一年級(jí)下冊(cè)語文教案22 螞蟻和蟈蟈_蘇教版

1、.設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第七單元第20課第1課時(shí)上課時(shí)間設(shè)計(jì)人 施行人課 題22 螞蟻和蟈蟈課 型新授課教學(xué)方法自主探究教學(xué)用具生字詞卡片教學(xué)目的知 識(shí)與技能 1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和認(rèn)讀7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，在田字格中正確書寫：由、冬、汗、糧。過 程與方法2、讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。結(jié)合生字理解課文。情感態(tài)度價(jià)值觀感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)在田字格中正確書寫：由、冬、汗、糧。教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)二 度 備 課一、提醒課題。出示“螞蟻圖，認(rèn)識(shí)它嗎？板書：“螞蟻，并教學(xué)。再出示“蟈蟈圖，板書“蟈蟈。引導(dǎo)小朋友觀察，抓住蟈蟈的外形的特點(diǎn)，并讀準(zhǔn)字音。小

2、朋友，從外形看，你喜歡螞蟻，還是蟈蟈呢？蟈蟈，身上的顏色是碧綠的，而且會(huì)唱歌。小朋友都很喜歡它。這樣引導(dǎo)，可以進(jìn)步小朋友的認(rèn)識(shí)看一個(gè)人，不僅要看外表，更要看它的思想。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“螞蟻和蟈蟈的故事。把課題補(bǔ)充完好。齊讀課題。二、范讀課文。三、教學(xué)生字。1. 教學(xué)6個(gè)生字。出示“糧食。問：小朋友知道的糧食有哪些呢？教學(xué)“糧字。出示“汗。問：人們?cè)谑裁磿r(shí)候身上會(huì)出汗呢？教學(xué)“汗字。問：什么時(shí)候人們會(huì)是“滿頭大汗？出示“自由自在。教學(xué)詞語的意思。問：什么時(shí)候我們覺得自由自在的，很快樂？指導(dǎo)讀準(zhǔn)“由字。出示“冬。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，“冬，就是冬天的“冬。課文中還有一個(gè)詞語叫“過冬，小朋友知道它的

3、意思嗎？出示“呼。老師做呼氣的動(dòng)作，問：老師在干什么？呼氣氣從口里出來，所以“呼是口字旁。冬天，我們聽到北風(fēng)“呼呼地吹。這里的“呼呼是表示一種聲音。 出示“洞。洞，就是山洞的“洞，水洞的“洞。課文中間講，冬天了，誰住在洞里？出示“冷。冬天，北風(fēng)吹到人的身上，我們感覺怎么樣？教學(xué)“又冷又餓。2. 教學(xué)6個(gè)認(rèn)讀的字。出示：乘涼刮風(fēng)躺裝。并進(jìn)展教學(xué)。生字教學(xué)，分兩部分進(jìn)展，突出重點(diǎn)。在教學(xué)要求學(xué)會(huì)的6個(gè)生字的過程中，采用了不同的教學(xué)方法，充分表達(dá)了在語言環(huán)境中識(shí)字的精神。3. 復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1讀生字卡片。2開火車讀。3打亂順序讀。注意當(dāng)堂穩(wěn)固識(shí)字的做法很好。四、朗讀課文。1.自己把課文讀一讀，這一次不僅

4、要讀準(zhǔn)字音，還要把句子讀正確、通順。2.指名分段讀，師生評(píng)議。課文一共有3個(gè)自然段，你認(rèn)為哪個(gè)自然段自己讀得好，就自我站起來，讀給大家聽聽。其余學(xué)生認(rèn)真聽，聽他們字音、句子是否正確、通順，聲音是否洪亮。3.聽課文錄音朗讀。齊讀課文。五、指導(dǎo)書寫。1. 指導(dǎo)書寫“由、“冬。注意的“冬的第二筆。2. 指導(dǎo)書寫“汗、“糧。注意左右構(gòu)造。3. 學(xué)生描紅。老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正書寫姿勢(shì)。寫字指導(dǎo)的安排很好，由易到難，循序漸進(jìn)。在低年級(jí)，作業(yè)力爭(zhēng)在課堂上完成，是對(duì)的。五、總結(jié)。板書設(shè)計(jì)22、螞蟻和蟈蟈糧食 汗 自由自在冬 呼 洞 冷設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第七單元第20課第2課時(shí)上課時(shí)間設(shè)計(jì)人施行人課 題22

