從讀感悟 積累遷移

1、從讀感悟 積累遷移從讀感悟積累遷移從讀感悟積累遷移?得意的草塘?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?中指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣。人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要看到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈，而讓學(xué)生主體積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，恰恰能滿足學(xué)生作為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者的精神需要，這能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)理論，向往美妙的情境，感受語(yǔ)言美的特點(diǎn)和閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)目的：1、理解北大荒的草塘的美麗風(fēng)光、豐富物產(chǎn)，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)建立祖國(guó)的思想感情。2、體會(huì)課文中含義深化的子。3、有感情朗讀課文。教學(xué)重、難

2、點(diǎn)：理解草塘的美麗風(fēng)光、豐富物產(chǎn)，體會(huì)我思想感情是怎樣發(fā)生變化的。教學(xué)流程：一、直接切入、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課?得意的草塘?板書(shū)課題：得意的草塘，并齊讀課題。同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了字詞，這節(jié)課你們還想學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)、自由提出問(wèn)題二、歸納問(wèn)題，引導(dǎo)初讀師：我把大家提出的問(wèn)題總結(jié)一下：得意的草塘到底哪里得意？老師這里也有一個(gè)問(wèn)題：作者來(lái)到北大荒前后電想感情發(fā)生了怎樣的變化？1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題快速朗讀課文，找出文中最美的、最感興趣的局部。2、小組讀議師：把你們找到的局部讀給你的同學(xué)聽(tīng)，并且說(shuō)說(shuō)為什么？三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文，自主學(xué)習(xí)1、學(xué)生匯報(bào)各抒己見(jiàn)，想

3、讀哪段讀哪段1生：有的學(xué)生找第5自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖，出示圖畫(huà)師：導(dǎo)讀這草塘真美??！生：齊讀配樂(lè)師：誰(shuí)有興趣再讀一遍？指名讀感悟句子意境：一名學(xué)生讀文，其余學(xué)生閉上眼睛想象，進(jìn)入情境放舒緩的輕音樂(lè)由學(xué)生的電維不同，所以學(xué)生的程度也不同，找出的答案不一樣，所以有的同學(xué)找的是第7自然段，有的找的是第19自然段-所以我就跟著學(xué)生的電維走，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔例：2有的學(xué)生讀第9自然段師：我作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：同學(xué)們，當(dāng)你們還沉醉于追狍子，打野雞這種興奮之中時(shí)，你是否想過(guò)，這些動(dòng)物是多么得意，在國(guó)家三令五申地公布?野生動(dòng)物保護(hù)法?的今天，你們還忍心屠殺這些得意的生靈嗎？思想教育3有的學(xué)生讀-2、讀中匯報(bào)，讀中感悟教者板書(shū)：風(fēng)光優(yōu)美物產(chǎn)豐富3、打破難點(diǎn)師：如今誰(shuí)來(lái)答復(fù)老師提出的問(wèn)題？作者前后思想感情發(fā)生了怎樣的變化？是什么原因?qū)е伦髡甙l(fā)生變化的？生：自由答復(fù)學(xué)生由整體到局部再到整體，由初讀到品讀，變換角度體會(huì)行文韻，學(xué)生自主捕捉典型事例體會(huì)草塘特點(diǎn)，形散神聚四、創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用圖畫(huà)、語(yǔ)言，展開(kāi)想象放輕音樂(lè)師：指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把文中最美的局部表達(dá)出來(lái)，也可以想象課文外的北大荒的美麗風(fēng)光。生：分組學(xué)習(xí)，可以畫(huà)畫(huà)，可以討論，可以讀文學(xué)生匯報(bào)五、析情意、開(kāi)情感，浸透思想教育1、析情意：學(xué)完了這一課，大家說(shuō)一說(shuō)草塘得意之處在哪里？2、開(kāi)情感：讀完這一課，你們有什么想法？生：用自己的