公眾環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告

1、馬克思主義基本原理概論社會(huì)實(shí)踐論文關(guān)于公眾環(huán)保意識(shí)的調(diào)查報(bào)告 調(diào)查人：田召 學(xué)號(hào)128277 李桂林 學(xué)號(hào)128268 應(yīng)槿輝 學(xué)號(hào)128280 汪俊霏 學(xué)號(hào)128278 宋昊東 學(xué)號(hào)128275 院系 ： 材料C122班2014年5月10日對(duì)公眾環(huán)保意識(shí)的調(diào)查一、引言 （一）研究背景 當(dāng)今世界，為了方便，科學(xué)家們所以發(fā)明了很多一次性的東西，比如一次性筷子，塑料袋，毛巾等，這些東西的出現(xiàn)雖然給人類的生活帶來(lái)了很大的方便，但是卻也給地球環(huán)境帶來(lái)了巨大的壓力。而目前我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高速期，隨著GDP的高速增長(zhǎng)，環(huán)境、資源方面的問(wèn)題也越來(lái)越突出，這嚴(yán)重關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展和人民

2、的生活質(zhì)量。如果說(shuō)使用一次性的東西造成了資源上的浪費(fèi)，那么，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、食物危機(jī)等問(wèn)題就是資源直接的被破壞了。大學(xué)生在社會(huì)環(huán)節(jié)發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，但還有很多的大學(xué)生對(duì)環(huán)保和生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感不強(qiáng),生態(tài)保護(hù)意識(shí)薄弱，所以他們目前的環(huán)保意識(shí)值得社會(huì)的關(guān)注。 （二）研究?jī)?nèi)容 問(wèn)卷設(shè)計(jì)：我們要了解大學(xué)生的一些環(huán)保意識(shí)與現(xiàn)狀，所以就針對(duì)大學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解以及日常生活的一些行為提出問(wèn)題從而反映出我們想要知道的事。 調(diào)查目的：為了創(chuàng)建“綠色校園”，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，宣傳環(huán)保知識(shí)，共建綠色家園，特此開展這項(xiàng)調(diào)查

3、。 調(diào)查對(duì)象：河北工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生 調(diào)查地點(diǎn)：河北工業(yè)大學(xué)紅橋校區(qū)調(diào)查方法： 采取問(wèn)卷調(diào)查方法來(lái)調(diào)查我校學(xué)生，共調(diào)查問(wèn)卷50份。 數(shù)據(jù)處理：有效問(wèn)卷信息錄入，采用百分制統(tǒng)計(jì)。注：詳細(xì)問(wèn)卷內(nèi)容請(qǐng)看附錄1二、大學(xué)生環(huán)保意識(shí)與現(xiàn)狀的概述 （一）調(diào)查現(xiàn)狀分析 眾所周知,目前環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為世界性的問(wèn)題,人類是環(huán)境的主體,要在地球上生存, 其受意識(shí)支配的行為必然影響他賴以生存的周邊環(huán)境。草坪上的一個(gè)腳印, 墻角的一團(tuán)廢紙,垃圾堆里的一塊廢電池···這些都是人們?nèi)粘Ｉ钪性倨胀ú贿^(guò)的行為。然而,

4、殊不知這些看似無(wú)意的舉動(dòng),卻給我們的環(huán)境和資源留下了后遺癥,造成了今天這樣一個(gè)全球性的環(huán)境問(wèn)題. 關(guān)注環(huán)境,關(guān)注綠色,為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量,使更多的大學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境,了解日常環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和方法,增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。( 二）環(huán)境知識(shí)的了解和掌握  對(duì)環(huán)保的基本知識(shí)了解過(guò)少，過(guò)半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識(shí)的希望亦成泡影。關(guān)于2009年12月7日192各國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“世界氣候大會(huì)”，36%的同學(xué)對(duì)此事一無(wú)所知，54%左右的同學(xué)

