歡歡的年備課中班

1、歡歡的年線索說明：本線索主要以排練童話劇蘿卜回來了參加大班的迎新年活動為主線貫穿，其中由制作蘿卜干引出的各類與蘿卜有關(guān)的活動作為支線活動補充。如果老師覺得內(nèi)容不夠的話還可以穿插一下新年相關(guān)活動。為了防止與大班的內(nèi)容沖突，對照指南內(nèi)容建議加入些全國各地過年習(xí)俗的了解，及學(xué)說各地拜年方言及做客禮儀等內(nèi)容。主線活動：活動一：語言蘿卜回來了活動目標(biāo)：1. 初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。2. 學(xué)習(xí)復(fù)述描寫小動物心理活動的語句。3. 體驗相互關(guān)心、與人分享的美好情感。活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識故事中所涉及的動物以及食物。物質(zhì)準(zhǔn)備：與故事配套的PPT課件。活動過程：一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)疑問。1演示雪

2、景幻燈片，創(chuàng)設(shè)雪天寒冷的氛圍。教師提問：（1）這是什么季節(jié)？（2）你從哪里看出來的？（3）這樣的天氣給你什么感覺？2看！雪地里有什么？這么冷的天，小兔子出來找東西吃，它看到蘿卜會怎么做呢？下面老師就跟小朋友分享一個好聽的故事，讓我們聽聽故事里的小白兔是怎么做的？ 二、邊聽故事邊隨機設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)說描寫小動物心理活動的話。1教師講故事：“雪這么大小白兔吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上?！?教師提問：（1）小白兔找到了蘿卜，它怎么做的？（2）小白兔吃掉的是什么蘿卜？留給小猴的是個什么蘿卜？（3）小白兔在找蘿卜的時候他心里是怎么想的？2教師講故事：“這時候小猴在雪地里找呀找，他

3、一面找一面想：雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃?！苯處熖釂枺海?）小猴心里是怎么想的你聽清楚了嗎？我們一起來學(xué)學(xué)這句好聽的話吧！（2）繼續(xù)講故事：“小猴扒開雪它想了想知道是好朋友送來的。”3小猴家的蘿卜是哪兒來的？小朋友猜猜看小猴收到了蘿卜他會怎么做呢？繼續(xù)講故事：小猴說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃。小鹿在雪地里一面找一面想”提問：（1）請看著圖片猜猜看，小鹿心里會想些什么呢？讓我們來學(xué)學(xué)這句好聽的話吧。（2）繼續(xù)講故事：“小鹿扒開雪知道是好朋友送來給它吃的。”提問：小鹿看到窗臺上的蘿卜它會怎么做呢？4繼續(xù)講故事：“把蘿卜也帶上小熊在雪地里找呀找，他一

4、面找一面想”教師：“讓我們學(xué)著小熊的樣子把他心里想的話說出來：雪這么大，天氣這么冷，小兔在家一定也很餓，我找到了東西去和他一起吃?！?繼續(xù)講故事：“小熊扒開雪至故事結(jié)尾”三、結(jié)合送蘿卜路線圖，進(jìn)一步理解故事，感知故事中情節(jié)的發(fā)展順序，并為故事起名字。1教師提問：故事里有哪幾個小動物？這個大蘿卜是哪兒來的？2天這么冷，雪這么大，小白兔好不容易找到的蘿卜，它為什么沒有吃？它把蘿卜送給了誰？小猴為什么也沒吃？它又把蘿送給了誰？（引導(dǎo)幼兒感受小動物舍不得自己吃掉，要和好朋友分享的心理活動。）小鹿也舍不得吃掉大蘿卜，它把蘿卜送給了誰？小熊舍不得吃它又把蘿卜送給了誰？3給故事起名字。教師：這個故事還沒有名

