社會教育活動案例

1、活動目標：1 .學會用簡單的交往語言與同伴友好相處。2 .鼓勵幼兒與同伴一起游戲，在游戲中體驗友好交往的快樂。 活動準備：1 .利用一次活動的時間，教師 與幼兒一起布置場景：有太陽池塘與 荷花，能跳 的大荷葉。2 .小青蛙頭飾若干。活動過程：情景表演：主講教師講述故事：“兩只小青蛙”，另兩名教師分別扮演兩只小 青蛙角色表演故事內容。通過讓幼兒觀看情景表演，使幼兒意識到該怎樣與同伴 交往及友好交往會給自己帶來快樂。 提問題：1.兩只小青蛙是怎樣打招呼的？（幼兒學習小青蛙打招呼的交往 語言，并與同伴互相打招呼。）2 .兩只小青蛙在干什么？（跳荷葉）它們是怎么玩的？（一只跳上，一只跳下，一只拉另一只

2、）它們說了什么？（引導幼兒學習交往語言）3 .小青蛙高興嗎？它們?yōu)槭裁催@么高興？（鼓勵幼兒說出他們有禮貌、互相幫 助，一起玩等交往行為） 幼兒自由結伴，兩人一組，扮演小青蛙玩游戲。在游戲中體驗友好交往的快 樂。1 .教師講“兩只小青蛙”的故事，幼兒進行表演。2 .幼兒創(chuàng)造游戲：提問：“兩只小青蛙還可以玩什么游戲？”兩名幼兒玩自己想 的游戲?；顒友由欤涸诎嗌显O置“小青蛙游戲區(qū)”：幼兒可以從家?guī)碜约合矚g的玩具、 小物品等放到此區(qū)，大家一 起玩，體驗分享的樂趣，學習更多的交往語言，豐 富幼兒的交往體驗?！皟芍恍∏嗤堋弊髌返睦斫馀c設計思路：這篇作品主要內容是：兩只小青蛙很有禮貌，遇到一起能主動相互打

3、招呼，并能在一起友好地玩。實際上，兩只小青 蛙就代表兩個小朋友，告訴小朋友遇到同伴要相互打招呼， 要說禮貌用語，要友 好地在一起游戲，同時，這篇作品還告訴小朋友，怎樣才能在一起友好地玩呢？ 要使用禮貌的交往語言，要互相幫助等等。有了對作品的理解，再根據(jù)我的實踐經驗總結到：小班幼兒喜歡與人交往，有了與其他小朋友一起活動的愿望； 他 們的自我意識開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你，我，他”，但不會區(qū)分自己和他人的需求。 同時，他們的情感，行為的沖動性強，自治力差，往往不能與人友好相處，常發(fā) 生糾紛，需要成人的幫助和指導。因此，我覺得，讓小班幼兒學習必要的交往語 言很重要，讓他們體驗與同伴交往的樂趣也尤為重要。

4、因此，我設計的活動的目 標就定位在這兩方面。 那么，怎么能很好地完成目標呢？小班幼兒以直覺 形象 思維為主。所以我覺得情景表演的形式很適合小班，表演中的“兩只小青蛙”的 交往語言及行為為孩子們做了示范，使孩子們一目了然；再加上三個提問設計， 既使孩子們學習了交往語言，又使孩子們知道了交往的一些簡單要素， 友好交往 很快樂等。那么，怎樣讓孩子們更深地體驗到與同伴友好交往的快樂呢？于是， 我又設計了 “讓孩子們自己扮演小青蛙玩游戲” 的環(huán)節(jié)，孩子們在游戲中既體驗 到了交往的快樂，又鞏固了交往語言。光靠一節(jié)活動完成目標是不夠的。目標應該滲透到一日生活的各環(huán)節(jié)中。 因此，我在方案結束后又設計了延伸活動

5、： 在 班上開設“小青蛙游戲區(qū)”。以便讓孩子們學習更多的交往語言，體驗分享的樂趣，豐富幼兒的交往體驗。幼兒園大班社會教案一一情感教育（社會領域）活動目標1 .在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。2.培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格?；顒訙蕚? . “消氣吧”場景布置。2 .消氣棒三個，蹦蹦床一個。3 .動 物圖3個：小狐貍河馬小豬。4 .小朋友扮演小老鼠兩只。活動過程一、引出主題（鞭炮聲）這是什么聲音？有什么高興事？小狐貍那開張了，“消氣吧?！保ń榛顒幽繕? .在有趣的活動中讓孩子掌握一些緩解、轉移不良情緒的方法。2 .培養(yǎng)幼兒豁達開朗的性格?；顒訙蕚? . “消氣吧”場景布置。2 .

