4昆蟲備忘錄（教案）語文人教部編版三年級下

1、4*.昆蟲備忘錄課題昆蟲備忘錄課型新授課設(shè)計說明本文是一篇略讀課文，主要介紹了蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱這幾種昆蟲的特點，體現(xiàn)了作者善于觀察、探索大自然的興趣。因為是略讀課文，所以教學(xué)時，我以學(xué)生自讀自學(xué)為主，利用表格形式清晰展現(xiàn)各種昆蟲的特點，用制作自己的昆蟲備忘錄的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生觀察、探索大自然的興趣。學(xué)前準備1.預(yù)習(xí)課文，自認生字。（學(xué)生）2.收集幾種昆蟲的圖片及有關(guān)資料。（師生）3.制作多媒體課件。（教師）課時安排1課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標1認識11個生字。2正確、流利地朗讀課文，了解幾種昆蟲的特點。3.培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的興趣。學(xué)習(xí)重點認識生字，了解幾種昆蟲的特點。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案

2、達標檢測一、談話導(dǎo)入。（用時：7分鐘）1.你熟悉和喜愛的昆蟲是什么？說說你對它們的了解。2.課件出示文中的幾種昆蟲圖片，你認識它們嗎？3.小結(jié)，板書課題。1.學(xué)生交流自己熟悉和喜愛的昆蟲。2.與同學(xué)交流，說說課件中出示的昆蟲名稱。3.齊讀課題。1.寫一寫自己最喜歡的昆蟲。_二、初讀感知。（用時：13分鐘）1.老師安排學(xué)生自讀課文，讀準字音，讀通句子。2.再讀課文，思考：文中介紹了哪幾種昆蟲？畫出突出昆蟲各自特點的句子。1.學(xué)生讀課文、認生字。注意：“錄”的讀音是“l(fā)ù”，不能讀“l(fā)òu”；“綢”的讀音是“chóu”，不是“zhu”。2.邊讀課文，邊畫出描寫昆蟲特點

3、的句子。2.給帶點的字注音。記錄（ ） 大約（ ）相距（ ） 絲綢（ ）黑斑（ ） 益蟲（ ）三、深入了解。（用時：15分鐘）1.老師安排學(xué)生自讀課文，按要求填寫表格。2.引導(dǎo)學(xué)生交流對這些昆蟲的了解。1.學(xué)生讀文，填表。昆蟲名稱特點2.學(xué)生交流對昆蟲的了解。3.連線。蜻蜓 力氣大七星瓢蟲 桃紅的膜翅獨角仙 有復(fù)眼螞蚱 吃蚜蟲四、總結(jié)拓展，布置作業(yè)。（用時：5分鐘）1.說說你對文中列舉的昆蟲還有哪些了解。2.布置作業(yè)：做一份自己的昆蟲備忘錄。1.對文中昆蟲進行補充資料。2.完成作業(yè)。板書設(shè)計教學(xué)反思本課是一篇略讀課文，教學(xué)設(shè)計以學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)過程中，我用表格的形式清晰地展現(xiàn)了課文的主要內(nèi)

4、容，展現(xiàn)了昆蟲的特點，易于理解，學(xué)生學(xué)得也較容易。昆蟲備忘錄教學(xué)片段分組學(xué)習(xí)，深入交流。師：同學(xué)們剛剛讀完課文，現(xiàn)在大家知道課文寫了哪幾種昆蟲嗎？生：（齊答）蜻蜓、花大姐、獨角仙、螞蚱。師：現(xiàn)在分小組討論學(xué)習(xí)。每四個人組成一個小組，每個組員讀一個片段的內(nèi)容，找出這幾種昆蟲的特點，再在組內(nèi)交流。（學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，先自讀，把相關(guān)內(nèi)容畫上線，再在小組內(nèi)交流）師：同學(xué)們學(xué)得很認真。老師這里有一個表格，你們能填出來嗎？（課件出示表格，學(xué)生交流）生1：我學(xué)習(xí)的是第一部分，課文介紹了蜻蜓有復(fù)眼，所以它的視覺很靈敏。生2：花大姐也叫瓢蟲，各種瓢蟲身上的星點不同，有益蟲，也有害蟲。生3：獨角仙的體形大，力氣大。生4：螞蚱也叫掛大扁兒，飛起來有聲音，國畫家很喜歡畫螞蚱。師：說得很好。這些都是文中的內(nèi)容，我的表格還有兩行，該填什么呢？生1：填寫我們觀察到的昆蟲的名稱和特點。師：對，說說你們見過的昆蟲，它們有哪些特點