5、對(duì)大會(huì)有初步的了解，較深入了解的同學(xué)的僅10%。對(duì)于這種與自身密切相關(guān)的國(guó)際性大會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生，本應(yīng)是作為常識(shí)了解的.（三）大部分贊成國(guó)家或?qū)W校于環(huán)境問(wèn)題采取的措施 對(duì)于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”， 調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示雖然有82%的同學(xué)支持限塑令，但在接下來(lái)的環(huán)保袋使用調(diào)查中，只有30%的同學(xué)會(huì)自帶環(huán)保袋購(gòu)物，只占支持限塑令的同學(xué)的36%，說(shuō)明有很大一部分同學(xué)對(duì)于限塑令的支持僅僅停留在理論上的支持，而在實(shí)際行動(dòng)中，還是有不少同學(xué)不能響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，也許這也可能是同學(xué)們的習(xí)慣問(wèn)題。而且還有54%的同學(xué)雖然有了不用或者少用一次性塑料袋的想法，偶爾會(huì)使用環(huán)保塑料袋，這部分同

6、學(xué)所占的比例很高，比例超過(guò)一半，說(shuō)明他們對(duì)塑料袋的危害有一定的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)可國(guó)家的限塑令，但在行動(dòng)上需要一定的鼓勵(lì)和指導(dǎo)與提倡，相信經(jīng)過(guò)一定教育后，他們肯定能很好的落實(shí)國(guó)家的環(huán)保政策。 （四）絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳 大學(xué)生有沒有特別的行動(dòng)來(lái)響應(yīng)這一號(hào)召呢？絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來(lái)響應(yīng)低碳生活。僅4%的同學(xué)無(wú)行動(dòng)。但我們相信，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下，這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中。（五）大部分有較好的生活習(xí)慣 我們?cè)诘?-11題中從

7、幾個(gè)生活細(xì)節(jié)出發(fā)了解現(xiàn)大學(xué)生的生活習(xí)慣。 雖在夏天使用空調(diào)無(wú)可厚非，但空調(diào)的溫度對(duì)環(huán)境有很大的影響。氣候?qū)W家的建議是，如果每個(gè)空調(diào)使用者都能自覺地把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，那么全球的海平面上升的速度會(huì)明顯減緩。雖僅29%的同學(xué)把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，但34%的同學(xué)也能把溫度范圍控制在較高的溫度2425攝氏度內(nèi)。還有26%的大學(xué)生不使用空調(diào)。 據(jù)權(quán)威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個(gè)埋藏在地底五百年都不會(huì)有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調(diào)查表明，超過(guò)八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同學(xué)。 到商場(chǎng)或超市買東西

8、的時(shí)候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標(biāo)語(yǔ)?；貧w調(diào)查，超過(guò)八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購(gòu)物袋的意識(shí)或習(xí)慣。 在垃圾分類上，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少，僅一成；43%在條件允許的情況下會(huì)選擇分類。剩下近五成的同學(xué)很少，幾乎沒有甚至從不。 面對(duì)隨手扔垃圾的不良行為，超過(guò)八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來(lái)，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù)。三、建議與分析1） 從學(xué)生自身出發(fā)  1大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問(wèn)題相關(guān)的知識(shí)和新聞，提高環(huán)保意識(shí) 在問(wèn)及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的原因時(shí)，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的。在問(wèn)卷中

9、我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高。就哥本哈根會(huì)議而言，若哥本哈根議定書不能在今年的締約方會(huì)議上達(dá)成共識(shí)并獲得通過(guò)，那么在2012年 京都議定書第一承諾期到期之后，全球?qū)]有一個(gè)共同文件來(lái)約束溫室氣體的排放。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動(dòng)遭到重大挫折。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生，還是應(yīng)該了解的。  2大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣，但在對(duì)“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要全民大學(xué)生的參與。我們可以，在購(gòu)物時(shí)自備環(huán)保袋，

10、循環(huán)利用塑料袋，自覺把空調(diào)調(diào)至26；我們還可以，拒用保麗龍，并要求自助餐店或coffee shop使用紙杯，用器皿盛水，洗果菜、碗盤、刷牙、洗臉，以節(jié)約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球  3以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中 作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時(shí)候提醒他們把溫度調(diào)至26，在面對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí)，我們自己撿起來(lái)的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來(lái)，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以自己的力量去感

11、染更多的人。   2）從周圍文化氛圍出發(fā) “周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過(guò)一些宣傳活動(dòng)，如舉辦知識(shí)大賽，晚會(huì)來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。  3）從國(guó)家政府的角度出發(fā)  1國(guó)家政府應(yīng)率先表態(tài)。 在包括中國(guó)的為數(shù)不多的五個(gè)國(guó)