5、字呢？你來給它起個好聽的名字吧！四、體驗、遷移故事情感，分享圖書，結(jié)束活動。1教師提問：你喜歡故事中的小動物嗎？為什么？教師小結(jié)：小動物們知道要關(guān)心朋友，有好東西要和朋友們一起分享。2教師：“現(xiàn)在你們已經(jīng)是我的好朋友了，我這里就有蘿卜回來了這本書想給你們分享，可是只有一本書，怎么辦呢？”教師小結(jié)：小朋友的辦法真好！好朋友就是要互相關(guān)心、相互分享的。現(xiàn)在我們一起回教室分享這本書吧?；顒佣哼@就是童話劇活動目標(biāo)：1. 觀看大班哥哥姐姐的童話劇表演，激發(fā)幼兒童話劇創(chuàng)作的興趣。2. 通過觀察討論，增加了幼兒對童話劇表演的了解。3.通過欣賞活動,豐富幼兒的文學(xué)體驗?；顒訙?zhǔn)備：大班哥哥姐姐童話劇表演視頻。

6、幼兒記錄單。大卡紙，筆?；顒舆^程：1、 第一次欣賞，激發(fā)幼兒興趣1.欣賞大班小朋友童話劇（可以是本園小朋友的演出視頻，或是網(wǎng)絡(luò)下載的兒童童話劇演出視頻）2.提問：你們看了哥哥姐姐的演出，是怎樣的心情？二、第二次欣賞，討論童話劇演出的準(zhǔn)備1. 如果我們也要排練一場這樣的演出，你覺得一場童話劇演出需要做哪些準(zhǔn)備？2. 請幼兒第二次欣賞，請你邊看演出邊把需要準(zhǔn)備的東西在記錄單上寫下來。3. 幼兒分享記錄結(jié)果，教師歸納寫在大記錄單上。教師小結(jié)：原來一場完整的童話劇演出需要有：演員、道具、服裝、音樂4. 請小朋友來說一說這場童話劇中準(zhǔn)備內(nèi)容的特點l （出示場景圖片）場景布置有哪些？（小結(jié)：故事內(nèi)容有關(guān)的

7、場景材料）l （觀察演員服裝圖片）服裝有什么特點？（和角色形象相配的各式服裝）l （欣賞劇中兩段不同的音樂）童話劇中音樂又是怎樣的不同？（小結(jié)：配合劇情的不同音樂，開心時歡快的音樂，傷心時緩慢的音樂）3、 結(jié)束活動：教師小結(jié)：原來一場精彩的童話劇演出要做這么多的準(zhǔn)備呢！那我們也來試試把故事蘿卜回來了排練成童話劇來參加大班的迎新年聯(lián)歡會吧！活動三：表演游戲蘿卜回來了活動目標(biāo)： 1.能大膽的結(jié)合動作表情進(jìn)行表演，表現(xiàn)角色特征。 2.在活動中學(xué)會與同伴協(xié)商分配扮演角色。 3.體驗參與游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.知識準(zhǔn)備：幼兒已熟悉故事內(nèi)容蘿卜回來了2.物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件ppt、角色頭飾 活動過程：

8、 一、引出故事。 教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。 二、出示課件，分段復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，練習(xí)角色對話。 三、分組選擇角色。 1.說說故事中一共有哪些角色？2.請幼兒說說你想扮演故事里面的哪一個角色？3.小組內(nèi)協(xié)商分配角色。四、幼兒分組表演 1.提出游戲要求：游戲時如果發(fā)現(xiàn)同一組的小朋友不會表演，可以幫助他教他如何表演。 2.教師巡回指導(dǎo)。 重點指導(dǎo)幼兒協(xié)商分組，表現(xiàn)出所扮演的角色的語氣、語調(diào)和動作表情。指導(dǎo)部分能力差的幼兒大膽進(jìn)行表演。 5、 游戲結(jié)束，評價游戲情況。 請每組幼兒派個小組長評價照片游戲情況，好在哪里不好再哪里，下次應(yīng)注意的問題。6、 延伸活動： 在角色活動中，分組輪流到小舞臺進(jìn)

