從現(xiàn)在開(kāi)始教學(xué)實(shí)錄二教學(xué)實(shí)錄

1、從如今開(kāi)始教學(xué)實(shí)錄二教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于從如今開(kāi)始教學(xué)實(shí)錄二_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！課前玩游戲師：教師想給你們說(shuō)幾句悄悄話，請(qǐng)每組第一個(gè)孩子幫著我向后傳。生：傳話師：傳好了就站起來(lái)，表示你已經(jīng)收到教師給你的信號(hào)了。怎么樣，傳好了。咱們的悄悄話特神秘，要一個(gè)一個(gè)傳，大膽地向下傳。生：師：你們傳得是什么？生：我很棒生：我真的很棒！生：我真的真的很棒！生：我真的真的真的很棒！師：來(lái)，跟著教師一起說(shuō)：我棒極了，我真確實(shí)棒極了，我真的真的棒極了！就讓我們帶著自己的這一份自信走入課堂。生：齊說(shuō)！師：上課師生問(wèn)好師：孩子們，你們看。在美麗的大森林里住著一大群得意

2、的動(dòng)物。一天，獅子大王將動(dòng)物召集在一起，它們做什么？今天我們一起走入課文。讓我們一起齊讀課題。生：齊讀課題。師：現(xiàn)書(shū)空生：書(shū)空師：?從如今開(kāi)始?到底講了一個(gè)什么故事？想自己讀讀課文嗎？生：想！師：這篇課文就5個(gè)自然段。你們一定能把課文讀得流利通暢。讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，讀通每一個(gè)句子，把課文讀得正確流利。遇到生字或是讀不好的地方，多讀幾遍。注意呀，教師不要求大家齊讀，自由地讀。自由讀課文師：大家讀得特別認(rèn)真！可教師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)字大家讀得還不太準(zhǔn)。相機(jī)板得dide生跟讀師：除了這個(gè)字，還有哪些字你想提醒大家注意？生：鄭，應(yīng)該是后鼻音。師：好的，大家一起讀鄭重。生：命令也是后鼻音師：好，我們一起來(lái)齊讀這個(gè)

3、詞。這個(gè)字不僅容易讀錯(cuò)，而且還易寫(xiě)錯(cuò)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么記住它？生：令加點(diǎn)，今不加點(diǎn)。師：怎么才能寫(xiě)好這個(gè)字呢？令上面的人字頭要舒展開(kāi)，最后別忘記給它加上一個(gè)小點(diǎn)。好，同學(xué)們翻開(kāi)鉛筆盒與書(shū)本，寫(xiě)一個(gè)。生描紅師：身子要坐直，眼睛要一尺一寸。相機(jī)拿一生投影指點(diǎn)師：請(qǐng)你們?cè)谀銓?xiě)的最好的一個(gè)字下打上圓圈。生按要求活動(dòng)師：誰(shuí)能給這個(gè)令找個(gè)好朋友？生：命令師：課文中都是誰(shuí)在給誰(shuí)下命令？生：袋鼠與貓頭鷹，還有小猴子給動(dòng)物下命令。師：也就是給動(dòng)物下命令相機(jī)在黑板上貼頭像生：還有獅子呢！師：獅子給誰(shuí)下命令？到書(shū)上找一找。生：從如今開(kāi)始，你們輪流當(dāng)萬(wàn)獸之王，每人一星期。誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是新領(lǐng)袖。師：你讀得真好！你是萬(wàn)獸之

4、王。你在下命令，你會(huì)怎么樣的氣勢(shì)？怎么個(gè)威風(fēng)？再來(lái)一遍！生有氣勢(shì)地讀了一遍師：大家一起來(lái)！全體威風(fēng)地讀師：這回教師好似看見(jiàn)了一群萬(wàn)獸之王。師：咱們讀課文既要讀得正確、流利，還要讀得有味！師：那么猴子它們是怎么給其他小動(dòng)物下命令的？同學(xué)們好好讀讀第一到三自然段。要好好地讀，把動(dòng)物們讀活。生自由練讀師：剛剛誰(shuí)讀了第二自然段？來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。生：個(gè)別讀師：他讀得有味嗎？把貓頭鷹讀活了嗎？生：貓頭鷹是累的師：你再看看，它在給動(dòng)物們下命令。是什么樣？生：威風(fēng)！師：用課文中的詞說(shuō)生：神氣極了！師板書(shū)師：你在生活中有過(guò)神氣極了的時(shí)候？生：爸爸媽媽領(lǐng)我去飯店吃飯時(shí)候，效勞員給我們上菜時(shí)，我感到神氣極了。師：來(lái)