6、消氣棒三個，蹦蹦床一個。3 .動物圖3個：小狐貍河馬小豬。4 .小朋友扮演小老鼠兩只?；顒舆^程一、引出主題（鞭炮聲）這是什么聲音？有什么高興事？小狐貍那開張了， “消氣吧。”（介紹 “消氣吧”）這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂的地方，是一個特別的地方。二、討論主題1 .出示河馬第一天開張小河馬來了，它心里怎樣，你從哪兒看出來的 ？原來河馬參加棒球賽，賽場上被球打得鼻青臉月中，輸給了對方。小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法 ？（請小朋友用消氣棒實踐）2 .出示小豬小豬怎么了 ？他的身材長的怎么樣？它為什么氣呼呼的？（小豬太胖穿衣服 不好看）小狐貍會想什么辦法幫小豬減肥？請小朋友實踐蹦蹦

7、床3 .幫小老鼠消氣“吱吱”誰來了 ？（兩只小老鼠表演）快幫小老鼠快樂起來吧。三、歸納主題1 .大家都說：“消氣吧”好，它好在哪？2 .你們平時遇到過生氣的事嗎？你用什么方法消氣而變得快樂？3 .小結：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事 生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、 爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點東西、玩玩玩 具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原 諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經常生氣又不消氣， 就會影響你的身體健康。延伸活動家長和孩子共同商

8、討消氣的方法，貼在展板上。大班情感教育活動一一寫在臉上的情緒作者：chenli | 人氣：4566 | 時間：2010-04-01活動內容：大班情感教育活動上課教師：威信一幼（陳莉）一、活動名稱：寫在臉上的情緒二、活動內容分析：幼兒園教育指導綱要（試行）中社會領域部分“內容與要求”第一條指出：“要 幫助幼兒正確認識自己和a”根據(jù)綱要精神，培養(yǎng)幼兒體察別人的表情并學會判斷、體諒其情緒，是社會 知覺、社會情感的教育。在日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒經常會和周圍的同伴互相 扮鬼臉，假裝哭、笑、生氣等，他（她）們對這樣的游戲樂此不疲，而且，他（她） 們對身邊的人的情緒表現(xiàn)也非常敏感，經常提出疑問：他怎么哭了

9、？老師為什么生氣？45歲的孩子對此已有了初步的感知經驗。因此，我 設計了這次活動，希 望通過引導孩子體驗、觀察、描述幾種常見的表情，了解面部表情的意義，學習 根據(jù)表情判斷情緒，發(fā)展社會認知能力。重點：體驗高興、害怕、悲傷、生氣這幾種情緒。、難點：難大膽地用語言表達自己在活動中的情緒體驗。三、活動目標：（一）認識基本的情緒、發(fā)展情緒辨認能力。（二）能對自己的情緒作出確切的表達，對他人的情緒作出合理的判斷。四、活動準備：（一）物質準備：布置適宜的場景，多媒體課件， 錄音帶，幼兒操作材料。（二）知識經驗準備：幼兒學會歌曲表情歌五、活動過程：（一）開始部分：師生隨音樂歡快入場，在游戲情景中體驗高興、害

10、怕、生氣等情緒。（二）基本部分：1、做做、玩玩：讓幼兒對著小鏡子，自由做出各種不同的表情。2、結合生活經驗，幼兒互相交流、講述：引導幼兒和同伴互相講述自己生活中高興、傷心、害怕、生氣的事，表達自己的 情緒。3、 看電影：多媒體播放各種不同情緒的畫面，引導幼兒進行觀察、模仿、描述，擴展幼兒經 驗。4、聽聲音找臉譜：引導幼兒感受表達不同情緒或與情緒表達相關的聲音和音樂，找到相應的臉譜， 發(fā)展情緒辯認能力，并在當中讓幼兒懂得要做一個樂觀向上的人。（三）結束部分：幼兒自選材料，可單獨、可兩人、幾人合作拼擺表情娃娃。六、延伸活動：師生化妝，舉辦化妝舞會。在以后的活動中繼續(xù)感知其它的情緒，如著急、驚訝、羞

11、愧等，讓 幼兒充分感受 與表現(xiàn)。中班社會活動：快樂的小星星作者：| 人氣：2234 | 時間：2015-10-03【活動目標】1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。2、理解伙伴的心情，并愿意給予幫助。【活動準備】1、課件，小星星音樂。2、游戲用的彩色星星卡（與幼兒數(shù)量相同）?！净顒舆^程】一、結合課件講述故事小星星的故事。1、師：夜空中住著誰？今天我為你們帶來了小星星的故事。2、結合課件講述故事后，提問：這顆小星星為什么變成了藍色的？早晨他為什么哭鬧？中午又是因為什么不高興？到了晚上他又不開心了，為什么？你認為這樣整天都不高興好嗎？3、教師小結：整天都不開心不好。你的快樂多一點，別人也會快樂