9、行排練?；顒铀模河懻撏拕√}卜回來了的準(zhǔn)備活動目標(biāo)：1. 師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用，發(fā)揮幼兒的積極參與性。2. 發(fā)展幼兒的團(tuán)結(jié)合作能力?；顒訙?zhǔn)備：任務(wù)清單（包括角色分配、道具制作、服飾準(zhǔn)備的圖文）、記號筆、材料清單、每個幼兒名字個性標(biāo)簽（之前在區(qū)域活動完成）活動過程：1、 制作任務(wù)單1. 幼兒回顧童話劇準(zhǔn)備內(nèi)容，教師歸納制成任務(wù)單。（包括角色分配、所需道具、服裝準(zhǔn)備、音樂選擇）二、出示任務(wù)單，討論準(zhǔn)備細(xì)節(jié)l 角色分配：請每組一名幼兒介紹他們的角色分配。l 道具準(zhǔn)備：（1） 師生共同討論商量確定布景、道具所需制作的內(nèi)容。（教師繪畫在任務(wù)清單上）（2） 討論所需準(zhǔn)備的制作材料。（教師記錄

10、在材料清單上）（3）小組成員間認(rèn)領(lǐng)道具制作任務(wù)。（教師請每組的負(fù)責(zé)道具制作的幼兒把名字標(biāo)簽貼到清單上）l 服裝準(zhǔn)備：（1） 幼兒商量確定角色所需的具體服飾的和數(shù)量。（教師繪畫在任務(wù)清單上）（2） 討論服飾制作所需準(zhǔn)備的材料。（教師記錄在材料清單上）（3）分小組認(rèn)領(lǐng)服裝制作任務(wù)。（教師請每組的負(fù)責(zé)服裝制作的幼兒把名字標(biāo)簽貼到清單上）3、 布置任務(wù)：一起回顧材料清單內(nèi)容，分配幼兒收集制作場景、道具及服裝的廢舊物?；顒游澹阂魳沸蕾p聽聽誰來了活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒參與音樂欣賞活動興趣，激發(fā)幼兒感受音樂美的情感。 2.能夠嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自由律動，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。活動準(zhǔn)備：1. 童話劇

11、中角色的圖片及頭飾（小兔、小猴、小鹿、小熊）2. 四段不同動物出場音樂片段（建議課審時確定音樂內(nèi)容） 活動過程：一、開始部分1.聽著音樂隨老師走進(jìn)音樂教室。2.回顧童話劇蘿卜回來了角色。3.教師播放四段不同的音樂片段，請幼兒說說分別像哪個小動物出場？二、分段欣賞角色音樂1.請幼兒完整欣賞第一段音樂l 這個音樂是哪個動物出場？（幼兒：小兔）l 請幼兒嘗試邊聽聽音樂邊自由創(chuàng)編小兔動作。l 請個別幼兒在集體前表演，教師選擇合適動作創(chuàng)編小兔出場。l 幼兒一起聽音樂模仿動作。小猴、小鹿、小熊音樂（按此方法創(chuàng)編學(xué)習(xí)出場動作） 2、 聽故事，配音樂表演1.教師講故事，到相應(yīng)小動物出場時播放相應(yīng)音樂，分組請幼

12、兒扮演動物聽音樂表演動作。2.根據(jù)幼兒的喜好每兩個小組互換頭飾表演。三、結(jié)束部分教師把音樂制作剪輯后投放到小舞臺，幼兒們分組輪流到小舞臺進(jìn)行配樂排練?；顒恿盒〗M活動：分組制作道具和場景和服飾活動目標(biāo)： 1.練習(xí)折、剪、挖和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 2.鼓勵幼兒自由嘗試，樂于參與活動，體驗、感受道具制作帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1. 材料清單、任務(wù)清單2. 幼兒前期收集的制作道具需要的各類材料活動過程：一、師幼談話，導(dǎo)入活動1.回顧任務(wù)清單內(nèi)容，讓幼兒知道自己今天的制作任務(wù)。2.出示材料清單，比對準(zhǔn)備材料。二、分配制作小組 1.請幼兒商量道具組（主要景物、道具）、服飾組（主要頭飾）的制作

