立足教育價(jià)值,打造尊重文化

1、立足教育價(jià)值 ,打造尊重文化對(duì)于“什么是教育”這個(gè)問(wèn)題，筆者非常贊同李希貴 校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)的“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)”這個(gè)觀點(diǎn)。筆者認(rèn) 為教育的特征是多元、生態(tài)的，當(dāng)代的教師要學(xué)會(huì)用多元、 生態(tài)的觀點(diǎn)來(lái)看待孩子，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采， 小草也有小草的魅力。而教育就如同那陽(yáng)光和水，要無(wú)私地 照耀著，溫柔地潤(rùn)澤著這些“大樹(shù)” “小草”，使他們能夠自 由地呼吸，幸福地成長(zhǎng)。對(duì)教育和教育價(jià)值有了這樣的認(rèn)識(shí)與理解后，浙江省余 姚市瑞云學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中， 一方面努力秉承 “與健康相伴， 與成功有約”的現(xiàn)代辦學(xué)理念，人人爭(zhēng)做“陽(yáng)光自信，厚德 實(shí)學(xué)，淳樸致遠(yuǎn)”的瑞云人；另一方面，積極實(shí)施有效的工 作策略，

2、把“尊重”作為學(xué)校的核心價(jià)值追求，謀劃遠(yuǎn)景， 統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展?！白鹬亍弊鳛閷W(xué)校的核心價(jià)值文化，具有三層意 思：尊重教育的發(fā)展規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)，依法治校，讓教育彌 漫溫馨，流動(dòng)靈性；尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以生為本，差異發(fā)展，讓每位學(xué) 生體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)；尊重教師的創(chuàng)造價(jià)值， 激發(fā)熱情， 求真超然，淳樸致遠(yuǎn)， 使教師更添智慧，堅(jiān)守使命。工作中，學(xué)校教師正是本著“尊重”這一核心學(xué)校文化 建設(shè)理念，使理念、策略落地生根。培育以尊重為核心的主動(dòng)文化 主動(dòng)的才是長(zhǎng)久的。學(xué)校是師生共同的家，學(xué)校的發(fā)展 也靠大家。據(jù)此，學(xué)校把“主動(dòng)、互動(dòng)、生動(dòng)”作為工作的 著力點(diǎn)，尊重師生個(gè)性，構(gòu)建發(fā)展機(jī)制，搭建鍛煉平臺(tái)。倡 導(dǎo)教師

3、備課自覺(jué)、 教研自強(qiáng)， 主動(dòng)參與和開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)； 引導(dǎo)學(xué)生，自己的事情自己干，自己的同伴一起幫，各類(lèi)活 動(dòng)積極參與，主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)。從根本上促進(jìn)師生“自由、自主、 自然”地成長(zhǎng)。打造以尊重為核心的課程文化 近年來(lái)，學(xué)校已完善了五類(lèi)德育課程建設(shè)，即學(xué)習(xí)教育 課程、勵(lì)志感恩課程、班集體（寢室）文化建設(shè)課程、活動(dòng) 實(shí)踐課程、儀式教育課程。學(xué)校利用課程機(jī)制喚醒學(xué)生道德 成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，培育“自信陽(yáng)光，自覺(jué)成長(zhǎng)，自強(qiáng)成才”的 學(xué)生群體。在課堂教學(xué)中，學(xué)校遵循“分層不淘汰”的辦學(xué)思想， 積極探索課堂教學(xué)的有效性，開(kāi)展了“學(xué)本課堂”建設(shè)與師 生成長(zhǎng)的實(shí)踐與研究；積極推進(jìn)“兩分兩合”授課方式，部 分學(xué)科實(shí)施走班制

4、教學(xué)；組織備課組開(kāi)展編制錯(cuò)題集、學(xué)習(xí) 任務(wù)單等活動(dòng)，使教學(xué)立足課堂，使學(xué)生發(fā)展更全面，更健營(yíng)造以尊重為核心的育人文化“以人為本”是現(xiàn)代教育理念的基本特征。營(yíng)造以“尊 重”為核心的育人評(píng)價(jià)體系是任何一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校得以健康發(fā) 展的基礎(chǔ)。近些年來(lái)，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，因地制宜，推 行了一系列行之有效的措施。構(gòu)建人文的評(píng)價(jià)體系 合理的評(píng)價(jià)，讓教師緩解工作壓 力，提高職業(yè)幸福指數(shù)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)。如開(kāi) 展學(xué)校和美團(tuán)隊(duì)評(píng)選、同伴欣賞互助、師生悅讀、學(xué)生多元 評(píng)價(jià)等活動(dòng)，促進(jìn)師生的自主發(fā)展。精心打造生態(tài)家園 為把學(xué)校打造成一個(gè)有利于師生進(jìn) 德修業(yè)的理想場(chǎng)所， 學(xué)校建造了百果植物園、 綠色休閑長(zhǎng)廊、

5、勵(lì)志墻、書(shū)法苑。 學(xué)校各個(gè)功能區(qū)域日益凸顯 “健康與體育” “科普與科技” “勵(lì)志與成才”三類(lèi)文化的熏陶功能。優(yōu)雅 的校園環(huán)境給人以美的享受，喚起學(xué)生對(duì)美的追求。建設(shè)以尊重為核心的和諧文化 古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)過(guò)： “教育的根是苦的， 但其果實(shí)是甜的。 ”好教育培養(yǎng)好學(xué)生， 好教育成就好人生。 辦一所有理想、有品位、能持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校，為更多 學(xué)生提供更好的教育，這是校長(zhǎng)自身職業(yè)價(jià)值的追求和幸福 人生的重要組成部分。面對(duì)全新的九年一貫制學(xué)校，瑞云學(xué)校著眼全局，開(kāi)拓 創(chuàng)新，開(kāi)展以“責(zé)任、 制度、價(jià)值”為核心的和諧文化建設(shè)，推行“整分合”的中小學(xué)一體化管理機(jī)制，探索并構(gòu)建 九年一貫制管理模式和師生發(fā)展機(jī)制，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi) 辦出一所管理新穎、低進(jìn)高出、均衡發(fā)展的百姓家門(mén)口的好 學(xué)校。未來(lái)，學(xué)校將