一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案0的認(rèn)識(shí)(2)_西師大版

1、. 0的認(rèn)識(shí)教學(xué)目的：1、通過觀察和理論活動(dòng)，使學(xué)生知道“0的兩種意義。2、使學(xué)生能標(biāo)準(zhǔn)整潔地書寫0.3、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的才能和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生知道“0的兩種意義教學(xué)過程：活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了5個(gè)數(shù)字朋友，一起來回憶一下，是哪5個(gè)數(shù)字朋友？學(xué)生數(shù)出1-5各數(shù)，老師出示數(shù)字卡片。師：誰來幫這5個(gè)數(shù)字朋友排排隊(duì)，說說你是按什么順序排的？學(xué)生考慮，抽生上臺(tái)排一排。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1-5 這5個(gè)數(shù)字朋友，今天我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字朋友，看看它是誰？板書：0的認(rèn)識(shí)，0表示什么意思呢？什么時(shí)候用0來表示呢？我們一起來研究一下吧！活動(dòng)2【講授】探究新知

2、1、教學(xué)0表示沒有1出例如1圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察。師：小東星期天上街買了兩個(gè)氣球，可以用數(shù)字幾表示？他手松了氣球飛走了，這時(shí)，小東的手里一個(gè)氣球也沒有啦？如今該用哪個(gè)數(shù)字表示呢？2提醒一個(gè)也沒有用“0來表示，老師板書：一個(gè)也沒有用0表示。3讀一讀：0讀作“零。4師啟發(fā)：一個(gè)也沒有用0表示，你還能舉出生活中像這樣的例子嗎？學(xué)生舉例，進(jìn)一步加深對(duì)“0表示沒有意義的理解。2、教學(xué)例21師啟發(fā)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0，知道一個(gè)也沒有用0表示，但0該排在數(shù)字隊(duì)伍的什么位置呢？你在哪里見過這樣的排序？    學(xué)生回憶，引出直尺。2學(xué)生拿出直尺，仔細(xì)觀察，說說直尺上0在什么位置？3老師講

3、解：直尺上的數(shù)是從0開場(chǎng)的，也就是說在直尺上，0表示起點(diǎn)。板書：0可以表示起點(diǎn)。4看著直尺，引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)一數(shù)。5老師啟發(fā)學(xué)生考慮：在日常生活中，你還在哪些地方見到過0表示起點(diǎn)的？學(xué)生舉例，交流。4、教學(xué)例31師引導(dǎo)學(xué)生觀察：我么已經(jīng)認(rèn)識(shí)了0，仔細(xì)觀察，看看0長(zhǎng)什么樣子？出示課本例3的0，學(xué)生觀察后說一說。2老師示范書寫0，邊寫邊提醒注意上的地方。3學(xué)生書空。4學(xué)生嘗試在田字格中書寫，寫完后交流展評(píng)?；顒?dòng)3【練習(xí)】穩(wěn)固練習(xí) 1、聯(lián)絡(luò)生活，說一說，生活中哪些地方有02、完成課堂活動(dòng)第1題。老師指導(dǎo)看圖后學(xué)生獨(dú)立完成。師提問：為什么第二幅圖寫0？3、完成課堂活動(dòng)第5題.1讀題，理解題意。學(xué)生看圖，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)方格，說說0在這里表示什么，2表示什么？3表示什么？2獨(dú)立考慮，填數(shù)。3讀數(shù)字，觀察方格，你發(fā)現(xiàn)了什么？4小結(jié)：從左往右看，方格每次多1格。從上往下看，方格每次多1格.4、獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第2、3題.學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正?；顒?dòng)4【講授】全課