13、場地安排。2.幼兒把材料放到相應(yīng)場地。 三、幼兒活動，教師指導(dǎo)教師重點指導(dǎo)服飾組制作頭飾的挖洞穿線、道具組蔬菜的制作、雪房子的制作四、幼兒分享作品，教師小結(jié)五、活動結(jié)束，收拾材料活動七：彩排評選日（半日活動）活動目標(biāo)：1. 鼓勵兒童之間相互模仿、學(xué)習(xí)，形成相對穩(wěn)定的角色對話，豐富兒童戲劇創(chuàng)作的表現(xiàn)力。2.在童話劇表演的過程中,讓幼兒獲得成功的體驗。活動準(zhǔn)備：區(qū)域完成邀請卡，送給姐妹班的老師和弟弟妹妹，邀請他們做觀眾評委?；顒舆^程：1、 舞臺布置：1. 今天弟弟妹妹要來我們班觀看節(jié)目，我們該如何布置劇場。2. 組織幼兒討論:舞臺布置、座位擺放。3. 幼兒分組進(jìn)行簡易場地布置。2、 開場歌曲，歡迎

14、弟弟妹妹3、 分組演出童話劇蘿卜回來了4、 姐妹班老師宣布最佳演員5、 全體幼兒謝幕6、 延伸活動：由最佳演員組成的演出團(tuán)隊在老師的排練下參加年級組最佳童話劇評選。最后由推選出的班級參加大班組的新年聯(lián)歡會?；顒影耍鹤罴淹拕∧昙壌笤u選活動目標(biāo)：1.鼓勵兒童之間相互模仿、學(xué)習(xí)，形成相對穩(wěn)定的角色對話，豐富兒童戲劇創(chuàng)作的表現(xiàn)力。2.在童話劇表演的過程中,讓幼兒獲得成功的體驗?；顒訙?zhǔn)備：年級活動場地布置、主持人、大班哥哥姐姐及老師評委、不同獎項獎狀活動過程：一、開場歌曲，歡迎大班哥哥姐姐及老師二、分班演出童話劇蘿卜回來了三、大班評委師宣布最佳節(jié)目四、發(fā)獎支線活動：蘿卜干DIY說明：在童話劇分組排練制

15、作道具的幾天中穿插認(rèn)識蘿卜、制作與蘿卜有關(guān)的美食，如：腌制蘿卜干（做好跟蹤記錄，蘿卜品種選取、蘿卜的切法、腌制方法、曬幾天，考慮天氣情況）活動一：蘿卜一家活動目標(biāo) 1、 引導(dǎo)幼兒了解不同蘿卜的名稱及外形特征，并能按蘿卜的特征分類。 2、 在游戲中了解蘿卜的生長過程。 3、 在活動中產(chǎn)生愛蘿卜喜歡吃蘿卜的情感，養(yǎng)成吃飯不挑食的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1. 幼兒收集各種實物蘿卜若干，教師用刀。 2. 籃子一個、多媒體課件。 3. 餐盤里盛放洗干凈切成片的蘿卜。 活動過程 1、 激發(fā)興趣，引入活動主題 出示帶著布的籃子，請幼兒來摸摸里面是什么蔬菜？（引出蘿卜）2、 認(rèn)識蘿卜的特征，結(jié)合蘿卜實物及圖片，自

16、由探索。 1. 讓幼兒看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。2.大家集體討論，將對蘿卜獲取的知識經(jīng)驗歸納整理。l 你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？l 你看到了什么樣的蘿卜，有什么不一樣呢？ l 教師小結(jié)：蘿卜品種豐富，有長的白蘿卜，桔黃色的胡蘿卜，圓的紅色的蘿卜，綠的水蘿卜等。三、切開蘿卜，看一看、嘗一嘗。 如果我們把蘿卜切開，里面的肉會是什么顏色呢？（教師切開不同的蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察） 1.引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的切開后的蘿卜肉的不同。 2.幼兒品嘗切開蘿卜，說說味道。（每組一份）四、蘿卜的營養(yǎng)。 教師小結(jié)：蘿卜很好吃，也很有營養(yǎng)，寶寶們一定也很愛吃吧！那我們今后就應(yīng)該多吃蘿卜，讓自己的身體長得棒棒的

