11-四年級下冊“憶江南”詞文學(xué)樣式的教學(xué)重難點妙招設(shè)計單_第1頁
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1、妙招名稱四年級下冊“憶江南”詞文學(xué)樣式的教學(xué)妙招針對的重難點問題學(xué)段學(xué)科教材版本章節(jié)針對的重難點問題名稱小學(xué)語文人教版第一單元第一課詞的教學(xué)背景介紹介紹妙招生成的背景，針對工作中的什么困惑？孩子們之前學(xué)習(xí)都是一些古詩，這是第一次接觸詞。對詩詞的教學(xué)有了一些的難度，初步認(rèn)識詞這種文學(xué)樣式。怎樣用詞描寫景物的？妙招描述詳細(xì)描述您的妙招是什么，如何準(zhǔn)備？觀察+介紹+舉例對于學(xué)生首次接觸“詞”的教學(xué)，老師更多的是直接介紹，而我的教學(xué)中加了一項觀。觀察“詞”與“詩”的不同，可吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教師介紹，是將學(xué)生所觀察得出的結(jié)果進(jìn)行綜合、講解；舉例，由教師收集的“詞”作品讓學(xué)生觀看、欣賞，以鞏固。實施過程

2、介紹妙招在課堂中的使用方法（如什么時機使用，教師應(yīng)注意什么）觀察這一環(huán)節(jié)，我將它放在課開頭，讓孩子進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，老師可適當(dāng)指導(dǎo)；介紹這一環(huán)節(jié)在“觀察”小組合作得出結(jié)論之后，老師根據(jù)孩子們合作得出結(jié)論綜合并詳細(xì)介紹，老師在講解過程中要注意照顧后進(jìn)生；舉例環(huán)節(jié)是在課尾，老師在“詞”例子中，選擇簡單、易懂的詞句。進(jìn)階練習(xí)設(shè)計一套測試或練習(xí)題，用于檢驗學(xué)生是否化解了“重難點”。這套題分：易、中、難三個層次，每個層次1-3道題（圍繞該重難點） 憶江南是-代詩人-所做。“憶江南”是-。 憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。-，-。-？1、 請你把此句補充完整。2、 “憶江南”是-名，作者-。江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南。1、 這首詩共有-句，突出一個“-”字，抒發(fā)作者對江南-之情。2、 “江南好”這是詩人對-的贊美。3、 “諳”的意思是：-。

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