七年級信息技術(shù)上冊 第17課 建立計算機知識資料庫教案2

1、課題建立計算機知識資料庫第幾課時1教學(xué)目標知識目標：了解計算機系統(tǒng)屬性。技能目標： 1認識計算機“控制面板”功能。2學(xué)會刪除不再需要的程序。3學(xué)會設(shè)置個性化壁紙。 4學(xué)會PrintScreen鍵的使用。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的維護能力，尊重機房維護人員的勞動。重點難點教學(xué)重點：認識和了解計算機“控制面板”中常見功能教學(xué)難點：學(xué)會安全刪除計算機程序課前準備1 保證網(wǎng)絡(luò)暢通，在FTP上準備“八戒桌面設(shè)置”程序，以便學(xué)生下載軟件。2 準備幾張精美的壁紙，供學(xué)生設(shè)置個性化桌面。3 準備實物主板、CPU、內(nèi)存條。4 電腦投影儀。5 課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間分配師生活動設(shè)計意圖任務(wù)驅(qū)動情景設(shè)計：我剛買回一

2、臺電腦，很興奮，首先要做的是整理和設(shè)計自己的電腦。以老師的電腦為例：看教師電腦的桌面內(nèi)容和桌面背景。教師活動：（1） 提問學(xué)困生：你喜歡老師的桌面背景嗎？（2） 提問中等生：如果我想換個自己喜歡的桌面，可以通過什么方法來實現(xiàn)？（3） 提問優(yōu)等生：我的電腦桌的東西太多，我可以怎么處理？（4） 平時有沒有接觸過“控制面板”呢？“控制面板”從哪里可以打開？有哪些功能呢？控制面板的功能很多，通過控制面板的功能可以改變系統(tǒng)個性化的設(shè)置，接下來就讓我們一起來探索吧。今天我們主要學(xué)習(xí)三個功能：1.設(shè)置個性化的桌面背景2. 計算機系統(tǒng)屬性3. 刪除計算機中的程序引出：（1）引出有些不要的東西怎么處理？（2）怎

3、樣設(shè)計自己喜歡的桌面。展示本節(jié)課的任務(wù)：認識“控制面板”的功能。一開始就列任務(wù)，讓學(xué)生明白本節(jié)課的任務(wù)，以完成教學(xué)目標。（培養(yǎng)學(xué)生為了實際應(yīng)用而知識，而不是為了知識而學(xué)知識）熟悉“控制面板”的幾種打開方式，讓學(xué)生選擇自己喜歡的操作方法。師生互動探索實踐任務(wù)一：設(shè)置個性化的桌面教師活動：師圖片師：我們先來看幾張圖片，同學(xué)們想不想也來設(shè)一下自己喜歡的桌面背景呢？這就是我們的第一個任務(wù)。在D盤老師收藏了許多精美的壁紙，可供挑選。讓學(xué)生上臺操作。（面向?qū)W困生）學(xué)生活動：學(xué)生操作，設(shè)置個性化的桌面。學(xué)生活動：學(xué)生探究，嘗試用多種方法來打開“控制面板”挑選本校的校園圖片，讓學(xué)生有親切感師生互動探索實踐教師

4、活動：師：剛才我們的圖片都是靜態(tài)的，那我們想不想有動態(tài)的桌面背景啊。展示“八戒桌面設(shè)置”軟件。提醒學(xué)生注意下載保存位置。提示：下載后不能直接使用，需要安裝。讓優(yōu)秀學(xué)生做“小老師”。（面向中等生和優(yōu)等生）提醒學(xué)生：系統(tǒng)設(shè)置不能亂改，改了以后要改回來。學(xué)生活動：以小組為單位，學(xué)生到FTP上下載安裝，并使用。小老師指導(dǎo)。學(xué)生比較感興趣，也為后面的刪除程序作準備讓學(xué)生勇于實踐自己下載安裝軟件。給優(yōu)秀學(xué)生一個鍛煉的機會，讓更多的學(xué)生得到幫助。師生互動探索實踐教師活動：師：printScreen鍵的的使用Alt+printScreen與printScreen的區(qū)別師：這張圖片是不是剛才老師的桌面背景啊，那

5、么這張圖片是如何保存起來的呢？提示：是鍵盤上的printScreen鍵，我們一起來找一下這個鍵在哪里吧？師：若按住Alt不放，再按printScreen，如果如何呢？提示：啟動另外一個窗口老師演示兩鍵的區(qū)別并總結(jié)學(xué)生活動: 學(xué)生小組討論，嘗試printScreen鍵的功能學(xué)生上臺操作小老師指導(dǎo)觀察老師的操作演示，并思考教師提出的問題，Alt+ printScreen鍵與printScreen的區(qū)別”培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力。體驗成功的喜悅師生互動探索實踐任務(wù)二：計算機系統(tǒng)屬性教師活動：師：買電腦很重要的一點是看電腦的配置。我們?nèi)绾沃雷约弘娔X的配置呢？第二個任務(wù)就是查看并記錄本地計算機的操

6、作系統(tǒng)、CPU的型號、內(nèi)存的大小師：同學(xué)們想不想知道我們的電腦里的配置是如何的呢？老師講解系統(tǒng)屬性的知識師：那么我們用什么方法把系統(tǒng)的對話框保存起來呢？師：我們有沒有更快的方法打開系統(tǒng)屬性呢？學(xué)生活動：小組討論，舉手回答。學(xué)生馬上回答：printScreen鍵，并操作右擊我的電腦屬性學(xué)生對硬件知道的不多，實物能讓學(xué)生更形象清楚的認識。學(xué)以致用師生互動探索實踐任務(wù)三：刪除計算機中的程序教師活動：師：剛才我們都安裝了“八戒桌面設(shè)置”軟件，若我們不再需要了，該怎么辦呢？師：如何刪除？有幾種方法？學(xué)生上臺操作。提醒學(xué)生：不能隨意的刪除程序。學(xué)生活動：利用電子教室，讓學(xué)生演示操作。滲透情感教育，尊重別人

7、的勞動。課堂小結(jié)教師活動：展示“控制面板”的圖片師：今天我們認識了“控制面板”，里面的功能還很多，同學(xué)們課后可以自已再探索，接下來請大家完成隨堂練習(xí)。學(xué)生活動：完成本節(jié)課的操作自我檢查。再一次的體驗printScreen鍵的功能讓學(xué)生進一步認識 “控制面板”里的其他功能。課堂評價教師點評：這堂課同學(xué)們做得都非常好，最突出的是 組，我們給他們加加油，希望以后做得更好。引入競爭板書設(shè)計課后反思本課教學(xué)充分實踐了信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法，以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，以“自主、合作、探究”為主導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都能通過小組的合作，較好的完成了任務(wù)，充分體驗了合作的快樂和取得成功的喜悅。另外通過組間比一比，讓最先完成的同學(xué)上臺操作演示，小老師幫助組里的同學(xué)完成任務(wù)，這既是對一部分學(xué)生的肯定，也是對其他同學(xué)的鼓勵。本課是七年級最后一單元的內(nèi)容