學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃范文

1、學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃范文學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃（一） 一、指導(dǎo)思想： 深入貫徹落實省、市、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定” 的文件精神，結(jié)合我校實際，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的 良好環(huán)境，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技 能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課 程需求的教師隊伍為目標，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的 創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。二、工作目標：1 、樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提 高教師教育活動的實效性，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。2 、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多元發(fā)展。注重培 訓(xùn)教師的科技知識和

2、技能，使全體教師能夠使用好電子白 板、電子書包、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效整合 利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率。3 、進一步提升教師的教科研能力與水平，加強理論學(xué) 習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題， 總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗，提升教師的教學(xué)反思能力，扎實推進 有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。4 、加強骨干教師隊伍建設(shè)。努力打造名師、學(xué)科帶頭 人、骨干教師、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體，發(fā)揮 骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。5 、通過 12345 向日葵培養(yǎng)模式，打造一支優(yōu)秀的向日 葵青年教師團隊，為我校的教育發(fā)展積蓄力量。三、主要工作及措施：1 、加強校本培訓(xùn)的管理。把

3、師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工 作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體 素質(zhì)。2 、把握“兩個重點” ，即“研與訓(xùn)” 、“教與學(xué)” 。把教 學(xué)活動與校本教研、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來，在集體備 課、深度教學(xué)、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、評課上深 入探討研究，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂。3 、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。啟用校 內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的 師資力量， 發(fā)揮其輻射和示范作用， 通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗， 展示示范課，讓全體教師受益。4 、提高校本培訓(xùn)的效率。嚴格按計劃執(zhí)行，根據(jù)校內(nèi) 教研活動安排表，青年教師上一節(jié)研討課，骨干教師上一節(jié) 示范課。

4、鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式，互 相聽課，評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課 筆記、作業(yè)，查數(shù)量，查質(zhì)量。5 、根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi) 容和培訓(xùn)方式，開展課程有效整合培訓(xùn)、電子白板等信息技 術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn)；深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn)；中小銜 接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實錄。6 、立足“校本” ，狠抓“教研” ，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中 心的校本研修機制，師訓(xùn)、教研真正與課堂有機結(jié)合，做到 “邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用” 、“樹骨干、推典型” ，以點帶面，真正 指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題” ，通過 教師反思、學(xué)習(xí)、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，

5、不 斷提升教師的專業(yè)化水平。7 、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用，以“師生同參 與，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點，閱讀坊全面覆蓋，全校上 下形成的品文坊、理書坊、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共 同體”分享展示讀書感悟。四、具體工作計劃安排：（一）全員培訓(xùn)1 、專題培訓(xùn)：邀請校外專家進行專題培訓(xùn)。個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí)。 （2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2 、課堂培訓(xùn)：（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合，組織系列活動。 各組可將課堂內(nèi)觀、賽課、電子書包課等活動相結(jié)合。（2）進行問診式、研究式課堂教學(xué)活動。教導(dǎo)處將對 部分教師的課堂進行問診；對骨干教師的課堂進行教、評有 效性研

6、究，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣。（3）專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培 訓(xùn)活動。3 、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實驗研究，組織 研討活動，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課” 評比活動，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包；開 展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn)；在智慧云平臺上組織希沃白 板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活 動；在智慧云平臺上組織 “多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計” 評比活動，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。（二）骨干培訓(xùn)1 、外出學(xué)習(xí)。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn)， 參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報，返校一周內(nèi)上交 教導(dǎo)處，

7、學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動。2 、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨 干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課。期末，骨干教師要給青 年教師寫成長鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中，骨干教師的 業(yè)務(wù)也得到了提高。（三）向日葵團隊培訓(xùn)1 、細化落實：新教師報到之后，學(xué)校組織召開“迎新 會”，對新教師的基本情況、家庭狀況、興趣愛好等進行全 面了解，同時讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常 工作要求，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2 、明確目標：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標：一年入門、 二年過關(guān)、三年達標、四年優(yōu)秀、五年骨干，根據(jù)每位新教 師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定 個人三

8、年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃，對新教師進行全方位培 養(yǎng)。3 、加強培訓(xùn)：（1）夯實師德修養(yǎng)。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高 為師，身正為范”中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀。（ 2）強化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習(xí)新課標 ，了解課標對教學(xué)提出的要求，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標來 進行備課、上課。同時對新教師進行怎樣理解教材及設(shè)計 意圖如何認真?zhèn)浜谜n，如何扎實上好課等專題培訓(xùn)， 使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè) 理論知識及課堂教學(xué)的技能，提高了新教師的專業(yè)水平。4 、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點，安排名師、 骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳、 幫、帶、導(dǎo)、評、教，切實加快新

