中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范讀后感

1、讀后感，希望對您有幫助！中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范讀后感本文是關(guān)于讀后感 的， 僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn)評和分享。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范讀后感（一）文 / 孫晉姝今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。 其內(nèi)容有六條：一、愛國守法。二、愛崗敬業(yè)。三、關(guān)愛學(xué)生。四、教書育人。五、為人師表。六、終身學(xué)習(xí)。這是作為一名人民教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)。 同時也可看出社會的不斷進(jìn)步，需要更高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。目前，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說只有與時俱進(jìn)，努力提高自身文化和道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21 世紀(jì)需要的社會

2、主義新人，下面是我看了該書后的一些淺談。一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的含意1 、 教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，說明了它是教師這一職業(yè)所特有的，是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德，是教師在其現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和所應(yīng)具有的。2、教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵，說明教師職業(yè)道德不只是一種應(yīng)然性的規(guī)范或準(zhǔn)則，不只是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，而且還是一種實(shí)然性的品德，應(yīng)當(dāng)是教師應(yīng)內(nèi)得而成的觀念意識和行為品質(zhì)。二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格熱愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格。哲學(xué)家愛默生說過：教 育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部 分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都

3、渴望得到老師的 愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這 就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛 的溫情來融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受 教育。善待每一位學(xué)生，使調(diào)動每位學(xué)生的積極性、主動性，只有師 生關(guān)系的融洽，才能使學(xué)生感受到老師的愛，班級氣氛就會融洽，工 作才能取得良好的效果。教師關(guān)愛學(xué)生，這是養(yǎng)成學(xué)生健全人格的教 育的情感基礎(chǔ)。每個教師的職責(zé)，必須懂得：今天的學(xué)生對于國家來 說是未來，對于家庭來說是希望，對于學(xué)校來說是財(cái)富；每個教師都 應(yīng)意識到：”為愛所支配的知識是教育者所必須的， 也是他的學(xué)生所 應(yīng)獲得的”?！皭邸币彩且?/p>

4、種教育，用師愛與學(xué)生建立起感情，它不 僅能提高眼前的教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，對學(xué)生身心 的發(fā)展、品德的形成都會產(chǎn)生重要的影響。教師愛學(xué)生，不僅要關(guān)心 了解學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公平對待學(xué)生，而且要樹 立和實(shí)踐“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代 現(xiàn)代教育思想，真正地成為學(xué)生的嚴(yán)師益友。三、當(dāng)今教師應(yīng)具備的師德教師是繼承和發(fā)揚(yáng)文化遺產(chǎn)的橋梁，是連接過去、現(xiàn)在和未來的 工程師。明末清初，著名思想家黃宗義在續(xù)師說中曾說：“師者， 所以傳道、授業(yè)、解惑者也。道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則未師矣。”我國自古以來，就非常重視教師的師德?！盀槿藥煹溃似窞橄取薄?/p>

5、師者， 人之模范也”這些歷史名句無不充分說明師德的重要性?！皩W(xué)為人師，德為世范”的高度概括，更強(qiáng)調(diào)了教師品德高尚的示范作用和重要地位。育人先育德，時下面對激烈的市場競爭，科技的迅速發(fā)展，只有把握“做人”的真諦，才能真正立足于社會。高尚的道德品質(zhì)是教師贏得學(xué)生尊敬和信賴的首要條件，也只有加強(qiáng)師德教育，才能保證為國家培養(yǎng)出一批批合格的二十一世紀(jì)人才。這是時代的需要，也是歷史責(zé)任的呼喚。但教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、 經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語言不檢點(diǎn)，甚至動手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委

6、屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師， 德高為范”更重要， 還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21 世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時間，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間。因此， 教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)

7、道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛 護(hù)、善于交流、及時溝通的氛圍，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。 教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青 少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德 水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教 育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，這才是當(dāng)下教師應(yīng)該考慮的 問題。教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比作“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，說明教育這一職業(yè)確實(shí)是無私和 偉大的。選擇了教師這個職業(yè)，也就意味著選擇

