2019一年級上冊語文《畫》說課稿語文

1、第1頁一年級上冊語文畫說課稿一、說教材畫是一首五言謎語詩，詩人用優(yōu)美、易懂的語言為我們 勾畫了一幅山水圖，扣住“畫”這個謎底，抓住畫的形象特 征展開描述。課文里有一幅經(jīng)過裝裱的山水畫，畫上有山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。圖文對應(yīng)， 能使學(xué)生有滋有味地看圖讀文，感悟詩中所描繪的生機勃勃 的景色。編者將這首詩安排在拼音單元教學(xué)內(nèi)容完成之時， 可能正是考慮到學(xué)生通過之前一個月左右對聲母、韻母及特 殊拼音規(guī)則的學(xué)習(xí)已具備了一定的拼讀能力和較強的拼讀 興趣，借機巧設(shè)一首繪景美、 韻味足、 字面淺的五言謎語詩， 讓學(xué)生既能“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”嘗試獨立拼讀識字，感受其中樂 趣，又能在自己標準的普通

2、話誦讀中去感受詩句美。另外本 文識、寫字考慮到了拼音知識點的點撥、強化，無形中對拼 音單元的學(xué)習(xí)進行了反饋。二、教學(xué)目標 根據(jù)教材特點，根據(jù)學(xué)生認知水平，我為本課擬訂了以下四 個教學(xué)目標：1.能夠正確拼讀拼音， 讀準古詩的每一個字音。 正確流利地朗讀古詩的詩句，試著背誦。2.隨文識字11個， 會寫4個字。3.了解“遠”和“近”、“有”和“無”、 “來”和“去”是意思相反的詞。4.生通過師點撥個別字 詞、圖文對照感悟詩情、品讀詩韻，在自己的美讀去享受詩 與畫中鳥語花香、山水相襯之美。三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：1.正確拼讀拼音，讀準古詩的每第2頁一個字音。2.會 認11個字，會寫4個字教學(xué)難點：1

3、.讀準詩句中“山有色”一詞2.掌握“去”、“來”的筆順及關(guān)鍵筆畫3.學(xué)會通過讀好詩句中的反義詞讀出詩句的美感、 韻味。四、教師教法創(chuàng)設(shè)“賽詩會”情境貫穿整個教學(xué)過程， 運用啟發(fā) 式、點撥式教學(xué)讓學(xué)生自己去嘗試自主拼音識字、 實踐情感 美讀詩，在學(xué)詩的過程中去發(fā)現(xiàn)“詩中有畫，畫中有詩?！?五、學(xué)生學(xué)法 讓學(xué)生通過“圈”找出生字，用自己喜歡的辦法去識字。用五星勾出翹舌音幫助正音。通過師滲透“遠近”這組反義 詞，嘗試找出其他幾組反義詞。然后嘗試透過圖文對照理解 詩意、感悟詩畫美，自悟讀詩韻律感。六、教學(xué)程序（一）激趣開場、創(chuàng)設(shè)情境 創(chuàng)設(shè)“賽詩會”情境，從學(xué)生表演、誦讀已學(xué)過的詩帶動一 股愛詩熱情，

4、教師借機參與其中吟誦畫 引出本詩的教學(xué)。（二）自主識字、嘗試讀詩學(xué)生自瀆畫，用“圈”的方式找出生字并用拼一拼的辦 法認識它。學(xué)生嘗試讀詩，師正音，采用多種形式進行字音 的檢測，激發(fā)學(xué)生賽讀興趣，讓他們都愿意讀好、多讀。師點撥畫五星標注翹舌音的辦法強化普通話對字音的講究。生 從讀通一句逐漸訓(xùn)練讀通全詩。（三）點撥字詞、自悟韻律 組織“賽詩會”在學(xué)生評，老師評的過程中隨文識字、自瀆 詩、互比較、自悟讀本詩節(jié)奏與韻律第3頁（四）圖文對照、讀出美感 圖文對照，感受畫中的詩，詩中的畫，領(lǐng)會幾對反義詞的意 義，體會山水花鳥相襯的美，從而自發(fā)的美讀古詩。（五）游戲激趣、鞏固識字 通過翻滾列車、郵差寄信、畫中

5、藏寶等游戲讓學(xué)生在快樂中 識字，鞏固隨文識字效果（六）靜心觀察、樂中書寫 在學(xué)生在音樂中賞字、陶冶情操、靜心學(xué)寫字（七）拓展訓(xùn)練、模擬作詩 出示三幅山水畫，選一幅自己喜歡的畫，用上反義詞仿寫一 兩句詩。七、突出重點、突破難點的方法通過學(xué)生反復(fù)地拼 讀，同桌正音等方法， 使學(xué)生讀準每一個字音。 學(xué)生通過聽， 自由朗讀， 同桌互讀， 分小組朗讀， 齊讀等不同的訓(xùn)練方法， 能夠流利地朗讀古詩的詩句，試著背誦。讓學(xué)生反復(fù)地讀課 文，無形地識字，再通過多種形式讀詩及趣味游戲方法鞏固 生字。通過學(xué)生自己找反義詞，讀反義詞，理解反義詞，進 而達到自己嘗試讀出韻律感、節(jié)奏感，讀出自己從詩、畫中體會到的真情實感。在音樂中陶冶詩情，讓學(xué)生不僅喜歡讀詩，還愿意寫好詩中的字。八、抓關(guān)鍵點的方法本詩的教學(xué) 我主要以讀為主要教學(xué)活動，采用各種各樣的形式在各種不 同的目標引領(lǐng)下讓“讀”貫穿學(xué)習(xí)始終。 老師在其中少范 讀、 帶讀，把充分讀詩的機會交予學(xué)生，而老師在其中只需 借機點撥關(guān)鍵點，讓學(xué)生能自信、自學(xué)、自瀆、自賞、自