9、教師成長，實現(xiàn)師德、教學(xué)水 平的同步提高。5 、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課、聽課、作 業(yè)批改等工作。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié)，并給出詳細的課 堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診 斷記錄表上，認真反思，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改。6 、活動推動：（ 1）五個一：每兩周一次課后札記、每月一次教材研 討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課、每學(xué)期上一堂 “照鏡子”錄像課、每學(xué)期上一次匯報展示課。（ 2）四項教學(xué)能力：一是教材梳理、二是進行期末試 卷的題型分析、三是利用寒暑假時間精心備課，開學(xué)后進行 模擬講課、四是進行教學(xué)單項技能賽（板書設(shè)計、多媒體技能、情境評課等） 。7 、讀書

10、悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會，并與朗讀相 結(jié)合進行交流展示。評價：本學(xué)期，舉行向日葵以賽促訓(xùn)的相關(guān)活動。學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃（二） 為了全面提高教 育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃要 求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精 神，結(jié)合我校的實際情況， 制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃。一、指導(dǎo)思想 強化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責，創(chuàng)新活動載 體，打造品質(zhì)教育，重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué) 常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作，以校為本，研 訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引 領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā) 展服務(wù)，

11、從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué) 水平和教育質(zhì)量。二、工作重點1 、引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán) 境，扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué) 反思”三個環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一人一課”活動、集體備課活 動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實行資源共享， 努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究，激活教師 參與教學(xué)研究的熱情， 讓校本教研活動落到實處， 取得成效。2 、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮 名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動 帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升；做好20XX 年新教師師徒結(jié)對工作，努力促進青年教師專業(yè)成長。3

12、、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺， 本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來 校進行講座。同時做好省平臺教師選課、審核評價等工作， 完成 20XX 年下半年教師選課培訓(xùn)計劃，提高教師專業(yè)水平。4 、加強校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加 強校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進一步規(guī)范校本 培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作。5 、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、 一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作，突出小課 題、微課題研究，引領(lǐng)教師專注做真實的、有品質(zhì)的研究， 以課題促科研，以科研促成長。三、保障措施 學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予

13、活動保障，建立校本培訓(xùn)督 導(dǎo)機制，將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當中，作 為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn) 工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵；不能有效開 展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當年（學(xué)期）教研 組中有 15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的（ 24 學(xué)時），當 年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人（集體）評 選，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃（三） 本學(xué)年我校教師 培訓(xùn)工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)兄弟單位的先進做 法并予以應(yīng)用，結(jié)合各級相關(guān)工作布署，立足本校、立足教 師、立足課程，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良

14、好 環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展和諧統(tǒng)一。一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本， 以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎 實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展 提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型 教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 副組長： 組員： 教研組長名單： 低段語文組： 高段語文組： 低段數(shù)學(xué)組： 高段數(shù)學(xué)組： 英語組： 技能組：三、培訓(xùn)目標1 、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象2 、圍繞辦學(xué)目標和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師 的科技知識和技能，提高

15、科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué) 特色需要的教師隊伍。3 、注重新教師培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力 提高他們的課堂實踐能力。4 、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的 教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì) 量逐步提高。四、培訓(xùn)內(nèi)容： 以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、 更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修 養(yǎng)、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管 理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。1 、師德培訓(xùn)以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 為依據(jù)， 理論聯(lián)系實際， 加強師德師風建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛 教育、獻身教育的責任感和使命感

16、。2 、教育教學(xué)技能培訓(xùn) 在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究 能力、教學(xué)設(shè)計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解 決能力等培訓(xùn)。 抓好教師隊伍建設(shè)， 加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理， 積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干。3 、教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐 步樹立教研、 科研意識， 圍繞新課程的實施、 結(jié)合課堂教學(xué)， 進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的 水平和能力。4 、新課程培訓(xùn)重點學(xué)習(xí)新課程標準 ，明確培訓(xùn)目的（掌握新理念、 實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)） ；形成 培訓(xùn)系列（重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動） ；

