33中國的水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題3.3 中國的水資源教學(xué)設(shè)計(jì)課型新授課時(shí)1課時(shí)主備人任繼軍審核教學(xué)目標(biāo)1能說出我國水資源的地區(qū)分布規(guī)律和時(shí)間分配特點(diǎn)，知道其成因。2能說出解決我國水資源不足和分布不均的主要途徑。3能運(yùn)用實(shí)例說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。4.了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性，確立合理利用和保護(hù)水資源的意識。教學(xué)重點(diǎn)我國水資源的地區(qū)分布規(guī)律和時(shí)間分配特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)分析水資源時(shí)空分布不均的原因?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課播放視頻水說公益宣傳片。接著提出兩個(gè)問題：如果地球沒有水會怎么樣？地球上哪些地方有水？（師生共同探討）。通過觀看視頻激發(fā)了解水資源的興趣，情感上引起共鳴。自主

2、預(yù)學(xué)合作探究通過我們剛才的探討得出結(jié)論：水資源是非常寶貴的。那么我們中國的水資源的狀況是什么樣的呢？讓我們共同來走近中國的水資源，首先同學(xué)們閱讀課本P73-77的內(nèi)容，完成下列問題。1.我國水資源地區(qū)分布不均衡，具有“_多_少，_多_少”的特點(diǎn)。 2.我國水資源在時(shí)間分配上具有_多、_少和 的特點(diǎn)。3.解決水資源地區(qū)分布不均衡的有效措施是 ；解決水資源時(shí)間分配不均勻的有效措施是 。中國的地區(qū)分布不均衡，我們從中國徑流帶的分布圖上可以看出中國水資源最缺水的地區(qū)是西北地區(qū)，那么缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是哪兒呢？閱讀P73課文，對比南北方的水土資源配合狀況。思考：（1）我國水土資源配合欠佳，缺水最嚴(yán)重的是

3、（華北或西北）。（2）你認(rèn)為該地區(qū)缺水的原因有哪些？中國的水資源地區(qū)分布不均衡，有必要興建跨流域的調(diào)水工程，比如引黃濟(jì)青，引大入秦，南水北調(diào)等工程，其中規(guī)模最大的跨流域調(diào)水工程是南水北調(diào)。讀圖3-24南水北調(diào)線路示意圖,分析:（1）南水北調(diào)工程就是把_流域豐富的水資源調(diào)到缺水嚴(yán)重的_、_地區(qū)。（2）南水北調(diào)工程分為_、_、_三條調(diào)水路線，其中利用京杭運(yùn)河的路線是_線。（3）東線方案的優(yōu)勢是什么？（4）施工難度最大的是哪一條？為什么？中國的水資源不僅地區(qū)分布不均衡，季節(jié)分配也不均衡，年際變化大，有必要興建水庫，以調(diào)節(jié)各季節(jié)的河水流量。新中國成立后，國家興建了大量水庫，如黃河干流上的小浪底水利樞紐

4、，長江干流上的三峽水利樞紐等。中國的水資源的時(shí)空分布不理想，加之一部分水資源受到污染和破壞，能夠有效利用的水資源就更少了。中國大部分城市存在著供水不足的問題，有100多個(gè)城市嚴(yán)重缺水。那么緩解缺水問題的有效途徑有哪些呢？節(jié)約用水從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，你會怎么做呢？如將處理過的生活污水用于澆灌綠地，沖洗廁所等?？傊覀円獮榻ⅰ肮?jié)水型社會”付出更多的努力！ 根據(jù)“四步一體”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)來達(dá)成知識與技能目標(biāo)，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生通過小組討論理解中國的水資源時(shí)空分布不均的原因，由此拓展到水資源最短缺的地區(qū)是華北地區(qū)以及原因，進(jìn)而認(rèn)識水資源的價(jià)值

5、及合理利用水資源的重要性。為如何解決水資源問題做準(zhǔn)備。了解南水北調(diào)工程是規(guī)模最大的跨流域調(diào)水工程。節(jié)約用水從每個(gè)人的身邊的小事做起，學(xué)生們各抒己見。拓展延伸（小組展示）請你為保護(hù)水資源設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。如：1.不要讓世界上的最后一滴水成為你的眼淚。2.我將你捧在手里，你滋潤我的心田。3.水是生命的源泉，工業(yè)的血液，城市的命脈。4.不要讓水龍頭再哭泣。5.人體的70是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！6.當(dāng)千萬人擰緊水龍頭，我們就會多出一片海。小組合作為保護(hù)水資源設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語，進(jìn)行展示。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際多角度發(fā)散思維對教材進(jìn)行拓展延伸，形成可持續(xù)發(fā)展的用水觀。課堂檢測1.

6、我國水資源的空間分布不均，表現(xiàn)為 (   )A東部多西部少，南方多北方少    B東部少西部多，南方多北方少C東南多西北少，東北多西南少     D山地多平原少，內(nèi)地多沿海少2.水土資源配合不協(xié)調(diào)，用水十分緊張的地區(qū)是 (   )A.三江平原     B.四川盆地 C.華北平原      D.長江中下游平原3.我國水資源時(shí)間分配不均，下列敘述不正確的是 (    )A.夏半年河

7、流徑流量占年徑流量的90以上B.時(shí)間分配上夏秋多、冬春少,年際變化大C.易造成干旱或洪澇等災(zāi)害   D.給水資源的合理開發(fā)利用帶來了許多困難4.導(dǎo)致我國水資源時(shí)空分配不均的主要因素是 (     )A.地形 B.緯度位置 C.季風(fēng)氣候 D.山脈5.解決我國水資源時(shí)間分配不均的措施是 (   )A.跨流域調(diào)水   B.防治水污染  C.興建水庫   D.節(jié)約用水6.為解決青島市供水不足的問題，而興建的跨流域調(diào)水工程是( 

8、60;)A.引灤人津     B.南水北調(diào)   C.引黃濟(jì)青     D.引黃入津7.下列不符合節(jié)約用水的做法是 (   )A.滴灌    B.噴灌   C.自流灌溉   D.推廣耐旱作物8.2000年11月1日，我國從北京開始，許多地區(qū)大幅度提高水價(jià)，其目的是（ ）A增加國家財(cái)政收人B.提高人民消費(fèi)水平C.提倡居民節(jié)約用水D.加快水資源的利用及時(shí)檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，鞏固所學(xué)。板書設(shè)計(jì)課堂反思見下圖本課通過展示暴露問題，體現(xiàn)個(gè)體差異以利于因材施教，通過展示交流可以讓學(xué)生表達(dá)多樣化的思維，再相互啟發(fā)，溝通中培養(yǎng)學(xué)生多元化思維能力和知識的遷移運(yùn)用能力，對感悟進(jìn)行提煉提升。學(xué)生通過對各種觀點(diǎn)進(jìn)行分析比較，歸納總結(jié)，形成正確結(jié)論從而生成和建構(gòu)起目標(biāo)知識。從知識點(diǎn)的落實(shí)，學(xué)習(xí)能力的提升到環(huán)境教育的滲透都進(jìn)行了預(yù)設(shè)。當(dāng)然，也存在許多需要改進(jìn)的地方。思維導(dǎo)圖式的板書設(shè)計(jì)可理清知識脈絡(luò)，使層次更加