12、家達(dá)成的哥本哈根協(xié)議中，我們看到國(guó)家于環(huán)保事業(yè)的大力支持。這作為泱泱大國(guó)應(yīng)有的姿態(tài)，能深入影響到每位大學(xué)生。  2為解決環(huán)境問(wèn)題而采取的措施應(yīng)堅(jiān)持落實(shí) 我們看到， 72%的大學(xué)生 十分贊成于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”。這充分說(shuō)明了“限塑令”于環(huán)境問(wèn)題有實(shí)際意義的。那么對(duì)于這些行之有效的措施，國(guó)家應(yīng)堅(jiān)持，落實(shí)。同時(shí)我們主要到超過(guò)五層的同學(xué)會(huì)選擇反復(fù)利用質(zhì)量較好的塑料袋，所以我們建議國(guó)家限制質(zhì)量差的反復(fù)利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量。  3國(guó)家政府應(yīng)加大對(duì)環(huán)保的宣傳力度 關(guān)于世界環(huán)境日具體是哪一天還有過(guò)半的大學(xué)

13、生不知道，在某種程度上反映出政府在關(guān)于環(huán)境日的宣傳中力度還不夠。而“政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳”是作為環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的第三大原因被大學(xué)生所選擇的。 所以，國(guó)家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日，4月22日國(guó)際性地球日展開一系列的宣傳活動(dòng)，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。四、展望未來(lái)我們看到，絕大部分大學(xué)生通過(guò)各種各樣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)低碳，同時(shí)大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，所以我們有理由相信我國(guó)大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)正趨于增強(qiáng)的狀態(tài)，會(huì)有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國(guó)現(xiàn)存的問(wèn)題做出重大貢獻(xiàn)。附錄1公眾環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷 最近幾年環(huán)境質(zhì)量急速下降，為了更好地了解本校大學(xué)生的環(huán)保

14、節(jié)能意識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了下列問(wèn)卷希望得到您的支持。本調(diào)查采取匿名的形式，調(diào)查數(shù)據(jù)僅作為課題統(tǒng)計(jì)，不會(huì)對(duì)您的聲譽(yù)、權(quán)益造成任何不良影響。1. 您的年級(jí)是（ ）A大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四2.您的性別是（）A男 B.女3.您了解或參與過(guò)每年的“地球一小時(shí)”活動(dòng)嗎？（）A.了解并參與過(guò) B.只是了解C.不太了解4.您暫時(shí)不用電腦或電視時(shí)，會(huì)選擇（ ） A.關(guān)機(jī) B.待機(jī) C.不管5.在室內(nèi)開空調(diào)，您一般把溫度調(diào)節(jié)為（ ） A.26度或以上 B.2326度 C.2123度 D. 21度或以下6.您對(duì)已經(jīng)閱讀過(guò)的傳單的處置方法（ ） A.隨意扔掉 B.當(dāng)草稿紙使用 C.收集起來(lái)賣廢品 D.變廢

15、為寶，制成工藝品7.家里或宿舍的廢舊電池如何處理？（ ） A.直接扔掉 B.分類扔垃圾箱 C.交給回收站8.看到有人亂扔垃圾，你會(huì)怎樣？（ ） A.上前阻止并糾正其行為 B.將垃圾撿起扔進(jìn)垃圾箱 C.覺得不應(yīng)該但無(wú)任何舉動(dòng) D.覺得很正常9.當(dāng)乘坐沒有垃圾箱的公交車時(shí)，您會(huì)如何處理手中的垃圾（ ） A.隨手扔在車內(nèi) B.隨手扔向窗外 C.等下車后扔進(jìn)垃圾箱 D.放在自己準(zhǔn)備的垃圾袋中10.您認(rèn)為自身節(jié)約用水意識(shí)如何？是否有過(guò)提醒或制止他人浪費(fèi)水資源的行為？（ ） A.自己做得好還提醒他人 B.自己做得好，不干涉他人 C.在某些情形下會(huì)有節(jié)水意識(shí) D.節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)11.去超市購(gòu)物時(shí)，是自備購(gòu)物袋還是購(gòu)買超市塑料袋？（ ） A.每次都會(huì)自帶購(gòu)