部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元表格式教案(共21頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上月 日星期 總第 課時(shí)課題1場(chǎng)景歌課型 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“銅、隊(duì)”等12個(gè)生字。能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。 教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法 講授法讀書法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣引入二、初讀課文，整體感知三、隨情境學(xué)文、識(shí)字、學(xué)習(xí)第四小節(jié)：2、情境延伸，學(xué)習(xí)第一小節(jié)：今天老師就帶大家跟隨場(chǎng)景歌中的一群少先隊(duì)員去旅游，好不好？（板書課題）板：（海邊、鄉(xiāng)

2、村、公園）1 先來(lái)看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了？師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券??！說(shuō)說(shuō)自己用什么方法請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊(duì)員分別到了哪些 地方？指名說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)”（出示海邊景色），你看到什么了？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配）四、誦讀全文五、課堂小結(jié)記住這幾個(gè)字。師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）你想讀嗎？想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它。、師：同學(xué)們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵?lái)讀讀吧同學(xué)們，今天玩得開心嗎？我們是祖國(guó)的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂(lè)啊 師：前面是

3、什么地方，到處一片翠綠鮮紅？自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。開火車認(rèn)讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）、誰(shuí)愿意讀給大家聽？（指生讀，評(píng)價(jià)）、多種形式讀（對(duì)讀，拍手讀，男女生讀）引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美板書設(shè)計(jì)： 場(chǎng)景歌一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。教學(xué)敘事：月 日星期 總第 課時(shí)課題1 場(chǎng)景歌課型 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：鞏固生字，會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字。能力目標(biāo)：正確、流利地背誦課文。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法 讀書法討論法教

4、學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一：復(fù)習(xí)回顧，引入新課二、創(chuàng)境學(xué)文，培養(yǎng)語(yǔ)感三：指導(dǎo)書寫，練習(xí)背誦。1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學(xué)生一起說(shuō)出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。2感受美景，導(dǎo)入數(shù)量詞。（1）感受美景，感受數(shù)量詞。1、游戲“找朋友”2、談話激趣。 1、出示詞，認(rèn)讀詞語(yǔ)2、出示課文，學(xué)生正確流利地朗讀。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。觀察老師范寫，注意筆順。學(xué)生照樣子書寫。一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺(tái)電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)的這么好，老師有一首“數(shù)量詞”歌也

5、不錯(cuò)，想送給你們四、拓展延伸 布置作業(yè)大家聽聽吧（出示課件）3、出示圖片，仿照課文，說(shuō)說(shuō)上面有什么。（課件出示）。4、師總結(jié) 今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風(fēng)景，學(xué)習(xí)了數(shù)量詞，掌握了幾種識(shí)字方法，還寫了一手好字。觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)。（小練習(xí)）回家后仔細(xì)觀察家中物品，用上數(shù)量詞說(shuō)給父母聽。板書設(shè)計(jì)： 場(chǎng)景歌海邊 鄉(xiāng)村 公園 活動(dòng) 教學(xué)敘事：月 日星期 總第 課時(shí)課題2 樹之歌課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字。   能力目標(biāo)：2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受各種樹木的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：3.初步認(rèn)識(shí)各種樹木，有喜歡并

6、愛護(hù)樹木的意愿。教學(xué)重點(diǎn)在識(shí)字方法的引領(lǐng)、識(shí)字興趣的激發(fā)、識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成，借助情境，立足語(yǔ)境，多元識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種樹木，有喜歡并愛護(hù)樹木的意愿。教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法 講授法讀書法 討論教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、名句導(dǎo)入，引出課題二、借助預(yù)習(xí)，識(shí)記字詞 1.課件出示課后讀一讀的三個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀句子，交流句意。  2.教師組織學(xué)生誦讀句子，背誦句子。    3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)句子的特點(diǎn)，引出課題“樹之歌”。   1.教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生一邊傾聽，一邊思考課文介紹了哪些樹。   

