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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：肖**（實名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時間：2022-02-16 格式：DOC 頁數(shù)：6 大?。?2KB 積分：18 舉報 版權(quán)申訴

1、公共場所拒絕危險教學(xué)設(shè)計銀川四中（小學(xué)部） 胡賢教材分析 公共場所拒絕危險是人教版四年級上冊第二單元第二節(jié)課。本課主要包括三部分。第一部分通過事例讓學(xué)生明白不遵守公共安全規(guī)則會給自己和他人帶來危害。第二部分讓學(xué)生認(rèn)識一些安全標(biāo)志和安全設(shè)施。第三部分結(jié)合生活引導(dǎo)學(xué)會關(guān)注自己周圍的安全標(biāo)志和設(shè)施的狀況，為維護(hù)公共安全做一些力所能及的事。內(nèi)容都來源于生活，目標(biāo)又回到生活中，指導(dǎo)學(xué)生安全地生活。教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。 2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。  3、懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。 課前準(zhǔn)備： 1、PPT 2

2、、不同種類的安全標(biāo)志設(shè)計思路本篇課文選擇的案例都是學(xué)生生活中容易出現(xiàn)的案例，理念上以回歸生活為宗旨。因此我設(shè)計本課時首先以圖片、視頻導(dǎo)入，通過談話使學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容有初步了解。再引導(dǎo)學(xué)生觀察書本圖，搜集自己身邊發(fā)生的安全事故，密切聯(lián)系生活，讓學(xué)生明白不遵守公共場所的規(guī)則引發(fā)的后果。同時，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識一些安全標(biāo)志和安全設(shè)施并學(xué)會在生活中使用。同時掌握一些排除安全隱患的方法。學(xué)生不僅興趣高昂，而且輕松的學(xué)到了知識。教學(xué)過程 一、視頻導(dǎo)入 1、出示圖片。提問：圖片上這些地方，你們認(rèn)識嗎？這些地方有一個共同特點是什么？2、板書：公共場所。提問：同學(xué)們，你們都去過哪些公共場所？過渡語：

3、同學(xué)們?nèi)ミ^這么多的公共場所，可見公共場所與我們的生活息息相關(guān)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道公共場所的范圍。3、播放視頻。提問：請同學(xué)們邊看視頻邊思考：這個事故發(fā)生在哪里？你有什么想說的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從事故對受傷者、家人、學(xué)校、醫(yī)院的影響來談。）。4、導(dǎo)入新課：從剛才的事故中，我們可以看出：由于公共場所人多物雜，往往一個小小的無意的行為就可能帶來危險。（板書：危險）那么，我們應(yīng)該怎樣在公共場所拒絕危險呢？今天這節(jié)課，我們就一起來探討：公共場所拒絕危險。（板書：拒絕）設(shè)計意圖：通過視頻談話，讓學(xué)生看到在公共場所發(fā)生危險的后果很嚴(yán)重。讓學(xué)生意識到：公共場所，我們應(yīng)該拒絕危險。二、學(xué)習(xí)新知過渡語：老師也去過許

4、多公共場所，看見過很多事情。老師將這樣兩個行為記錄了下來。我們一起來看看。1、出示圖片。提問：這樣的行為對嗎？它會引起什么樣的后果？我們應(yīng)該怎么做？2、四人小組討論：在我們身邊還存在哪些違反公共安全的行為，想一想，這些行為可能會導(dǎo)致怎樣的嚴(yán)重后果？我們應(yīng)該怎樣避免這種危險的發(fā)生？小結(jié)：違規(guī)是事故之源，同學(xué)們：每次的事故是慘痛的，某一個人的不遵守公共安全規(guī)則的行為就可能會給自己和他人帶來無法挽回的傷痛。為了提醒這些人們注意安全，在一些公共場所或者容易發(fā)生危險的地方設(shè)置了安全標(biāo)志和安全設(shè)施。那么，想要拒絕危險，我們就應(yīng)該和這些安全標(biāo)志和安全設(shè)施交朋友。設(shè)計意圖：通過觀察圖片以及小組合作交流，讓學(xué)生

5、知道違反公共安全規(guī)則的行為會導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，我們應(yīng)該怎么做。三、認(rèn)識安全標(biāo)志（一）初識安全標(biāo)志1、出示禁止安全標(biāo)志。（1）指名讀。（2）提問：這些安全標(biāo)志有什么共同特點？（3）明確禁止標(biāo)志就是禁止人們?nèi)プ瞿承┦虑椤?、出示警告標(biāo)志。（1）指名讀。（2）提問：這些安全標(biāo)志有什么共同特點？（3）明確警告標(biāo)志就是警告人們某些危險的存在。3、出示提示標(biāo)志。（1）指名讀。（2）這些安全標(biāo)志有什么共同特點？（3）明確提示標(biāo)志就是提示人們某些正確的信息。（二）考一考1、出示圖片，你們知道他們的分類嗎？（三）游戲：我說你猜1、指名學(xué)生上臺，每人一張安全標(biāo)志，請這名同學(xué)用語言介紹這個安全標(biāo)志，其他同學(xué)猜。在介

6、紹的時候不能用帶安全標(biāo)志名稱的字。設(shè)計意圖：通過各種形式讓學(xué)生認(rèn)識安全標(biāo)志，記住安全標(biāo)志。過渡語：大家真了不起！不僅能給安全標(biāo)志分類，而且能夠通過自己的記憶猜出安全標(biāo)志。在生活中，老師發(fā)現(xiàn)有一些地方卻沒有安全標(biāo)志，我們一起來幫他們貼上。（四）學(xué)會用安全標(biāo)志1、出示圖片，提問：同學(xué)們，這是什么地方？誰能用剛才積累的安全標(biāo)志給他們貼上？指名回答。2、老師發(fā)現(xiàn)在我們的教室也沒有安全標(biāo)志，現(xiàn)在請同學(xué)們看一看，老師準(zhǔn)備的這些標(biāo)志哪些放在教室會讓我們的教室變得更安全？指名學(xué)生上黑板將安全標(biāo)志貼到合適的位置。3、在一些公共場所，如果安全設(shè)施被破壞了，該怎么辦？（1）出示圖片（2）指名學(xué)生交流設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實際生活中學(xué)會運用自己學(xué)到的知識來保護(hù)自己和他人。教師總結(jié)：公共場所拒絕危險要靠你、我、他，要靠我們大家。因此，公共場所拒絕危險，人人有責(zé)