[初二理化生]《壓強和浮力》2010中考匯編氣體壓強類

1、.氣體壓強一、選擇題1負壓救護車是一種新型救護車，因車內的氣壓低于車外而得名。下列處于負壓狀態(tài)的是（ ）A充完氣的汽車輪胎 B高空飛行中的飛機機艙C吸飲料之初的吸管 D太空飛行中的“神7”返回艙2下列實例中，利用大氣壓工作的是（ ）A熱氣球升空 B高壓鍋煮飯C用嘴吹脹氣球 D抽水機抽水3王偉老師經(jīng)常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學習物理知識，揭示物理規(guī)律下面的實驗（如圖）不是揭示流體壓強與流速關系的實驗是（ ）4用托里拆利實驗測定大氣壓的數(shù)值（玻璃管內水銀面上方是真空）。下列過程會導致測量數(shù)值發(fā)生變化的是（ ）A將實驗從山下移到山上B使玻璃管稍下降一點C使玻璃管稍傾斜點D換用

2、稍粗點的玻璃管5下列現(xiàn)象中，利用了大氣壓作用的是 （ ）A用吸管吸飲料B用注射器把藥液注入肌肉C火箭噴射高溫燃氣而升空D將熱氣球放上天6在托里拆利實驗中，測得玻璃管內水銀面比槽內水銀面高出76cm，可以使這個高度差改變的做法是 （ ）A往槽內加入少許水銀 B使玻璃管稍微傾斜一點 C把玻璃管稍微往上提一提 D把實驗移到高山上去做7圖所示的四種飛行器，在飛行時利用流體壓強與流速關系獲得升力的是（ ）8小明在玻璃杯內盛滿水，杯口蓋上一張硬紙片（不留空氣），然后托住紙片，將杯子倒置或傾斜，水都不流出，紙片也不掉下（如圖所示）。對整個探究活動的分析正確的是 （ ）A探究的問題：大氣壓強有多大B探究的假設

3、：大氣對各個方向都有壓強C探究的目的：研究水的重力與大氣壓力的關系D探究的結論：大氣向各個方向的壓強相等9對下圖中有關物理學家和物理史實的說法，正確的是 （ ）（b）760mm水銀（a）馬德堡半球實驗意大利科學家托里拆利A（a）最早是由托里拆利做的B托里拆利通過計算（a）圖中馬拉力的大小，最早測出大氣壓的數(shù)值C托里拆利通過（b）圖，最早測出大氣壓的數(shù)值D馬德堡市長通過（b）圖，最早測出大氣壓的數(shù)值10歷史上曾在德國某市的廣場上為市民驗證大氣壓強存在的實驗是 （ ）A托里拆利實驗 B馬德堡半球實驗 C帕斯卡實驗 D阿基m德實驗11以下安全提示中涉及了流體壓強和流速關系的是 （ ）A飛機就要起飛了

4、請旅客們系好安全帶 B在火車站臺上候車的旅客請站在安全線以外 C高速游艇就要起航了，請游客們穿好救生衣 D在括大風的時候，請注意防火12據(jù)報道，我國已制造出“世界上快的高速列車，運行速度可達 380km/h。這種列車進站速度要比普通列車大一些. 為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺上的安全線與列車的距離也要更大些。這是因為列車進站時車體附近（ ）A氣流速度更大、壓強更小 B氣流速度更大、壓強更大C氣流速度更小、壓強更大 D氣流速度更小、壓強更小13英國每日郵報曾刊登了一組照片，如圖所示?；淫Z在飛行途中突遇強風，這只灰鵝以飛行方向為軸線，橫向轉體180，但頭部依然保持著正常飛行時的姿態(tài)。

