒氣體CO與NO,發(fā)生反應(yīng)生成兩

9、種參與大氣循環(huán)的無毒氣體:。 20.(6分)已知某有機(jī)物A中只含有碳、氫兩種元素,將A和氧氣置于完全密閉的容器中引燃,充分反應(yīng)后,只生成二氧化碳和水。實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:AO2CO2H2O反應(yīng)前質(zhì)量/g16a00反應(yīng)后質(zhì)量/g004436(1)表中a的值為;有機(jī)物A中碳元素的質(zhì)量為g。 (2)有機(jī)物A中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。 三、實(shí)驗(yàn)探究題(共10分)21.以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。(提示:NaOH溶液能與二氧化碳反應(yīng)且不生成氣體)提出問題 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等

10、?猜想與假設(shè) 猜想1:不相等;猜想2:相等。實(shí)驗(yàn)探究 甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。甲組乙組實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn)鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有偏轉(zhuǎn)結(jié)論猜想1正確猜想2正確反應(yīng)的化學(xué)表式:_ 反思與評(píng)價(jià) 究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行。 優(yōu)化裝置 同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如圖-7所示三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是(填字母),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足_。 圖-7得出結(jié)論 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 解釋應(yīng)用 解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的、均不變,所以質(zhì)量守恒。 應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由 種元素組成。四、計(jì)算題(共10分)22.某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。他們?nèi)÷人徕?/p>