太陽你好！

1、 武珞路小學(xué)語文 四 年級 7 冊第二 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李三民 審核人：班級課題 5 太陽，你好！總課時 二課時分課時 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 、學(xué)會8 個字，會認(rèn)1 個字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦2-6自然段。 3、理解課文內(nèi)容，體會太陽對小朋友的喜愛，及我們對太陽的感謝，對大自然的熱愛之情。 4、認(rèn)識排比句和擬人句，能體會這樣寫的好處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、了解太陽對小朋友的喜愛。 2、理解有關(guān)句子，品悟太陽與小朋友之間的情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會課文的寫作特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用排比和擬人的修辭手法表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)過程知識鏈接學(xué)法指導(dǎo)一、預(yù)習(xí)測試：（ 5 分鐘）1、你會讀這些詞嗎？融化

2、 嘩嘩 流淌 山巔 滋潤 寄托2、課文讀熟了么？闖過以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo)：不添字 不掉字 不讀錯 不結(jié)巴3、作者是按什么順序?qū)懙哪?？可以完成以下圖示么？（ ）（ ） （ ）4、從哪幾段看出太陽最愛小朋友？二、自主學(xué)習(xí)：（10 分鐘） 1、學(xué)會8個一類字，讀課文中有關(guān)詞語。 2、你正確、流利朗讀課文，熟讀課文27段。 3、知道課文的寫作順序。 方法提示：畫線或文字表述三、交流協(xié)作：（ 7 分鐘） 1、按順序把課文分成四部分，說說課文主要寫了什么。 2、讀第一段，說說讀懂了什么。 3、讀課文213段，找出不明白的地方。四、展示匯報：（13 分鐘） 各組根據(jù)自主學(xué)習(xí)和交流協(xié)作的情況，選派代表全班交流，老

3、師和學(xué)生相機(jī)評價。五、達(dá)標(biāo)測評：（ 5 分鐘）1、給生字找上朋友 嘩（ ） 隔（ ） 淌（ ） 喉（ ） 樺（ ） 融（ ） 躺（ ） 候（ ） 2、指導(dǎo)書寫：融 、 蜜3、摘抄自己喜歡的詞句。課外知識鏈接教（學(xué)）后反思武珞路小學(xué)語文 四 年級 7 冊第二 單元導(dǎo)學(xué)案主備人：李三民 審核人：班級課題 5、太陽，你好！總課時 二課時分課時 第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情的朗讀課文，理解含義深刻的句子。2、理解從孩子的身上，看到了世界的未來充滿希望。3、認(rèn)識排比句和擬人句，體會這樣寫的好處。4 背誦2-6自然段。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、了解太陽對小朋友的喜愛。 2、理解有關(guān)句子，品悟太陽與小朋友之間的情

4、感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會課文的寫作特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用排比和擬人的修辭手法表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)過程知識鏈接學(xué)法指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)測試：（ 5 分鐘）1、聽寫文中詞語。2、課文先寫了（ ），再寫（ ），還寫了（ ）。二、自主學(xué)習(xí)：（10 分鐘） 1、從課文哪些語句可以看出太陽最愛小朋友？ 2、你能對太陽說幾句問候和感謝的話嗎？三、交流協(xié)作：（ 7 分鐘） 1、感受太陽對小朋友的喜愛。（1） 讀26段，抓住重點(diǎn)詞句體會太陽對小朋友的喜愛。（2） 26自然段有什么特點(diǎn)： 2、默讀第7自然段，找出這段話是圍繞哪句話寫的： 3、有感情地朗讀813段，讀出孩子們對太陽的愛。 4、試著背誦26自然段。四、展示匯報：（ 13 分鐘） 各組根據(jù)自主學(xué)習(xí)和交流協(xié)作的情況，選派代表全班交流，老師和學(xué)生相機(jī)評價。五、達(dá)標(biāo)測評：（ 5 分鐘）1、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。（ ）小朋友們喜歡到河邊游玩，就（ ），（ ），把山巔的積雪融化，讓清亮亮的水在河里嘩嘩流淌。 文中像這樣的句子還有哪些？從這些句子中我感受到了（ ）。2、 下面的句子運(yùn)用了哪些修辭手法。 太陽在天上行走，他看見的東