7、; 2.教師指導(dǎo)學(xué)生展開小組活動(dòng)，認(rèn)讀11種樹的名字，檢測(cè)課前預(yù)習(xí)情況。 1.學(xué)生朗讀句子，要讀準(zhǔn)字音，然后說(shuō)一說(shuō)這幾句話的意思。2.學(xué)生自由朗讀句子，選擇喜歡的句子背誦下來(lái)1.學(xué)生聽讀，思考并圈出11種樹的名字。    2.學(xué)生根據(jù)老師提出的小組合作提示，展開互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。   3.學(xué)生讀樹上的詞語(yǔ)，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對(duì)讀錯(cuò)的字音進(jìn)行范對(duì)于三個(gè)句子的理解，學(xué)生能結(jié)合詞語(yǔ)，說(shuō)出句子表面的意思即可。例如：“十年樹木，百年樹人”，學(xué)生只要說(shuō)出“樹需要十年才能長(zhǎng)大，教育人需要一百年”即可三、出示生字，指導(dǎo)書寫四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.課件出示 “楊、桐、楓、

8、松、柏、棉、杉、桂”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。    2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意點(diǎn)，并指導(dǎo)臨寫。樹   5.學(xué)生朗讀課文，努力做到讀準(zhǔn)字音，不斷句。1.學(xué)生認(rèn)讀生字，觀察并交流2.全班同學(xué)相互交流，指出書寫的優(yōu)點(diǎn)和不足，并改正學(xué)生完成作業(yè)，并將自己找到的樹的特點(diǎn)說(shuō)給家人聽教師要引導(dǎo)學(xué)生充分觀察例字的字形規(guī)律，重點(diǎn)指導(dǎo)木字旁的書寫。板書設(shè)計(jì)： 2樹之歌楊、桐、楓、松、柏、棉、杉、桂教學(xué)敘事：月 日星期 總第 課時(shí)課題2 樹之歌課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫10個(gè)生字。   能力目標(biāo)：

9、2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受各種樹木的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：3.初步認(rèn)識(shí)各種樹木，有喜歡并愛護(hù)樹木的意愿。教學(xué)重點(diǎn)在識(shí)字方法的引領(lǐng)、識(shí)字興趣的激發(fā)、識(shí)字習(xí)慣的養(yǎng)成，借助情境，立足語(yǔ)境，多元識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種樹木，有喜歡并愛護(hù)樹木的意愿。教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法 講授法 讀書法 合作教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課二讀中感悟，合作識(shí)字 1.。.教師出示生字卡片(楊 桐 松  柏 棉 楓 杉 桂 梧 樺)，組織學(xué)生開火車讀字、組詞  2.教師組織學(xué)生誦讀句子，背誦句子。    3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察三個(gè)

10、句子的特點(diǎn)，引出課題“樹之歌”。   1.教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生一邊傾聽，一邊思考課文介紹了哪些樹。    2.教師指導(dǎo)學(xué)生展開小組活動(dòng)，認(rèn)讀11種樹的名字，檢測(cè)課前預(yù)習(xí) 1.學(xué)生朗讀生字、組詞語(yǔ)，在說(shuō)詞語(yǔ)的過(guò)程中可以想一想帶有生字的成語(yǔ)或四字詞語(yǔ)。1.學(xué)生聽讀，思考并圈出11種樹的名字。    2.學(xué)生根據(jù)老師提出的小組合作提示，展開互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。   3.學(xué)生讀樹上的詞語(yǔ)，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對(duì)讀錯(cuò)的字音進(jìn)行范讀或領(lǐng)讀。   . 組詞時(shí)，學(xué)生很少想到四字詞語(yǔ)，更很少想到成語(yǔ)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多

11、做類似交流，例如：松柏長(zhǎng)青、百步穿楊、丹桂飄香、楓葉似火等。三、出示生字，指導(dǎo)書寫四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1.課件出示 “楊、桐、楓、松、柏、棉、杉、桂”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。    2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，交流書寫注意點(diǎn)，并指導(dǎo)臨寫。樹   5.學(xué)生朗讀課文，努力做到讀準(zhǔn)字音，不斷句。1.學(xué)生觀察例字，明確：兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。    2.學(xué)生一邊觀察，一邊書空，要聽清老師講解的要領(lǐng)。 教師要引導(dǎo)學(xué)生充分觀察例字的字形規(guī)律，重點(diǎn)指導(dǎo)木字旁的書寫。板書設(shè)計(jì)： 2 樹之歌松柏長(zhǎng)青、百步穿楊、丹桂飄香、楓