12、多一點。二、討論：你們有什么好辦法讓藍星星開心起來？1、幼兒展開討論。2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。3、師：你們的辦法都很好，小星星在你們的幫助下開心起來了。4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進故事中，完整故事。三、游戲。1、師：小星星很感謝你們讓他開心起來，要邀請你們去他家做客，可是要 去做客就要有邀請卡。這就是邀請卡。（出示小星星卡片）小星星把卡片藏在了我們的教室里，我 們一起來找一找吧！2、教師先在教室里放好星星卡，個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始后，每 個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。師：星星卡有很多，小朋友找的時候不要擁擠，注意安全。3、發(fā)現(xiàn)問題：有人沒有找到邀請卡。引導

13、幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情， 討論解決辦法。（如一起幫忙找 或兩個人共有一張卡等）四、體驗不同色調代表的不同心情。1、解決問題后，請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同 之處？（顏色、表情）提問：你的星星卡是什么顏色？心情如何？為什么？學一學他的表情。2、教師小結：不是只有藍色的星星心情不好，還有很多冷色調都可以表示 心情不好。相反，很多暖色調都可以表示心情好。3、游戲：找朋友。請拿暖色調星星卡的孩子去找拿著冷色調星星卡（jy135幼兒教育 ）的孩子做朋友。五、結束部分?，F(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧！跟著小星星歌曲音樂，邊唱邊跳走出活動室。快樂的小星星說課稿綱要指

14、出：增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為， 促進幼兒個性健康發(fā)展?？鞓返男⌒切沁@一活動就是讓幼兒通過故事和游戲 去體驗同伴的心情，從而產生關心愛護他人的情感。中班社會教案：想讓你開心作者：匿名 | 人氣：55 | 時間：2015-11-05【活動目標】1、知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。2、當好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。3、體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。【活動準備】1、小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖；兩幅幼兒不高興的生活情景圖片。如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在 幼兒 園戶外活動的草地上不小心

15、摔倒，哭起來。還可以準備幼兒在班里與同伴相處、 學習生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。3、歌曲幸福拍手歌。4、幼兒學習資源第30頁?！净顒舆^程】一、教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出 活動內容。二、教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源第 30頁，講故事想讓你 開心，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。提問：為了讓小雞高興起來，小鴨怎么說的？怎么做的？小雞高興了， 小鴨 心里感覺怎樣？教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。三、出示幼兒生活情境圖片，了解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋

16、友高 興的更多方法。1、教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友為什么難過？ 如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒？如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。2、請幼兒進行角色扮演，將自己想的辦法用一用，并談談被幫助（jy135 幼兒教育）的感受，和幫助別人的感受。四、出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情，并請 幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關心的朋友。五、播放幸福拍手歌歌曲，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友?！净顒友由臁?、幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒問 相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。2、開展”和弟弟妹

17、妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。托班社會活動一一小椅子哭了作者： | 人氣：2822 | 時間：2015-05-05【活動目標】1、學會正確搬、推、坐小椅子的方法。2、知道愛護小椅子，養(yǎng)成良好的生活行為習慣?！净顒訙蕚洹啃δ樅涂弈槇D片，課件，笑臉小標記?！净顒舆^程】一、創(chuàng)設情境導入活動。1、出示一把貼有哭臉圖片的小椅子。師：瞧，這把小椅子怎么了？（哭了）它發(fā)生了什么事呢？為什么會哭呢? （請幼兒猜一猜）二、觀看視頻，了解小椅子哭的原因和學習正確的做法。1、師：那我們來看一看這把小椅子到底為什么會哭呢？（播放視頻）2、觀看完視頻請幼兒說一說。師：現(xiàn)在你知道小椅子到底為什么哭了呢？

18、3、師以擬人化的語言小結。小椅子說：我的朋友坐在我身上時一搖一搖的，我的腳都受傷了。我的朋友離開位子時忘記把我送回家，把其他小朋友絆倒了，我很傷心。我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多傷，好痛?。∥业呐笥寻嵛視r在地上重重 的拖著我，我好難過。4、師：小椅子真可憐，小朋友們，你們說怎樣才能讓小椅子開心的笑呢？ 應該怎么做呢？（請幼兒說一說正確的做法）5、繼續(xù)觀看視頻，了解正確的做法。師：電視里的小朋友們聽了你們的話，也知道錯了，我們一起來看一看，他 們有沒有改正呢？6、給小椅子換笑臉。小椅子說：我的朋友坐在我身上時一動不動，我的腳也不疼了。我的朋友離開位子，就會輕輕的把我推到桌子下了。我的朋友會