17、派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳 達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。5 、教師的專項培訓(xùn) 通過開課、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進本校教師業(yè)務(wù) 技能和水平的提高。6 、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn) 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，增強現(xiàn)代教育技術(shù)意識。利用 學(xué)校資源平臺和遠程研修平臺，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、成果。借助 于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建自我學(xué)習(xí)環(huán)境。五、培訓(xùn)方式1 、校級培訓(xùn)（1）學(xué)校組織專題報告、講座。（2）組織參加縣各項教學(xué)評比。（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。（4）校級聯(lián)誼合作教研（5）新教師公開課（6）骨干教師、優(yōu)秀教師展示課2 、教研組培訓(xùn)形式：專家講座，教師論壇，經(jīng)驗交流， 訪

18、問考察，組織培訓(xùn)，以研促訓(xùn)，以會代訓(xùn)，與兄弟校、聯(lián) 誼學(xué)校合作，以老帶新。（1）聽課、評課和集體備課。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。 學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃（四） 一、指導(dǎo)思想： 為進一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革，根據(jù)省教 育廳關(guān)于深化教師教育改革的實施意見 ），省中小學(xué)教師 專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行） （以下簡稱辦法 ） 等文件精神，結(jié)合本地本單位實際，認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué) 習(xí)、全面理解辦法的基本精神、主要內(nèi)容和操作方法， 提高正確執(zhí)行辦法的能力和水平。教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施 課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專 業(yè)發(fā)展的有效

19、途徑之一。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂 學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研（集體備課）為主要內(nèi)容，調(diào)整 教師校本培訓(xùn)內(nèi)容，適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進而推進課改， 提升教師學(xué)科素養(yǎng)。二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式： 以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論 為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐 性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能 力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。1 、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)目標：力行師德規(guī)范，培育敬業(yè)精神，弘揚偉大師魂， 努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教 師隊伍，不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展

20、，培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的 形式，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動，分主題講座，集中 家訪和自學(xué)方式。2 、教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時 積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭 建平臺?，F(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要 我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教 學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課 堂教學(xué)效益。3 、新課改培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交 流。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費，安排部分教師外出訪問考 察，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，

21、 推動我校教師隊伍整體素質(zhì)建設(shè)。4 、專家講座 學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗 的專家、教師、學(xué)者來校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高 教師們的水平。5 、以老帶新 繼續(xù)推進師徒結(jié)對活動，促進青年教師的成長。6 、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。三、具體工作安排： 月份 工作安排9 月份1 、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計劃。2 、召開教研組長會議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。3 、布置教師管理平臺學(xué)分培訓(xùn)申報。4 、認真貫徹執(zhí)行，認真學(xué)習(xí)、全面理解省十三五省 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行） 的基本 精神、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行辦法的能力 和水平。5 、

22、 20XX 年新教師師徒結(jié)對工作10 月份1 、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動（白板使用技 術(shù)）。2 、 20XX 年新教師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報展示。3 、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動4 、舉辦一次教師讀書心得交流會。11 月份1 、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作，為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù)。2 、開展期中分析會活動，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試 卷分析，進而完成教學(xué)的精細化診斷。12 月份1 、舉辦第二次教師讀書心得交流會。2 、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動1 月份1 、組織“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八年級主 題教研活動，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進行研討。2 、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報課活動 學(xué)校校本研

23、修培訓(xùn)工作計劃（五） 一、指導(dǎo)思想 以“規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)，提升教師素質(zhì)，提 高教學(xué)質(zhì)量”為工作方向；以“務(wù)實、有效、求精、先導(dǎo)、 創(chuàng)新”的工作原則。以“備好課、上好課、評好課、育好人” 為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立 足學(xué)校實際，面向全體教師，圍繞以“學(xué)”中心的教育教學(xué) 活動，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、基本要求（一）面向全體教師，讓我校在職的 40 多位教師全部 參加校本培訓(xùn)。努力爭取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于 72 學(xué)時。（二）注重資源整合，加強教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機統(tǒng) 一；注重校際合作與交流，調(diào)動教師積極性，提高教師的整 體素質(zhì)，注重差異，突

24、出個性，滿足教師發(fā)展需要。三、本學(xué)期工作要點（一）繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作 按文件的精神，我們也把本校的校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定 內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分。1 、校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”（1）組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體 會或心得。并選送優(yōu)秀的讀書心得參加上級組織的評獎活動 （檢查研訓(xùn)手冊） 。（ 2）每大周確保組織 1 次集體備課活動，做到每次活 動有組織、有計劃、有記錄、有成果；其余教研活動或診斷 課活動不占用集體備課活動時間（查博客上傳情況記錄） 。（3）讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞墑e開公開課一到兩 次。也要求教研組做到有組織、 有計劃、有記錄、 有教案（查 教研組備課組活動記錄、各老師聽課記錄） 。（4）校本教研的聽課