17、。蘿卜可以做菜，還可以做出好吃的零食，吃粥的小菜。5、 延伸活動：區(qū)域活動美術(shù)區(qū)畫蘿卜游戲建議:可以餐前組織幼兒玩蘿卜蹲游戲游戲玩法：1. 邀請 68 位家人參加游戲，每人分別代表一種顏色的蘿卜，所有人橫排面向觀眾列隊，開始游戲。 2. 具體操作規(guī)則： 由主持人任意說出一個x顏色蘿卜，扮演 X顏色的玩家念“X蘿卜蹲，X蘿卜蹲，XX蘿卜蹲完 Y蘿卜蹲” ，邊念邊做下蹲動作。X玩家動作完成后，Y 玩家必須立即跟上并念“ Y蘿卜蹲， Y蘿卜蹲， Y蘿卜蹲完 Z蘿卜蹲” ，同樣做出相應(yīng)動作。Z 玩家立即跟上，如此往復(fù)?；顒佣河懻撎}卜干DIY(一)活動目標(biāo)：1. 觀察蘿卜干的外形特征，喜愛品嘗蘿卜干制

18、品。2. 通過課件等引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解蘿卜干品種和制作過程?；顒訙?zhǔn)備：多種口味蘿卜干（偏甜、偏咸、偏辣）、事先查詢蘿卜干制作方法、蘿卜干制作方法ppt、大卡紙、筆活動過程：1、 品嘗各種蘿卜干1. 出示各種蘿卜干制品，引導(dǎo)觀察蘿卜干外形。2. 討論蘿卜干用什么蘿卜制作？3. 說說它的味道如何？4. 教師小結(jié)：蘿卜干制品的原料是各種蘿卜通過多種制作步驟后做出一種美食，它有偏甜、偏咸、偏辣等不同的味道。它可以提供維生素C，還可以爭強我們的消化能力，并且可以幫我們開胃。那么這么美味的蘿卜干該如何制作呢？2、 搜集信息，討論制作方法1. 請幼兒說一說你收集的制作方法信息。2. 播放蘿卜干制作方法ppt

19、3. 請幼兒梳理信息l 食材需要什么？（幼兒回答教師記錄到大卡紙上。）l 工具需要什么？（幼兒回答教師記錄到大卡紙上。）l 制作方法是如何？（出示打亂的制作步驟圖，請幼兒排序擺放）教師小結(jié)：蘿卜干的制作方法，教師把步驟圖貼在大卡紙上。4.請幼兒說說想制作什么口味的蘿卜干。三、布置任務(wù)：各組申領(lǐng)材料、工具準(zhǔn)備任務(wù)，為美食活動制作蘿卜干做準(zhǔn)備。（各種蘿卜都可以制作）活動三：音樂炒蘿卜活動目標(biāo)： 1.感知四四拍樂曲的節(jié)拍特點，嘗試用樂曲進(jìn)行伴奏。 2.感受兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。 活動準(zhǔn)備： 打擊樂器若干、節(jié)奏圖譜等 。 活動過程： 1、 教師講述故事，引出節(jié)奏兒歌。 故事：有一只兔子，它呀最愛吃蘿卜了 一天，兔子和兔媽媽一起去拔蘿卜，拔了好多蘿卜，回家后和媽媽一起洗蘿卜，切蘿卜，炒蘿卜，最后他們包成了蘿卜餡兒的餃子，一起吃餃子，小兔子非常高興。 二、請幼兒一起說兒歌，創(chuàng)編歌詞并配上自編的動作。 1.小兔子做了哪些事情？說了什么？ 炒蘿卜|炒蘿卜|切切|切0| 包餃子|包餃子|捏捏|捏0| 好孩子|好孩子|頂呱呱|呱呱 呱呱 |呱呱 呱呱 |呱0|2. 出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的。讓幼兒初步感知四四拍樂曲的節(jié)拍特點。 3. 幼兒欣賞音樂炒蘿卜，幼兒學(xué)唱歌曲。4. 請小朋友想一想還