音樂特長生培養(yǎng)記錄

1、特長生培養(yǎng)記錄學科： 音 樂 教師： 陳小敏 特長生： 孫佳寧、李夢佳、徐淑敏 大孫小學2012學年音樂特長生培養(yǎng)記錄姓名孫佳寧班級二年二班科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄A：激發(fā)幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，二分音符，四分音符，） B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（根據(jù)鍵盤準確找出17的位置）效 果 反 饋這個月孩子能夠認識五線譜的一些樂理知識，孩子的記憶里很好，在每節(jié)課回顧的時候都能準確的回憶起上節(jié)課所教的內(nèi)容，希望突然她能在以后的課程中再接再勵。

2、大孫小學2012學年特長生培養(yǎng)記錄姓名李夢佳班級二年一班科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄A：激發(fā)幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，二分音符，四分音符，） B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（根據(jù)鍵盤準確找出17的位置）效 果 反 饋該生在上個學期已經(jīng)學過點電子琴，所以這部分知識他是懂得的，但是李夢佳比較淘氣，學東西不是很扎實，需要老師提醒引導。大孫小學2012學年特長生培養(yǎng)記錄姓名徐淑敏班級二年二班科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興趣，了

3、解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄A：激發(fā)幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，二分音符，四分音符，） B：初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（根據(jù)鍵盤準確找出17的位置）效 果 反 饋 徐淑敏是一個聰明的小姑娘，能夠認真并快速地學會音樂知識，但是有點懶，學會之后不能認真按老師要求去認真彈奏練習，需要在以后的學習中嚴格要求自己。特長生培養(yǎng)記錄學科： 音 樂 教師： 陳小敏 特長生： 孫佳寧、李夢佳、徐淑敏 2013年4月大孫小學2013學年特長生培養(yǎng)記錄姓名孫佳寧班級三年級科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興

4、趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄學習簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認好簡譜，從自己熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學習。學習歌曲小雨沙沙沙學習樂曲小星星學習樂曲小胖胖效 果 反 饋孫佳寧雖然是初學鍵盤，但是能夠很好的把握鍵盤位置和指法，節(jié)奏感很好，能夠認真學習，但是發(fā)現(xiàn)的問題是她的坐姿不好，總是用手扶著凳子，這樣就會出現(xiàn)兩肩不一樣高，提示很多次，但是效果不明顯。大孫小學2013學年特長生培養(yǎng)記錄姓名李夢佳班級三年級科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄學習簡單的簡譜樂曲，

5、先讓孩子們認好簡譜，從自己熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學習。學習歌曲小雨沙沙沙學習樂曲小星星學習樂曲小胖胖效 果 反 饋 李夢佳在學習過程中不是很認真，容易和同座的學生玩鬧，需要進一步規(guī)范其學習，但是李夢佳是一個懂事的孩子，能在自己掌握曲子之后幫助其他的同學，非常好。大孫小學2013學年特長生培養(yǎng)記錄姓名徐淑敏班級三年級科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄學習簡單的簡譜樂曲，先讓孩子們認好簡譜，從自己熟悉的曲子出發(fā)過渡到五線譜的學習。學習歌曲小雨沙沙沙學習樂曲小星星學習樂曲小胖胖效 果 反 饋 徐淑敏很

6、聰明，也喜歡彈奏自己學習過的曲子，但是手指立的不好，懶，總是得老師看著才能好好練習。特長生培養(yǎng)記錄學科： 音 樂 教師： 陳小敏 特長生： 孫佳寧、李夢佳、徐淑敏 大孫小學2014學年特長生培養(yǎng)記錄姓名孫佳寧班級四年級科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄把（C - G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 來演奏樂曲。 鞏固學習手指練習及四分音符. 二分音符. 全音符，把所學知識加以應(yīng)用。進入綜合練習。效 果 反 饋這個月孩子們已經(jīng)學會兩個手共同彈奏樂曲，一種是兩個手進行輪奏，一種是左手為右手進

7、行伴奏。進步很大，學習的也很扎實。大孫小學2014學年特長生培養(yǎng)記錄姓名李夢佳班級四年級科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄把（C - G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符. 來演奏樂曲。 鞏固學習手指練習及四分音符. 二分音符. 全音符，把所學知識加以應(yīng)用。進入綜合練習。效 果 反 饋這個月孩子們已經(jīng)學會兩個手共同彈奏樂曲，一種是兩個手進行輪奏，一種是左手為右手進行伴奏。進步很大，學習的也很扎實。大孫小學2014學年特長生培養(yǎng)記錄姓名徐淑敏班級四年級科目音樂特長電子琴指導教師陳小敏培養(yǎng)目標培養(yǎng)幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W習，并學會右手手指練習。 培 養(yǎng) 記 錄把（C - G）用在4/4拍上，并且用四分音符. 二分音符.