12新部編人教版二年級語文上冊《坐井觀天》教案及反思_第1頁
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文檔簡介

1、12.坐井觀天 教案教學(xué)目標(biāo): 1、能正確流利、會分角色、有表情地朗讀課文。 2、理解“坐井觀天”的寓意,懂得學(xué)習(xí)、做事要眼界開闊,不能目光短淺,自以為是。 教學(xué)重點、難點: 能分角色朗讀課文,有感情朗讀對話,理解寓意。 教學(xué)準備: 1、青蛙、小鳥圖片。 2、課件 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:我們班的同學(xué)都很喜歡聽故事,老師今天帶來了一個青蛙和小鳥的故事。 二、新授(播放動畫) 今天我們學(xué)習(xí)的課文課題是什么?(坐進觀天)伸出小手寫課題。 生字組詞:沿(沿著)(邊沿)答(回答)(答案)渴(口渴)(渴了)喝(喝茶)(喝水)話(說話)(講話)弄(弄錯)(弄堂)錯(犯錯)(錯誤)際(邊際)(國際)哪(哪里)

2、(哪邊)抬(抬頭)(抬手)是誰坐在什么地方干什么?青蛙坐在井里干什么? 青蛙和小鳥在爭論什么? 想不想知道青蛙和小鳥在什么地方爭論的呢?齊讀第一自然段。 青蛙坐在哪里?(井里)。請同學(xué)把青蛙放進井里。 小鳥從哪里飛來?你來讀一讀這句話(小鳥從天上飛來,落在井沿上)。 你知道“井沿”是哪里嗎?(生答)就請你來,讓小鳥落到井沿上吧?。ㄉ胶诎宸判▲B) 師:井沿就是井的邊,那你知道床的邊應(yīng)該叫什么呢?碗呢?桌子呢?(出示圖片) 想不想知道他們說了些什么?一邊聽一邊看看青蛙和小鳥一共有幾次對話?(3次) 第一次對話是哪幾個自然段?第二次對話是哪幾個自然段?第三次對話是哪幾個自然段? 誰來讀一讀青蛙的問

3、話?指生讀。青蛙生活在黑暗的井底,很久沒有見到過朋友了,突然有一天小鳥來了,它是什么樣的心情?開心、愉悅。朗讀應(yīng)是聲音上揚。 好老師好童學(xué)原創(chuàng)設(shè)計,免費更新課件教案教學(xué)實錄視頻,請加微信:haolaoshihaotongxue8小鳥是怎么回答的?生讀。一百多里遠嗎?一百多里,那就是飛了很遠很遠的距離啊,這個時候,小鳥會感到很累,很渴,誰再來讀小鳥的話?(師讀青蛙的話,指生讀小鳥的話,兩名同學(xué)讀后全班讀小鳥,突出“一百多里” 體會小鳥的累、渴) 請同學(xué)們分別扮演青蛙、小鳥、旁白。 師:聽了青蛙和小鳥的話,你知道它們是為了一件什么事情而爭吵嗎? (根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書:天) 青蛙是怎么認為的呢?(指讀

4、)你知道“大話”是什么意思嗎?大話:不真實的夸大事實的話。師:青蛙認為小鳥在吹牛,那它覺得天只有井口那么大。 師:那小鳥呢?(指讀)(出示卡片無邊無際) 你們知道“無邊無際”是什么意思? 無邊無際:沒有邊際,形容非常大。 那你們還能舉例子說說還有什么是無邊無際的?大海、沙漠、草原。 師:選擇自己喜歡的角色,認真的進行練習(xí),一會兒我們還要評出最佳青蛙和最佳小鳥,開始練習(xí)吧?。ㄖ干鷮ψx、男女聲對讀)師:現(xiàn)在青蛙認為天只有井口那么大,小鳥認為天無邊無際,大的很呢,同意小鳥說的請舉手,那你們讀小鳥的話一定很棒。同意青蛙說的請舉手。 師:看來我們一致同意小鳥的看法,那青蛙為什么說天只有井口大?(生回答)

5、 因為青蛙生活在黑暗的地方,生活的地方很小。到底是不是這樣呢? 我們來做個小游戲,把書本卷起來看天花板,看到的天花板有多大?小圓點?,F(xiàn)在把書拿開看天花板有多大?很大。是什么擋住了我們的視線。紙筒。那是什么擋住了青蛙的視線?井壁。 為什么青蛙認為天只有井口那么大?生活的范圍小,看到的東西就少,見識也少。 為什么小鳥認為天無邊無際?因為小鳥飛在天上,看到的東西多,見識廣。 所以你們認為誰說的對?小鳥說的對。青蛙說的不對。 但是青蛙總覺得自己說的是對的,它現(xiàn)在仍然認為自己是對的,那同學(xué)們想不想知道青蛙和小鳥爭論的結(jié)果是什么?青蛙和小鳥第三次對話。(生齊讀) 青蛙為什么笑了,它笑的對不對?青蛙自以為是

6、,相信自己是對的,小鳥說的是錯的,它在嘲笑小鳥。 小鳥為什么也笑了,它笑什么,它是怎樣幫助青蛙的? 笑青蛙愚蠢。 小鳥是怎樣幫助青蛙的?生讀。找出課文原文。 現(xiàn)在誰把他們的三次對話表演出來?看看誰最棒。 青蛙聽了小鳥的話會跳出井口來嗎? 師:看哪位同學(xué)的本領(lǐng)大,能把小青蛙勸出來。 師:老師相信這只井底的小青蛙聽了同學(xué)們的勸告,一定會急著跳出來,看看這無邊無際的天空,這景色優(yōu)美的大自然。 三、拓展:想一想:如果有一天青蛙跳出井口,會看見什么? 四、全課總結(jié):演一演“坐井觀天”這個故事。交流:學(xué)了這則寓言故事后,你懂得了一個什么道理? 看問題,認識事物,不要像青蛙那樣自以為是,要像小鳥那樣飛得高看

7、得遠。 板書:12坐井觀天小鳥 見多識廣青蛙見識短淺教學(xué)反思:課文的教學(xué)目標(biāo)是否真正實現(xiàn),關(guān)鍵在于寓意是學(xué)生自己悟出來的,還是老師給學(xué)生的。語文教學(xué)的作用不僅僅在于簡單的知識傳授,還在于他的教學(xué)育人作用。所以在課文教學(xué)的最后環(huán)節(jié),需要適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段讓學(xué)生意識到:不要作井底之蛙,要勇于接受新事物,虛心接受別人的意見。讓學(xué)生自愿選擇作在外面飛翔的小鳥。怎樣達到這個效果呢?所以我設(shè)計了一個環(huán)節(jié),用多媒體課件,配上動聽的音樂,展示小鳥見過的繽紛世界:飛過廣闊的海洋,飛過無邊的沙漠,飛過茂密的森林,飛過燦爛的田野,飛過清澈的小溪,也沒有看到天的邊,而這時的青蛙仍然坐在井底,一抬頭只能看到巴掌大的天,此時小鳥的廣博見識和井底之蛙的孤陋寡聞形成鮮明的對比,讓學(xué)生順理成章的感受到:外面的世界繽紛多彩,而青蛙的生活是多么的枯燥乏味。這

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