跨越百年的美麗說(shuō)課稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上跨越百年的美麗說(shuō)課稿 王煥一、教材分析：1、跨越百年的美麗是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以美麗為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。2、編寫(xiě)意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。二、學(xué)情分析：課文中難理解的句子比較多，學(xué)生可以在充分讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡加以理解。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確立了本

2、課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、練習(xí)有感情的朗讀課文。3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。4、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、練習(xí)有感情的朗讀課文。2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)居里夫人的資料。2、課件。六、教學(xué)方法：我們知道，“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！北局?jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)

3、目標(biāo)和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)中高年級(jí)的閱讀要求，我主要采用“質(zhì)疑問(wèn)難理解感悟感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本，讀中感悟”，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，消除學(xué)習(xí)上的依賴心理，使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。七、學(xué)法滲透：著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！备鶕?jù)以上教學(xué)方法，學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課。讓學(xué)生運(yùn)用問(wèn)、劃、讀、議等方法，始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)多種感官參與獲取知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，

4、變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。八、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課，走近居里夫人1、（課件示：居里夫人照片）師：同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰(shuí)嗎？學(xué)生答，教師簡(jiǎn)介居里夫人。2、誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)自己心目中的居里夫人？學(xué)生交流。3、聽(tīng)了大家的介紹，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)跨越百年的美麗。教師板書(shū)課題并齊讀。（二）質(zhì)疑問(wèn)難，了解居里夫人。1、看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？（學(xué)生質(zhì)疑：課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？什么是真正的美麗？什么樣的美麗能跨越百年）2、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，自由朗讀課文，到文中

5、尋找答案。（設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)性意識(shí)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。）（三）深入探究，領(lǐng)悟居里夫人的偉大精神。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。）1、研讀“執(zhí)著追求，獻(xiàn)身科學(xué)”部分。（課文34自然段）（1）從哪些具體描寫(xiě)中感受到了居里夫人的美麗容貌？學(xué)生交流。（投：瑪麗居里穿著看透未來(lái)。）引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人的美麗。（2

6、）課文中還有一處對(duì)居里容貌的描寫(xiě)，找出來(lái)讀一讀。A、學(xué)生交流（投；她美麗的容貌渾身乏力。）B、引導(dǎo)學(xué)生讀出居里容貌的前后巨大反差。（3）同樣是寫(xiě)居里的容貌，為什么前后會(huì)形成如此巨大的反差呢？請(qǐng)默讀課文3、4自然段，把使自己深受感動(dòng)的句子，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。師生交流，指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)理解并讀好四個(gè)句子。根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)出示：（投）A、就向是在海灘上別人摘葉她問(wèn)根。（善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）B、為了提煉純凈的鐳點(diǎn)點(diǎn)燒痕。（條件艱苦、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)辛苦，但有遠(yuǎn)大目標(biāo)）C、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月0.1克鐳。（堅(jiān)持不懈，對(duì)科學(xué)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求，這種精神是美麗的。板書(shū)：執(zhí)著追

7、求）引導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)數(shù)字和“終于”。D、在工作卓有成效的同時(shí)渾身乏力。（居里用健康和美麗換來(lái)了實(shí)驗(yàn)的巨大成功和對(duì)人類的貢獻(xiàn)。）E、這種美麗比外面的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，她把外在的美麗變成了什么？師根據(jù)生答投示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘里程碑。師生接讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神。（板書(shū)：勇于獻(xiàn)身）F、通過(guò)師范讀、生練讀、指名讀這兩部分內(nèi)容中深受感動(dòng)的句子，進(jìn)一步感受居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句段的朗讀品味，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。）2、研讀“淡泊名利”部分。（課文5、6自然段）居

8、里夫人這種對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神無(wú)疑是美麗的，這種美麗在文中還有哪些句子也能體現(xiàn)出來(lái)？默讀課文最后兩個(gè)自然段。（1）、師生交流，感受美麗，練習(xí)朗讀。（2）、重點(diǎn)理解：（投示）A、她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。（設(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對(duì)待名利的態(tài)度的明顯對(duì)比，讓學(xué)生感受這種在名利面前的淡泊就是一種美麗。板書(shū)：淡泊名利）B、正如愛(ài)因斯坦對(duì)她的評(píng)價(jià)：“在世界所有著名人物中沒(méi)有被寵壞的人。”齊讀。（3）是的，對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是對(duì)人類有所貢獻(xiàn)，所以作者說(shuō)“瑪麗居里幾乎對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！保?）學(xué)生再讀課文，感受居里夫人的偉大精神。（四）解題釋疑，感情升華。1、結(jié)合你對(duì)課文的理解說(shuō)一說(shuō)什么是真正的美麗？為什么居里夫人的美麗能跨越百年？2、交流。3、教師小結(jié)。（五）作業(yè)：朗讀課后“閱讀鏈接”，進(jìn)一步感受居里夫