學(xué)校聽課制度

1、孟嶺學(xué)校聽課制度2009年9月聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活 動(dòng)的一種形式。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，一方面，能直接了解教 師的課堂教學(xué)情況，便于對(duì)教師教學(xué)存在的問題直接給予指 導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評(píng)課， 使教師互相學(xué)習(xí)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的 整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確 了解我校教師的教學(xué)情況，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀 的評(píng)估，同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制 度。一、聽課數(shù)量1、教師每學(xué)年聽課不少于 15節(jié)。2、 教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處主任每學(xué)年聽課不少于20節(jié)'3、校長(zhǎng)每學(xué)

2、年聽課不少于 25節(jié)。二、聽課要求1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽 課等方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課筆記。記清聽課時(shí) 間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分 析與課堂評(píng)價(jià)。3、聽完課后要寫出評(píng)議意見， 并在評(píng)議時(shí)將評(píng)議意見提出， 供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到共同提高的目的。4、校內(nèi)公開課，做到有計(jì)劃、有組織、有主評(píng)、有記錄。 集體聽課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn) 意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽課筆記，并做記錄。7、善于發(fā)現(xiàn)和

3、培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。&重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。9、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟 蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將 作必要的組織處理。孟嶺學(xué)校聽課制度2010年9月聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活 動(dòng)的一種形式。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，一方面，能直接了解教 師的課堂教學(xué)情況，便于對(duì)教師教學(xué)存在的問題直接給予指 導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評(píng)課， 使教師互相學(xué)習(xí)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的 整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提

4、高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確 了解我校教師的教學(xué)情況，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀 的評(píng)估，同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制 度。1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽課活動(dòng)， 做到集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。2、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽；聽課 時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽課的 實(shí)效。3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評(píng)課，做到 相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作 假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無關(guān)的事5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周 不少于1節(jié)。6、分

5、管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。7、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于 30節(jié)，教研組 長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5 節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。8、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué) 過程，避免記錄過于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記 錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦 誠(chéng)地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。9、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出 簡(jiǎn)要評(píng)語，并及時(shí)交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。10、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí) 盡量做

6、到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué) 質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。11、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽 課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。孟嶺學(xué)校聽課制度2011年9月為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平， 提高教師的業(yè)務(wù)水平的目的，特制定聽課制度。具體要求如下：1、教師每學(xué)期至少聽15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課 25節(jié)， 學(xué)科組圍繞專題每月聽課兩次；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵(lì)教師跨 學(xué)科聽課。聽課時(shí)，使用統(tǒng)一的聽課表。2、聽課前先熟悉教材，解讀教材，帶著自己的思考進(jìn)課堂

7、，以 便進(jìn)行立體式的比照。3、聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽課過程中不交頭 接耳，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)；上、下課與學(xué)生一起起立，以示對(duì) 執(zhí)教者的尊重。4、認(rèn)真聽課，不做與聽課無關(guān)的事。聽課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)并挖掘“有 價(jià)值的教育事件”。5、聽課過程中要作好詳細(xì)的記錄，填寫聽課簿各個(gè)欄目，尤其要關(guān)注教學(xué)過程、學(xué)生表現(xiàn)、板書等，并有機(jī)地進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)論。6、聽課時(shí)要做到聽、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。聽：教師引 導(dǎo)的智慧，教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，教學(xué)方法的運(yùn)用，課堂練習(xí)的效 果?？矗簩W(xué)生的行為狀態(tài)，學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生的參與方式， 學(xué)生的參與廣度。記：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，生成的有效開發(fā)， 聽課過程時(shí)的零星體會(huì)。思：教師教