大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí) 上冊(cè)大洲和大洋教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第二章 陸地和海洋第一節(jié) 大洲和大洋（一課時(shí)）一、課程標(biāo)準(zhǔn)及解析 認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌，運(yùn)用地圖說(shuō)明七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)。 課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)大洲和大洋做出了以下幾個(gè)方面的要求：1、 運(yùn)用世界地圖，說(shuō)出海陸的分布情況。2、 運(yùn)用世界地圖，了解七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)。3、 要求學(xué)生能在地球儀上找出七大洲、四大洋的位置，能在動(dòng)手繪畫(huà)七大洲、四大洋的分布圖。二、學(xué)情分析 本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)上的學(xué)生，他們的年齡都在13歲左右，這是一個(gè)充滿感性、矛盾和成長(zhǎng)空間的年齡階段。 他們所具備的地理知識(shí)很欠缺，他們可能知道有大

2、陸和大洲的存在，但他們不知道這些大洲和大洋是如何分布的及它們有何特點(diǎn)。這就需要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，讓它們對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。他們對(duì)于閱讀有了一定的方法和技能，但是對(duì)如何使用地圖還缺乏基本技能和方法，所以這時(shí)候老師就要教會(huì)學(xué)生使用地圖，讓他們能通過(guò)地圖的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。三、教材分析1、教材的地位和作用分析 本部分教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋中的重要組成部分。教材用地球？ 水球？作為標(biāo)題，先引起學(xué)生們對(duì)本章內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，闡述了為什么叫地球和水球,同時(shí)也講了水半球和陸半球的分布及它們的特點(diǎn)。緊接著講述了七大洲和四大洋的位置和分布特點(diǎn)，引出了大陸、半島、島嶼、海洋的概念，

3、最后用活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步講解了七大洲、四大洋的位置和分布特點(diǎn)。2、知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)圖29%陸地大洲和大洋地球？水球？71%東半球：歐洲、亞洲、非洲、大洋洲、南極洲、太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋七大洲、四大洋西半球：北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲（一部分）、太平洋（一部分）、北冰洋（一部分）3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確立（1）、教學(xué)重點(diǎn)的確立依據(jù) 學(xué)習(xí)地理知識(shí)，需要學(xué)生通過(guò)讀圖歸納出課本中的相關(guān)知識(shí)，所以本節(jié)就要求學(xué)生讀世界地圖和使用地球儀，歸納出七大洲四大洋的位置和分布特點(diǎn)。（2）本節(jié)的重點(diǎn)是七大洲和四大洋的名稱及分布，難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓及七大洲位置的確定教學(xué)實(shí)施方案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1）能運(yùn)用

4、圖2.1和圖2.2了解陸地和海洋的分布狀況，通過(guò)閱讀材料理解為什么叫地球而不叫水球，讀圖2.4掌握水半球和陸半球分布的特點(diǎn)。2）讀圖2.5結(jié)合教材掌握大陸、半島、島嶼、海洋的概念。 3）讀圖2.6掌握七大洲和四大洋的分布特點(diǎn)。 4）讀圖2.7，認(rèn)識(shí)七大洲和四大洲的位置和輪廓。過(guò)程與方法 學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過(guò)讀圖、分析、繪圖、材料閱讀、小組討論、辯論等學(xué)習(xí)活動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)達(dá)成目標(biāo)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1學(xué)習(xí)生活中有用的地理，通過(guò)課程引入，培養(yǎng)有關(guān)航天科學(xué)的興趣。 2學(xué)會(huì)在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類的家園地球的感

5、情。二、教學(xué)策略主要教學(xué)方法：地圖法 討論法三、教學(xué)過(guò)程教 學(xué)環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師行為設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入請(qǐng)問(wèn)：我們?nèi)祟惥幼≡诘厍蛏系氖裁吹胤?在我們居住以外的地方還有什么存在？聽(tīng)老師提出的問(wèn)題，思考并回答老師的問(wèn)題。老師向?qū)W生提問(wèn)，導(dǎo)入新課。學(xué)生聽(tīng)老師提出的問(wèn)題和老師的解答，充滿對(duì)本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣過(guò)渡那么地球上的陸地和海洋是怎么分布的呢？鞏固學(xué)習(xí)大洲和大洋的方法和步驟。新課的學(xué)習(xí)地球？水球？在老師的帶領(lǐng)下完成老師安排的任務(wù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀的游戲使學(xué)生了解陸地和海洋在地球上的分布。為什么叫地球而不是水球？閱讀材料老師要求學(xué)生主動(dòng)回答引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣陸半球和水半球的分布學(xué)生讀圖2.4老師引導(dǎo)鞏固

6、學(xué)習(xí)大洲和大洋的方法和步驟過(guò)度了解了陸半球和水半球的分布后，我們得知道它們上面存在著上面及它們的來(lái)歷，就向我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)人得先知道他的名字一樣。更好的學(xué)習(xí)七大洲和四大洋的知識(shí)七大洲、四大洋大陸、半島、島嶼、海洋的概念學(xué)生讀圖2.5。分組討論這幾個(gè)名詞的概念老師提問(wèn)，引導(dǎo)，糾正。培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)，合作討論概況結(jié)論的能力。七大洲四大洋的分布特點(diǎn)學(xué)生分組讀圖2.6，討論七大洲四大洋的分布特點(diǎn)老師監(jiān)督各組，要求每組各派一名代表上講臺(tái)在地球儀上說(shuō)出七大洲和四大洋的分布特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和個(gè)人的表達(dá)能力，鞏固學(xué)習(xí)大洲和大洋的方法和步驟。過(guò)度請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材29頁(yè)的材料，了解各大洲名字的來(lái)歷。

7、下面我們一起學(xué)習(xí)各大洲和大洋的位置和輪廓鞏固學(xué)習(xí)大洲和大洋的方法和步驟。各大洲大洋的位置及輪廓要求學(xué)生讀課本后面的世界地圖，找出各大洲大洋的位置和認(rèn)識(shí)他們的輪廓。學(xué)生讀世界地圖，分組合作。老師輔導(dǎo)讀圖，要求學(xué)生回答各大洲和大洋的位置及輪廓。鞏固學(xué)習(xí)大洲和大洋的方法和步驟。各大洲的分布特點(diǎn)大洲一南一北對(duì)稱分布，陸地多呈三角形。學(xué)生讀圖2.8，獨(dú)自思考為什么呈這樣的分布。要求學(xué)生獨(dú)立思考培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自思考問(wèn)題的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)第二章  陸地和海洋第一節(jié)  大洲和大洋 陸地：29% 一、地球？水球？       海陸分布不均海洋：71%       二、七大洲四大洋1、各大洲大洋的名字：2、各大洲大洋位置：3、各大洲大洋的分布特點(diǎn)：附:教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖老師提問(wèn)導(dǎo)入新