5、 螞蟻和蟈蟈課 型綜合課教學(xué)方法讀 思 議教學(xué)用具圖片、課文錄音、頭飾教學(xué)目的知 識(shí)與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容。3、進(jìn)展句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的說話才能。 過 程與方法聯(lián)絡(luò)插圖，精讀重點(diǎn)句段。情感態(tài)度價(jià)值觀懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。教學(xué)難點(diǎn)懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會(huì)有幸福生活。教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)二 度 備 課一、直接揭題，導(dǎo)入課文。小朋友們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)?螞蟻和蟈蟈?這篇課文。請(qǐng)大家齊讀課題。二、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、這是什么季節(jié)？大家聽是什么在叫？天氣怎么樣？2、夏天到了，知了在樹上不停

6、地叫著，太陽火辣辣地照著大地，天氣真熱。出示：夏天真熱誰來讀一讀這一句話？個(gè)別讀、齊讀。3、看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？出示圖片齊說出示句子：一群螞蟻在搬糧食。齊讀。4、我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？他們不熱嗎？從哪兒看出來的？看圖說話5、哪些小朋友來演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗？學(xué)生邊表演，老師一邊說：螞蟻長(zhǎng)得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都?jí)簭澚?，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出來了，汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿頭大汗。請(qǐng)生再試，其他學(xué)生朗讀句子。出示句子：他們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗6、看，這是一群怎樣的小螞蟻？出示：這是一群的小螞蟻7、說的真好，

7、你們喜歡這些小螞蟻嗎？大家就用贊許、敬仰的語氣來讀這一段話。齊讀。三、學(xué)習(xí)第二節(jié)1、夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，而那幾只蟈蟈呢？出示圖片看圖說話出示：這是幾只的蟈蟈指名說2、出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。誰來讀一讀這句話？個(gè)別讀、齊讀。它們會(huì)說些什么呢？3、那蟈蟈會(huì)如何享受生活呢？請(qǐng)大家看下面一句話。出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個(gè)個(gè)自由自在。請(qǐng)一凳子的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀句子，一個(gè)表演，好嗎？生練習(xí)讀、表演。指名同桌讀。4、這幾只蟈蟈在自由自在地干什么呢？誰也能用“自由自在來說一句話？誰在哪里自由自在地做什么？5、蟈蟈不肯勞動(dòng)，只知道享受，還自以為聰明呢！我們要把它那種自

8、以為是、悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來。出示這一節(jié)指名讀6、螞蟻和蟈蟈在夏天的表現(xiàn)是多么不同呀！男女生分別讀第一節(jié)和第二節(jié)。你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么呀？出示練習(xí)題練慣用“有的有的個(gè)個(gè)說話。四、學(xué)習(xí)第三節(jié)1、時(shí)間過得真快，冬天到了，小朋友聽，什么風(fēng)刮起來了？聽后你覺得怎么樣？出示句子：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來。誰來讀？一起讀2、看圖，這時(shí)，螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢？我們先到螞蟻家去看看。出示圖片螞蟻在干什么，可能會(huì)說些什么，你覺得這時(shí)螞蟻過得怎么樣？3、誰來讀這句話，把螞蟻舒適過冬的情景讀出來。出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了。4、出示圖片蟈蟈在哪里呢，過得怎樣呢？它們可能會(huì)說些什么？5、出示：蟈蟈

9、又冷又餓，再也神氣不起來了。指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。6、如今請(qǐng)女生當(dāng)螞蟻，來讀一讀螞蟻的句子，男生當(dāng)蟈蟈，來讀一讀蟈蟈的句子，誰來演一演？五、總結(jié)課文，拓展延伸，發(fā)揮想象1、為什么螞蟻如今可以舒適過冬了，而蟈蟈再也神氣不起來了？2、出示：成語歌夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結(jié)果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過冬的糧食。由于事先有了準(zhǔn)備，所以到了冬天，就不會(huì)挨餓受凍。這就是“有備無患，防患未然。3、學(xué)到這里，你想對(duì)螞蟻和蟈蟈說些什么嗎？句式訓(xùn)練：我想對(duì)螞蟻說_。我想對(duì)蟈蟈說_.4、對(duì)，只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活。出示句子齊讀5、接下來，老師再送給大家一篇三字經(jīng)。烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。北風(fēng)吹，勤螞蟻，多幸福；懶蟈蟈