5、灰鵝轉體的作用是迅速降低飛行高度，躲避危險，其原理是 （ ）A大氣壓強與高度的關系B氣體壓強與體積的關系C氣體壓強與流速的關系D氣體壓強與溫度的關系14下列有關大氣壓的說法錯誤的是 （ ）A馬德堡半球實驗證明了大氣壓存在 B大氣壓強隨高度的增加而增大C托里拆利最早測出了大氣壓的值 D氣體在流速大的地方壓強小15我們使用的物理教科書（16開本）的封面所受到的大氣壓力最接近下列數(shù)值中的 （ ）A50N B500N C5000N D50000N16小華想用空易拉罐來體驗大氣壓強的存在，下列操作能達到目的的是（ ）A用手捏易拉罐，易拉罐變癟B將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟C讓易拉罐從高處下落撞擊地

6、面，易拉罐變癟D用注射器抽取密封易拉罐中空氣，易拉罐變癟17如圖所示，一把太陽傘固定在地面上，一陣大風吹來，傘面被“吸”，嚴重變形。下列有關這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是 （ ）A傘面被向下“吸，傘上方的空氣流速大于下方B傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方C傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方D傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方18如圖所示，兩只紙船浮在水面上靜止不動，用大注射器向兩船之間的水面快速注水，兩船將 （ ）A向中間靠攏 B靜止不動C向兩側分開 D向同側偏移19利用大氣壓工作的是 （ ）A抽水機 B電動機 C柴油機 D船閘20如圖所示，是小強同學自制的氣壓計，把它放

7、在水平桌面上，當外界大氣壓減小時，下列說法正確的是（ ）A細管內液柱高度上升。 B細管內液柱高度不變C細管內液柱高度下降 D瓶子對桌面的壓力減小21下列現(xiàn)象中與大氣壓強無關的是 （ ）帕斯卡“裂桶實驗”吸盤上掛毛巾，吸盤不掉用吸管吸飲料，飲料上升用滴管吸取液體 A B C D22下圖所示是飛機機翼的截面圖，當飛機水平飛行時，下列說法正確的是 （ ）A機翼上方空氣速度大，壓強小 B機翼上方空氣速度大，壓強大 C機翼下方空氣速度大，壓強小 D機翼下方空氣速度大，壓強大 23流體的流速越大，壓強越小下列現(xiàn)象中，可用這個原理來解釋的是（ ）A氫氣球離開手后升向高處 B直升飛機懸停在空中C人能夠漂浮在死

8、海海面上 D船只并排航行易發(fā)生碰撞事故24最先用實驗測出大氣壓值的科學家是 （ ）A奧斯特 B法拉第 C牛頓 D托里拆利二、填空題1最早是由科學家 測出了大氣壓強的數(shù)值。在今年“4.14”玉樹地震后，救災人員在玉樹地區(qū)用普通鍋煮雞蛋時很難煮熟，是因為該地區(qū)海拔 （選填“高”或“低”），大氣壓強 （選填“高”或“低”），水的沸點_（選填“高”或“低”）造成的。2如圖所示，取一個小杯子，灌入水，把一根小塑料管A（不要太長）插入水中，然后用另一根塑料管B對準A管露在水面外的管口處，向B管中吹氣，可看到A管內的水_（填“上升”、“下降”或“不變”），這是因為A管上端的空氣流動速度加快，壓強_（填“變大

9、”、“變小”或“不變”）。 3易拉罐“可樂”是許多中學生喜歡的飲料。用吸管吸“可樂”是利用了_；使用高壓鍋，是為了_（選填“增大”或“減小”）氣壓而提高沸點。4用吸管吸密封塑料杯里的豆?jié){時，塑料杯變癟了，這個現(xiàn)象證明_的存在，還說明力可以改變物體的 。5飛機的研制成功是仿生的一個典型例子。飛機在空中飛行，空氣沿著機翼流過，由于機翼和鳥翼有相似的外形，使通過機翼上方的空氣流速比機翼下方的空氣流速_一些，于是機翼上方所受空氣的壓強_于下方所受的壓強（選填“大”或“小”）。6在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越_，流速越小的地方壓強越_（均選填“大”或“小”），飛機的機翼就是根據(jù)這個原理制成的。7如