8、了清貧和平淡。教師 的工作確實(shí)很艱辛，但也很光榮、很偉大，我們在精神上是富有的：“桃李不言，下自成蹊”。教師的工作盡管是平淡的、瑣碎的、但它 卻體現(xiàn)了做人的最高價值。誠如陶行知所言，教師就當(dāng)有“捧著一顆 心來，不帶半根草去”的崇高理想和信念。無論何時何地，我們都應(yīng) 能理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范讀后感（二）寒假期間，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 我覺得師德就是規(guī)范的核心問題。教師作為人類靈魂的工程師， 不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對 教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以 身立教”的作用。教育

9、部周濟(jì)部長最近闡述了當(dāng)代教師面臨的三項(xiàng)主 要責(zé)任，即崗位責(zé)任、社會責(zé)任、國家責(zé)任。這就要求我們教師在每 讀后感，希望對您有幫助!天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)， 為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)你每天忠實(shí)的履行著自己神圣職責(zé)的時 候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，為教育事業(yè)負(fù)責(zé)。一、堅(jiān)定信念，忠誠黨 的教育事業(yè)作為一名人民教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展， 起著重大的作用。要做好 教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德 的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！苯處煹?工作對象是成長中有極大可塑性

10、的未成年人， 教師的道德表現(xiàn)能夠影 響學(xué)生的一生。作為教師，其身教必然重于言教。教師要在自己的職 業(yè)道德方面追求高尚，追求卓越，這也是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì) 的基礎(chǔ)和前提。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動 中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、 高尚品格和堅(jiān)定行為，是 提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng) 要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，而高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利 實(shí)現(xiàn)的根本保證。忠誠黨的教育事業(yè)，就要對教育教學(xué)工作具有“鞠躬盡瘁”的決 心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名 利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自

11、己的本職工作，盡 職盡責(zé)地完成好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德 立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人 梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)， 獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉 大人格力量的體現(xiàn)。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范， 作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài) 度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣， 才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂 其道”。教師，是一個神圣的

12、稱呼；師德，不是簡單的說教，而是一種精 神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)； 師德，需要培養(yǎng)， 需要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養(yǎng)！ 讓我們以良好的師 德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽！中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范讀后感（三）教師，擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，必須適應(yīng)新世紀(jì)的要求。教師所 從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生， 終生獻(xiàn)身于教育事業(yè)，并用自己智慧的鑰匙、打開學(xué)生踏入科學(xué)知識 大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造好的心靈。因此，教師 道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。 而教師道德是教師的靈魂，也就 是我們通常所說的“師魂”。一、教師必須時刻

13、牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)，修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，廉潔從教，精心育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，在教師之間，師生之間， 教師與家長之間，形成互相尊重，互相愛護(hù)，善于交流，及時溝通的 氛圍，也就是要保持教師心理健康的必要環(huán)境。因?yàn)?，教師是人類?靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的 健康成長，因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平， 刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué) 方法，提高教育教學(xué)和科研水平，已是刻不容緩。作為一名教師，應(yīng) 該具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的 進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己， 以適應(yīng)時代發(fā)展的 需要。二、我們必須做到關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)， 做學(xué)生良師益友。以人為本，建立民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué) 生的主體性，關(guān)注學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生潛能，讓每一個學(xué)生都 從人類靈魂的工程師這里得到激勵，學(xué)會愛人，變得更加自愛、自尊、 自強(qiáng)和自信。三、新時期的教師要求德才兼?zhèn)?，學(xué)高為師，身正為范，要求教 師要通過言傳身教輔助學(xué)生的成長， 要把師德體現(xiàn)于具體行動中，強(qiáng) 化責(zé)任感和敬業(yè)精神，強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生。四、我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生