電機與拖動技術(shù)課程標準(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上電機與拖動技術(shù)課程標準課程信息課程編碼： 30191課程名稱：電機與拖動技術(shù)課程類型： B類課程屬類：職業(yè)能力課課程學分： 4參考課時：60課程性質(zhì)： 必修課開課部門：電子電氣工程學院適用專業(yè)（層次）：電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)（普專/對口）先修課程：高等數(shù)學、電工電子技術(shù)后續(xù)課程：電力系統(tǒng)繼電保護、電力系統(tǒng)自動化裝置等職業(yè)資格：維修電工證、進網(wǎng)作業(yè)電工許可證制 訂：電機與拖動技術(shù)課程開發(fā)團隊批 準 人：姜義林課程負責人：王琨一、課程簡介電機與拖動技術(shù)是電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)主干課，是學習本專業(yè)其它專業(yè)課的重要基礎(chǔ)。電機與拖動技術(shù)在電力系統(tǒng)自動化專業(yè)的課程體系中具有承上啟

2、下和舉足輕重的地位。先修課程包括高等數(shù)學、電工電子等。該課程是學生學習“電力系統(tǒng)繼電保護原理”、“發(fā)電廠電氣部分”、“電力系統(tǒng)自動化”、等專業(yè)主干課程和 “電力系統(tǒng)課程設(shè)計”、 “電力系統(tǒng)綜合實驗”等實踐性教學環(huán)節(jié)的必備理論基礎(chǔ)。電機與拖動技術(shù)既具有較強的理論性，又具有很強的實踐性，課程內(nèi)容與電力系統(tǒng)生產(chǎn)運行過程密切相關(guān)，對于培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，全面提高自身素質(zhì)具有特別重要的作用。二、課程性質(zhì)與定位電機與拖動技術(shù)是電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)的一門主干課，它又是本專業(yè)一門重要的必修專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，使學生掌握各類電機的工作原理、基本結(jié)構(gòu)及運行特性，掌握直流和

3、交流電力拖動系統(tǒng)的組成、起動、制動和調(diào)速的分析計算方法及必要的測試技能，從而能合理地使用電機以滿足后續(xù)專業(yè)課對該方面知識的需要，同時也為學生在今后從事專業(yè)技術(shù)工作中，保證電機工作穩(wěn)定、可靠和經(jīng)濟運行打下扎實基礎(chǔ)。電機與拖動技術(shù)是機械類和電氣類專業(yè)的核心課程，在人才培養(yǎng)方案中起承上啟下的作用，具有十分重要的地位，為后續(xù)專業(yè)課程的學習及班組技術(shù)革新打下良好的理論和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)。前續(xù)課程：高等數(shù)學、電工電子技術(shù)、等課程。后續(xù)課程 發(fā)電廠變電站電氣部分、工廠供配電技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護和畢業(yè)設(shè)計等課程。三、課程設(shè)計思路通過行為導(dǎo)向的項目式教學，加強學生實踐技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；

4、獨立學習及獲取新知識、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。四、課程培養(yǎng)目標1.總體目標線路圖的閱讀與繪圖，電工工具的熟練使用，交直流電動機的原理、電動機銘牌參數(shù)與計算、電動機參數(shù)與機械特性測試、電動機與變壓器的運行、維護、控制電機的選擇與使用。2.知識目標（1）通過學習，掌握常用交、直流電機、變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理（2）掌握電力拖動系統(tǒng)的基本理論，計算方法（3）掌握基本的實驗方法和操作技能以及常用電氣儀表（器）的使用。（4）掌握一定的電磁計算方法，培養(yǎng)學生運算能力。（5）應(yīng)用電機基本理論分析電機及拖動的實際問題。3.能力目標（1）培養(yǎng)學生勤于思考，認真做事的良好作

5、風（2）培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。（3）培養(yǎng)學生電機與電力拖動系統(tǒng)的基本的實驗方法與技能。4.素質(zhì)目標（1）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神。（2）培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛業(yè)的工作作風。（3）培養(yǎng)學生的質(zhì)量意識，安全意識。五、課程內(nèi)容和要求教學單元教學內(nèi)容建議學時電機學的基礎(chǔ)知識電機的基本功能與主要類型磁場與磁路的基本概念與定律電機的制造材料2直流電動機直流電機的工作原理及基本結(jié)構(gòu)直流電機的電樞反應(yīng)直流電機的電磁轉(zhuǎn)矩和電動勢直流電動機的運行分析直流電動機的功率和轉(zhuǎn)矩直流發(fā)電機的運行分析直流發(fā)電機的功率和轉(zhuǎn)矩8異步電動機三相異步電動機的工作原理及基本結(jié)構(gòu)三相繞組的電動勢和磁通勢三相異步電