12、葉似火教學(xué)敘事：月 日星期 總第 課時(shí)課題3拍手歌課型 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀“牢、記”等 13個(gè)生字；正確書寫“保、護(hù)”等 8個(gè)字。能力目標(biāo)：正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；教學(xué)難點(diǎn)了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)；教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法 講授法讀書法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）展示圖片，談話導(dǎo)入，揭示課題（二）揭示課題， 1. 課件展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)其中的哪些動(dòng)物，告訴學(xué)生這些動(dòng)物就藏在今天要學(xué)習(xí)的課文中。2.

13、板書“拍手歌”，學(xué)生齊讀。練習(xí)之后再出示“記、己”進(jìn)行對(duì)比，出示“保、伙、伴” ， 牢記 保護(hù) 伙伴我們要（ ）大自然中的動(dòng)物。動(dòng)物是我們的好（ ）。學(xué)過(guò)的生字大家一定要（ ）?！伴_火車”認(rèn)讀，鞏固識(shí)記。用卡片出示要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的兩類字采用開火車、同桌互讀、小組賽讀等多種形式（三）自由讀文，鞏固生字。（四）拍手游戲，品讀課文加以鞏固。解句子、結(jié)合句子內(nèi)容說(shuō)話，將字詞句運(yùn)用整合起來(lái)。3. 全班拍手對(duì)讀；教師引讀。如教師讀“你拍一，我拍一”，學(xué)生讀“保護(hù)動(dòng)物要牢記”，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏。 1. 學(xué)生自己拍手讀課文，要求注意朗讀的節(jié)奏。2. 同桌拍手互讀。再認(rèn)字的時(shí)候，將生字放在詞語(yǔ)里，再把詞語(yǔ)放到課文

14、的句子里，再結(jié)合著理板書設(shè)計(jì)： 拍手歌牢記 保護(hù) 伙伴我們要（ ）大自然中的動(dòng)物。動(dòng)物是我們的好（ ）。學(xué)過(guò)的生字大家一定要（ ）教學(xué)敘事：月 日星期 總第 課時(shí)課題3 拍手歌課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握“牢、記”等 13個(gè)生字能力目標(biāo)：正確認(rèn)讀“牢記、孔雀、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，做拍手游戲。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字；教學(xué)難點(diǎn)了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)；熟讀課文，能做拍手游戲。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法引導(dǎo)，講解，鼓勵(lì)，啟動(dòng)，合作法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)

15、環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）整體把握，練習(xí)說(shuō)話（二）書寫“保、伙、伴” 1. 引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，想一想：第 1小節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)講了什么道理。在說(shuō)完整話的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)1. 觀察偏旁，歸類書寫。出示生字卡片“保、伙、伴”，觀察比較，說(shuō)說(shuō)寫好單人旁需要注意些什么。學(xué)生思考后交流（1）先說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文中動(dòng)物的了解，可以從不同的角度去說(shuō)。（2）讓學(xué)生模仿例句，用一句或幾句話夸夸它讓學(xué)生抓住文中動(dòng)物的特點(diǎn)練習(xí)說(shuō)話，交流對(duì)動(dòng)物的了解，升華情感。們。（三）拓展小結(jié)（四）布置作業(yè)：1. 總結(jié)全課：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類一樣，都是大自然的

16、孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然。2. 拓展延伸：學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的拍手歌，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。 2. 觀察部件，交流提醒。3. 教師范寫，學(xué)生練習(xí)。4. 師生賞評(píng)，練習(xí)改進(jìn)。1.熟讀課文。2.把今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容講給家人聽。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)要特別注意哪些筆畫或部件。板書設(shè)計(jì)： 拍手歌牢記、孔雀、雄鷹我們要愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)敘事：月 日星期 總第 課時(shí)課題 4田家四季歌課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個(gè)生字的字音。能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。能力目標(biāo)：能夠正確朗讀課文，做到不加字，