10、圖所示，在裝有適量水的盤子中央，固定一只點燃的蠟燭，然后將一個透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭很快熄滅并會發(fā)現(xiàn)盤中的水在_的作用下進入杯中；在此過程中，杯中的水柱產生的壓強將逐漸_。8（1）托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖所示，當時的大氣壓強等于_mm高水銀柱所產生的壓強（2）某地大氣壓強為1105Pa，作用在0.02m2面積的大氣壓力為_N（3）如圖，將薄紙片置于下唇底部，沿著紙片的上表面吹氣，紙片升起，可知吹氣過程空氣對紙片上表面的壓力_下表面的壓力（選填“大于”、“等于”、“小于”），證明氣體壓強與流速的關系是_9如圖是某同學設計的自動澆花機模型。其原理是：太陽光照射，溫度升高，容器內壓強增

11、大，使水流出。溫度下降時，容器內壓強減小，外界空氣從細管進入容器內，使得下一次溫度升高時又可以澆水。若該自動澆花機因容器蓋未旋緊而漏氣，將會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 。10小明自制了一個“蠟燭抽水機”的實驗裝置（如圖）。他將一支塑料軟管彎成型，一端插入左邊杯中，另一端插入右杯水中。點燃左杯中的蠟燭后，用硬紙片封住左杯口（紙片與杯口涂有凡士林），過一會，左杯內氣體壓強將_，右杯中的水在_作用下流入左杯。11在科學晚會上，小亮用一根膠管表演了一個有趣的節(jié)目。如圖所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不動，另一只手抓住上半部，使其在空中快速轉動，這時下管口附近的碎紙屑被吸進管中，并“天女散花”般地從上管口飛

12、了出來。產生這一現(xiàn)象的物理原理是_。12如圖所示，某同學在探究流速大小對流體壓強的影響時，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手指托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，當他將手指移開時，乒乓球沒有下落該現(xiàn)象可說明乒乓球上方氣體流速 （選填“增大”、“減小”或“不變”）、壓強 （選填“變大”、“變小”或“不變”）13如圖所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個簡易的氣壓計。小明把氣壓計從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔希ＡЧ軆人母叨?，水對容器底的壓強 。（填“變小”、“不變”或“變大”）如果在瓶中裝滿

13、水，就可以制成一個較準確的測量儀器 （請寫出它的名稱）。14飛機起飛升空時，機翼上方氣流的流速比機翼下方的大，則機翼上方的氣流對機翼的壓強 機翼下方的氣流對機翼的壓強。（選填“大于”、“小于”或“等于”）15在用注射器吸藥水前，先將活塞向里推，將針頭插入藥液內，再向外拉活塞，這樣管內氣壓比管外氣壓_ （選填“高”或“低”），_使藥水進入針管。16如圖所示的菜刀在離刀口不遠處有一排透氣孔。使用這種菜刀時，透氣孔中的空氣會在菜片和刀面之間形成一隔層，避免在_作用下菜片沾刀，同時能_（填“增大”或“減小”）切菜的阻力。17登山運動員在向高峰攀登時會出現(xiàn)“高原反應”，這除了高原缺氧、寒冷之外，還因為那

14、里 的大氣壓強比平原地區(qū)_得多（選填“大”或“小”）在高原上用普通鍋難以煮熟食物，是因為普通鍋的密封性能較差，鍋內氣壓受外界大氣壓影響，使得水的沸點_100（選填“高于”或“低于”）19撐一把雨傘行走在雨中，如圖所示，一陣大風吹來傘面嚴重變形，因為傘上方的空氣流速大于下方的空氣流速，向上的壓強_（填“大于減“小于”）向下的壓強；若傘受到的所有力同時消失則傘將_（填“靜止，下落”或“向右做勻速直線運動”）。20如圖所示，小明把一紙條靠近嘴邊，在紙條的上方沿水平方向吹氣時，紙條會向_（選填“上”或“下”）偏移，這個現(xiàn)象說明，氣體流動時，流速_的地方壓強小21己知人體皮膚的表面積約1.5m2。那么，