6、動機的電動勢和磁通勢平衡方程式三相異步電動機的運行分析三相異步電動機的功率和轉(zhuǎn)矩三相異步電動機的運行特性單相異步電動機8同步電動機同步電機的基本結(jié)構(gòu)和原理同步電機的運行特性同步電機的運行分析功率平衡與電網(wǎng)的并聯(lián)運行8控制電動機伺服電機測速電機步進電機自整角機旋轉(zhuǎn)變壓器感應(yīng)同步器2電力拖動基礎(chǔ)電力拖動系統(tǒng)的組成與分類電力拖動系統(tǒng)的負載特性電力拖動系統(tǒng)的穩(wěn)定運行條件電力拖動系統(tǒng)調(diào)速的基礎(chǔ)知識4直流電機拖動他勵直流電動機的機械特性他勵直流電動機的啟動他勵直流電動機的調(diào)速他勵直流電動機的制動8異步電機拖動三相異步電動機的機械特性三相異步電動機的啟動三相異步電動機的調(diào)速三相異步電動機制動8同步電機拖動同

7、步電動機的機械特性及穩(wěn)定運行 同步電動機的起動同步電動機的調(diào)速和制動8電機的選擇電動機選擇的基本原則電動機的發(fā)熱與冷卻電動機的工作制電動機額定功率的選擇4合計64注：控制電機與同步電機內(nèi)容教師根據(jù)情況選擇六、教師任職要求專任教師兼職教師教學能力要求專業(yè)能力要求專業(yè)能力要求熟悉電機與拖動技術(shù)的基本理論，具備系統(tǒng)分析的計算方法和能力熟悉電機與拖動技術(shù)的基本理論，具備系統(tǒng)分析的計算方法和能力條理清晰、計算能力、表達能力七、教學條件與設(shè)施要求本課程理論教學只要具備基本教學場地和設(shè)施都可進行教學活動，實踐教學具有電機與拖動實訓(xùn)室和電機測試與拆裝實訓(xùn)室八、實施建議教學建議教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)、教學的需要

8、以及教學條件，選擇不同方式進行教學。對于知識體系按照自身的理解和學生情況可以進行刪減。采用課堂講授與實驗相結(jié)合的形式，在內(nèi)容上要突出重點，深入淺出，加強實驗教學，增強感性認識和動手實踐能力。1本課程的教學要不斷摸索適合高職教育特點的教學方式。采取靈活的教學方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學兩方面的積極性，提高教學質(zhì)量和教學水平。在規(guī)定的學時內(nèi)，保證該標準的貫徹實施。2教學過程中，要從高職教育的目標出發(fā)，了解不同專業(yè)對數(shù)學知識的需求，注意與有關(guān)課程相配合，把握好“必需、夠用為度”的原則，還要適當兼顧專升本學生所需知識點的教學。3教學中要結(jié)合教學內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學

9、生獨立學習習慣，努力提高學生的自學能力和創(chuàng)新精神。4重視習題課、單元測驗的安排和習題的選擇。督促學生及時、獨立完成課外作業(yè)。5重視對學生學習方法的指導(dǎo)。6教學中注重現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用。評價建議1對學生的評價以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，采用平時成績和與課程設(shè)計成績結(jié)合進行評價。課程設(shè)計可以以小論文的形式來考核?？己诵问蕉鄻?，分散與集中相結(jié)合，筆試與操作相結(jié)合，課程總成績化整為零，減輕期終考試負擔，注重平時學習的考核，把總結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合起來，全面提高本課程的教學效果。具體分值如下： 平時測試： 40 ，主要通過課堂提問、課外作業(yè)、階段考查成績、平時的出勤率等形式去完成。筆試或課程設(shè)計： 60 （課程設(shè)計可以用論文形式提交）。課程資源的開發(fā)與利用根據(jù)課程目標、學生實際以及本課程的理論性，專業(yè)性和科學性等特點，本課程的教學應(yīng)該建設(shè)由文字教材、多媒體課件、虛擬實訓(xùn)、工業(yè)案例和網(wǎng)絡(luò)教材等多種媒體教學資源為一體的網(wǎng)絡(luò)資源教學庫，以文字教材為中