5、，帶著這份神氣，咱們一起讀！生：貓頭鷹白天睡覺(jué)，夜里做事。師：再來(lái)一遍，還不夠神氣極了！生：再讀師：這回，你們把貓頭鷹的神氣勁兒全讀出來(lái)了，這就叫有味！師：假設(shè)你是小動(dòng)物，你們贊同嗎？生自由議論師：你們剛剛各說(shuō)各的，這就叫做議論紛紛。生：齊說(shuō)議論紛紛師：你們?cè)敢鈫?？生：不愿意。師：不愿意也得這樣。教師引讀相應(yīng)段落，生跟讀師：你們覺(jué)得如何？生：頭暈師：這就叫做叫苦連天！帶著你的感受再來(lái)讀讀課文。生：齊讀師：你們把叫苦連天的動(dòng)物都讀活了。師：誰(shuí)能把袋鼠讀活？要想把它讀活，就得注意哪一個(gè)詞生：沖動(dòng)師：誰(shuí)來(lái)？生：從如今開(kāi)始，你們都要跳著走路！師：還有比它更沖動(dòng)嗎？生：師：教師也想來(lái)讀，假設(shè)說(shuō)我是一只內(nèi)

6、向的袋鼠，我會(huì)有點(diǎn)口吃地讀假設(shè)我是一個(gè)自信的袋鼠，我會(huì)這樣讀教師讀每個(gè)人不一樣，你想怎么讀就怎么讀。生：自讀師：我們來(lái)寫(xiě)一個(gè)直。生：描紅師：翻開(kāi)書(shū)讀一讀。動(dòng)物們跳得怎么樣？生：難受生：很累師：袋鼠與貓頭鷹當(dāng)大王時(shí)，大家吃盡了苦頭，所以小猴子要當(dāng)大王時(shí)，大家都很擔(dān)憂！擔(dān)憂什么？讀一讀齊讀師：他讀書(shū)時(shí)有自己的表情，我們學(xué)著他的樣子一起讀。齊讀師：你們蕩來(lái)蕩去讀得很不錯(cuò)，還有什么去？生：背來(lái)背去。生：走來(lái)走去。生：跳來(lái)跳去生：游來(lái)游去師：誰(shuí)知，小猴子只說(shuō)了一句話生：從如今開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。師：動(dòng)物們都有什么習(xí)慣？生：貓頭鷹喜歡白天睡覺(jué)。生：小魚(yú)喜歡住在水里。師：這就叫各有各的習(xí)

7、慣方式。所以，它一公布，動(dòng)物們就生：歡呼起來(lái)！師：來(lái)，我們一起讀出動(dòng)物們的表現(xiàn)。生：全體齊讀師：所以獅子見(jiàn)了，它會(huì)怎么說(shuō)？捧起書(shū)來(lái)！生：全體齊讀師：獅子讓猴子做萬(wàn)獸之王，貓頭鷹他們不服氣呀！你們說(shuō)說(shuō)呢？生：他們只為自己著想。師：他們不知道尊重別人。生：假設(shè)請(qǐng)你勸勸他們，你會(huì)怎么說(shuō)？生：假設(shè)你不尊重別人，也不會(huì)得到別人的尊重。師：用這個(gè)道理，假設(shè)請(qǐng)你夸夸小猴子，你會(huì)怎么夸？生：你真棒！師：因?yàn)槭裁?？生：因?yàn)樗鹬貏e人，所以動(dòng)物們尊重它。師：假設(shè)用這個(gè)道理，請(qǐng)你夸夸生活中的人，你會(huì)怎么夸？生：我尊重爸爸，爸爸也會(huì)尊重我。師：只有尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重。相機(jī)課件出示中心句：只有尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重師：讓我們用響亮的聲音一起讀出這個(gè)道理。生：全體齊讀師：好。如今讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文，來(lái)感