17、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。情感目標(biāo)：能在田字格中描寫“春，秋，冬”。教學(xué)重點(diǎn)能夠通過(guò)不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。教學(xué)難點(diǎn)能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法 講授法 讀書法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)情感二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌1、播放歌曲四季歌。小。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫四季歌，誰(shuí)來(lái)拼一拼課題？指名讀、齊讀1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？ 2叫號(hào)游戲。（鞏固四 朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想

18、知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫四季歌，那是日本的一首民歌學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。）激發(fā)情感，讓我們一起來(lái)聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的個(gè)生字）3.聽課文錄音，整體感知。1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來(lái)了。指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。3.比賽讀。（2小組）小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過(guò)去了，什么來(lái)到了？（夏天）夏天過(guò)去了，什么來(lái)到了？（秋天）秋天過(guò)去了，什么來(lái)到了？（冬天）冬天過(guò)去了，又是第二年的春天來(lái)到了。就這樣，四季在輪回。哪幾樣景物？你能不能邊

19、聽邊把它們?nèi)Τ鰜?lái)？生聽課文錄音。板書設(shè)計(jì)： 4田家四季歌花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、教學(xué)敘事：月 日星期 總第 課時(shí)課題 4田家四季歌課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。能力目標(biāo)：能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。情感目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。教學(xué)用具多媒體教學(xué)方法 講授法 讀書法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、理解兒歌：二、鞏固拓展，看圖編兒1、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜

20、歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。我們來(lái)聽一聽2師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來(lái)讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?？（師生配?lè)讀兒歌）這樣，你們還能和老師合作嗎？1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看 1春天花兒笑2夏天蟬兒叫。3秋天楓葉紅4冬天雪花飄。（“笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來(lái)寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。）歌三、總結(jié)拓展四、總結(jié)看你是不是真的懂了。（1）一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組（織句子回答。2、師：小朋友真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老

21、師的樣，編一首冬季歌啊？3、游戲：拍手歌五、 ：師：每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！ 2）讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？（3）想想下列詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié)？生合作完成一首四季歌小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的。板書設(shè)計(jì)： 花開草長(zhǎng)蝴蝶飛，麥苗兒秀了，桑葉兒正肥。夏季里，農(nóng)事忙，才了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來(lái)帶月光。秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金黃，身上雖辛苦，心里卻安康。冬季里，雪初晴，新做棉衣輕又輕，一年農(nóng)事了。教學(xué)敘事：月 日星期 總第 課時(shí)課題語(yǔ)文園地 二課型 新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用

22、字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。能力目標(biāo)：具有運(yùn)用字典獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中勤查字典的好習(xí)慣。 情感目標(biāo)：熟讀并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。 2、熟讀并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣。教學(xué)用具多媒體 字典教學(xué)方法 講授法、合作法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、讀兒歌，導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。1、你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有不認(rèn)識(shí)的字？有不認(rèn)識(shí)的字我們?cè)趺崔k呢？ 2、提示新課：查字典 3老師把字典放在平臺(tái)上作示范4、練習(xí) 1、學(xué)生讀兒歌： 葡

23、萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。 狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。 夠不著，心不甘，不說(shuō)自己笨，倒說(shuō)葡萄酸。1、學(xué)生自由讀查字典四步法，巡視。 2、請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)用部首查字法的四個(gè)步驟。 引導(dǎo)學(xué)生在自己的字典中找出“部首檢字表”頁(yè)碼上 的“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，告訴學(xué)生應(yīng)怎樣看正文中的注音及解釋， 三、老師小結(jié)，布置作業(yè)5、實(shí)踐操作：學(xué)生用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。 6、檢查學(xué)生完成情況。 。 （1）查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁(yè)。 艸（）糸（）犭（）酉（） (2)數(shù)一數(shù)下面的字除去部首還有幾畫。 葡（）紫（）貍（）笨（）酸（） 讓學(xué)生明白， 查字典必須按一定步驟進(jìn)行，才能查到要查的字。板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文園地二葡萄架，高又高，上邊掛著紫葡萄。 狐貍看見往上跳，跳哇跳，夠不著。 夠