高一英語(yǔ)期末試卷分析報(bào)告2011(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一英語(yǔ)期末試卷分析報(bào)告?zhèn)湔n組長(zhǎng) ：甄 卿一、試卷分析本次高一英語(yǔ)是聯(lián)考科目，試題由雷州一中教師命題，滿(mǎn)分150分，試題緊扣教材，契合綱要要求，表現(xiàn)了課程規(guī)范的方向，題量適當(dāng)，難度適中，力圖達(dá)到考察學(xué)生的真實(shí)水平，發(fā)揮試卷的教育測(cè)量和教學(xué)評(píng)價(jià)作用。但是，從本校全體考生答題的狀況來(lái)看，卻不容悲觀(guān)。數(shù)據(jù)標(biāo)明我們高一英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高，先生根底知識(shí)良莠不齊。為此，我們必需仔細(xì)總結(jié)經(jīng)歷，找出差距，仔細(xì)剖析存在的問(wèn)題，采取措施，變革教學(xué)辦法，為進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而努力。為了搞好教學(xué)任務(wù)，我們對(duì)試題進(jìn)行了剖析，并簡(jiǎn)述如下：本試卷分為完形填空、閱讀理解、完成句子、寫(xiě)作（基礎(chǔ)寫(xiě)作、任務(wù)型

2、寫(xiě)作）五道大題，下面分大題逐題剖析與討論，并結(jié)合教學(xué)提出建議。第一題：完形填空    “完形填空”題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。所選短文是一篇記敘文，將知識(shí)性與趣味性容為一體?？疾榈脑~匯知識(shí)包括：動(dòng)詞 、形容詞 、 副詞 、連詞、動(dòng)詞詞組、搭配、文章理解。完形填空選項(xiàng)的設(shè)計(jì)仍以實(shí)詞為主，虛詞為輔。完形填空的設(shè)題立足全篇短文而不是某個(gè)句子，但考生在判斷選項(xiàng)時(shí)，往往忽略文義的整體性與連慣性，因此所選擇的答案往往只符合局部意義，而與全文的意義相悖。有些選項(xiàng)需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之間的邏輯關(guān)系，才能選出正確答案。第二題：語(yǔ)法填

3、空 此題基本合理，題目設(shè)計(jì)略顯膚淺，有些考點(diǎn)重復(fù)甚至不符合高考要求。閱讀量和難度應(yīng)提高。第三題：閱讀理解。該部分旨在檢測(cè)考生的閱讀速度和對(duì)語(yǔ)篇的領(lǐng)悟能力，側(cè)重提高閱讀能力也是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要目的。本次閱讀理解部分仍然是重點(diǎn)考查考生輸入信息的速度和對(duì)書(shū)面語(yǔ)篇的整體理解能力。從多個(gè)層面（整體、細(xì)節(jié)、具體、抽象、字面、深層、推理等）考查了學(xué)生對(duì)不同短文的理解情況。共有5篇短文（含信息匹配題）。側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。有以下特點(diǎn)：     1）保持較大的閱讀詞匯量和信息量，保持較高的閱讀速度。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，學(xué)生能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度讀懂

4、不同題材的材料。     2)五篇短文都負(fù)載較高含量的信息。從語(yǔ)言運(yùn)作的表層看，文字并不構(gòu)成很大的理解困難，但是隱藏在表層結(jié)構(gòu)"下面"的則是比較復(fù)雜的信息。這就要求考生具有較高層次的閱讀技能：在復(fù)雜的語(yǔ)境條件下，把握作者的整體思路；在較高級(jí)的措辭中，探察作者的隱藏意思；在較為復(fù)雜的上下文中，推斷陌生詞匯的意思；探查語(yǔ)篇的背景條件；在讀懂語(yǔ)言的基礎(chǔ)上了解原來(lái)不知道的東西，而不是借助熟悉的東西去理解語(yǔ)言。     3)增加了生詞量，加大了猜測(cè)詞義能力的考查。   

5、60; 試卷中出現(xiàn)的教材、教學(xué)大綱中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的生詞、由構(gòu)詞法構(gòu)成的詞匯及有新義的熟詞大都集中出現(xiàn)在閱讀理解的語(yǔ)篇材料中。檢測(cè)考生能否利用已掌握識(shí)理解派生詞、合成詞及其意義，能否在較高級(jí)的措辭中，探察作者的隱藏意思；在較為復(fù)雜的上下文中，推斷陌生詞匯的意思。 第三題：完成句子。 第四題：基礎(chǔ)寫(xiě)作     本題旨在考查考生根據(jù)實(shí)際生活的體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效書(shū)面表達(dá)的能力。該題選擇了一個(gè)考生都熟悉的春節(jié)這一話(huà)題。本題的設(shè)計(jì)以給出文字提供信息的形式，有效地考察了學(xué)生句子表達(dá)基本功。但從改卷來(lái)看，學(xué)生這方面的能力還很不樂(lè)觀(guān)。第五題：讀寫(xiě)任務(wù) 此題選擇的

6、是父母和子女關(guān)系的話(huà)題。學(xué)生對(duì)寫(xiě)作格式不是很清楚。 二、對(duì)今后教學(xué)工作的建議     1、 注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這次考試部分學(xué)生英語(yǔ)得分很低，這說(shuō)明他們?cè)诔踔须A段根本沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，這不能不引起我們的重視。我們?cè)诮虒W(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，記筆記，主動(dòng)提問(wèn)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)等。教師要幫助他們歸納英語(yǔ)知識(shí)，還要有意識(shí)地培養(yǎng)訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力等，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)的能力。      2、 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，提高知識(shí)應(yīng)用能

7、力。兩篇寫(xiě)作是高考必考題型，這是從學(xué)英語(yǔ)的需要出發(fā)而設(shè)置的。我們既要注重聽(tīng)說(shuō)，也不能忽視讀寫(xiě)。從答題反饋情況看，學(xué)生的寫(xiě)作能力依然薄弱，語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性欠佳。因此，在日常教學(xué)中教師還應(yīng)在寫(xiě)上花大氣力。同時(shí)還應(yīng)注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練與提高，尤其是提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。    3、 注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)其跨文化交流的能力。在我們英語(yǔ)教學(xué)中有許多跨文化交流的因素，這些因素在很大程度上影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，應(yīng)注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合使用恰當(dāng)、得體、真實(shí)、地道的英語(yǔ)，這有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于加深對(duì)該國(guó)文化的理解與認(rèn)識(shí)，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。    4、 加強(qiáng)閱讀教學(xué)     教師要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康，時(shí)代感、思想性、知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的短文，要教會(huì)學(xué)生略讀和掃讀等方法，通過(guò)大量閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力，拓寬學(xué)生的知