15、在1個標準大氣壓下1.5m2 的面積上受到的大氣壓力為N。人體并沒有被壓扁，是因為的緣故。（一個標準大氣壓p=1.0105Pa） 22如圖甲所示，用吸管吸飲料時，是 使飲料上升到嘴里。如果用吸管從靜止的乒乓球側面吹氣（如圖乙），發(fā)現(xiàn)乒乓球向有氣流一側運動，這是因為 。三、實驗題1夏天，小明的媽媽為了躲避熱辣的陽光，自行車的前把上安裝了遮陽傘，可自從安裝了這把傘后，媽媽騎車時總感覺車把象被人向上提起，這是為什么呢？為探究這個問題，小明制作了一個模型，并把它穿在一根鐵絲上，在鐵絲的上下各掛一只彈簧測力計，如上右圖所示，然后用電吹風對著模型吹氣，結果發(fā)現(xiàn)：上面的測力計示數(shù)變小，下面的測力計示數(shù)變大。

16、（1）經(jīng)過發(fā)現(xiàn)，小明認為模型上方的空氣流速 下方的空氣流速；模型上方的大氣壓強 下方的大氣壓強。（2）小明根據(jù)自己的實驗給媽媽解釋了為什么騎車時感覺車把被向上提起，小明的解釋是： 。2如圖所示的畫面是魚缸中過濾增氧泵工作時的情景，水泵把水從進水管吸入，從出水管快速噴出時，空氣就會從進氣管進入水中，與水流一起噴出。請根據(jù)所學的物理知識解釋：（1）空氣為什么會進入水中與水流一起噴出。 （2）舉一個生產或生活中利用此物理知識的例子。3船在水中航行時，船體受到水的阻力較大，影響了航行速度。如圖是一種水翼船，船體下安裝了水翼。船在高速航行時，水面下的水翼會使船體抬高從而減小水對船體的阻力。請你判斷水翼的

17、形狀應該是圖中甲、乙的哪一個？并根據(jù)流體壓強與流速的關系解釋，當船在高速航行時，船體被抬高的原因。4試簡述流體壓強與流速的關系。如圖所示是飛機機翼模型，請簡單解釋飛機獲得向上升力的原因。飛機機翼模型5小李同學探究“流體壓強與流速的關系”。探究過程中的實驗裝置如圖。下列五個選項是他探究過程中的部分片段：A空氣的壓強與空氣的流速有關系嗎？B在兩張紙之間吹氣，兩張紙相互靠近。C在氣體中,流速越大的位置壓強越小。D用手握住兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣。E如果空氣的壓強與空氣的流速有關系，在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近。用以上片斷的序號將小李同學的探究過程補充完整：小李同學首先提出了問題，

18、并給出了猜想或假設，然后，為驗證自己的猜想，他設計的實驗是 ，進行實驗時觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，最后，通過分析和論證，得到的結論是 。6將一只未充氣的氣球放入錐形瓶中，把氣球的開口翻在錐形瓶的瓶頸上封住瓶口，如圖所示。然后向氣球內吹氣，發(fā)現(xiàn)氣球很難被吹大，這是為什么呢?請說明其中的物理道理。7小華同學在觀察大氣壓隨高度變化時，取一個瓶子，裝滿帶色的水，取一根兩端開口的洗玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，如圖所示，然后拿它樓下到樓上，觀察到玻璃管內水柱高度并沒有發(fā)生變化，所以她得出結論：大氣壓強不隨高度變化而變化。（1）你認為小華的實驗方法和結論正確嗎？請回答并說明理由。（2）請你寫出一個可以利用小華的實驗裝置進行探究的實驗，并寫出操作過程和能夠觀察到的現(xiàn)象。8小林用紙杯、塑料片和水做實驗。他將紙杯裝滿水，用塑料片把杯口蓋嚴，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中將紙杯倒過來。移開按塑料片的手后，他發(fā)現(xiàn)塑料片和杯子里的水都不