19、用雙手輕輕地把我搬起來走，再也不會拖著我走了，我好開心呀!師：這些辦法真好，小椅子開心極了，再也不會哭了，我們一起幫小椅子換 上笑臉，好嗎？（貼上笑臉圖片）三、鞏固正確的做法，知道愛護小椅子。1、師：那現(xiàn)在小椅子要考考小朋友們了，看看你們是不是真的知道愛護小 椅子了。2、聽教師的要求進行操練。師：如果要請小朋友把小椅子搬到旁邊應該怎么搬呢?如果現(xiàn)在要請小朋友小便睡覺了，應該把小椅子送到哪里？怎么送呢？現(xiàn)在要準備上課了，小椅子應該怎么坐呢？（檢驗幼兒的做法，不好的再次練習）四、為每張小椅子貼上笑臉，結束活動。師：小椅子們都很開心，因為小朋友們都知道怎么愛護小椅子了， 現(xiàn)在請你 們?yōu)槟阕约旱男∫巫?/p>

20、都送上一個笑臉吧。大班社會活動：叔叔阿姨謝謝你作者：| 人氣：2991 | 時間：2014-04-21活動課題：大班社會叔叔阿姨謝謝你活動目標：1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的情感。2、激發(fā)愛勞動的情感，愿意為大家、為集體 做事。活動重點：了解成人的勞動，激發(fā)愛勞動的情感?；顒与y點：愿意用自己的勞動表達熱愛、尊重勞動者的情感，把學到的東西內化 為實際行動?；顒訙蕚洌?、錄音帶勞動最光榮 感恩的心。2、準備垃圾桶若干。知識準備：安排幼兒回家觀察成人的勞動，了解父母及周圍的人的職業(yè)?；顒舆^程：、談話引入課題，了解周圍的人的工作1、教師：你知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？他們平時是

21、怎樣工作的呢？ 2、小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，專門為病人治病、消除痛苦；有的當老師，教給學生許多知識,他們真能干！二、拓展談話內容，體會勞動的意義。1、討論：誰給我們生活帶來了方便？提問：我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，需要買東西可以進商店,可 以說時時處處都非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？教師指導幼兒依次觀察26-27頁呈現(xiàn)一些成人勞動的圖片，（小眼睛一仔細看 小耳朵一仔細聽 小腦袋一仔細想 請你猜猜我是誰？）并提問：圖片上有什么？ 誰在做什么事情？猜猜這是一件什么工作？這份工作給大家?guī)硎裁捶奖悖?、這些勞動者這么了不起，

22、我們應該怎樣尊重他們？啟發(fā)幼兒進一步感知人們 的勞動與我們生活的關系。分組討論：如果沒有叔叔阿姨的勞動，我們的生活會變得怎樣？4、請你對叔叔阿姨說一句感謝的話。三、老師簡介：五一國際勞動節(jié)五月一日是國際勞動節(jié)，它是工人、農民、教師等勞動者自己的節(jié)日，是全世界 勞動人民共同的節(jié)日。為什么要將五月一日定為全世界勞動人民的節(jié)日呢？原來，在一百多年以前，勞動人民的工作很辛苦，他們每天要工作十多個小時，而且吃不飽、穿不暖。為了爭取自己的權益，美國芝加哥的工人舉行了大罷工， 要求實行八小時工作制，經過流血斗爭，最后取得了勝利，全世界人民為了紀念斗爭的勝利， 就把這一天定 為：“國際勞動節(jié)”。四：說說我的理

23、想。1、引導幼兒大膽講述自己長大以后想干什么，并說出理由。2、組織幼兒討論如何實現(xiàn)美好的愿望。教師小結：小朋友現(xiàn)在起就要守規(guī)則、守紀律，并且要努力學習，只有學到真本 領，長大以后才能做對社會有用的人。五、體驗活動。1、教師：教室的地面有臟東西，而且桌椅也不整齊了怎么辦？好，讓我們一起 勞動吧！播放歌曲“勞動最光榮”，孩子們隨著音樂整理教室衛(wèi)生。2、完成任務后，教師小結：我們的勞動使教室變得怎么樣？看到干凈整潔的教室，你的心情怎么樣？3、引導幼兒討論后小結：勞動不僅是件光榮的事，而且還是一件快樂的事。4、全體小朋友懷著 感恩的心表演手語舞感恩的心活動小結：1、今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的

24、工作，明白了勞動是一件光榮、快 樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的 事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光 榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。2、溫馨提示：每年的五月一日，是五一國際勞動節(jié)，它是全世界勞動人民的節(jié) 日，到五一勞動節(jié)的時候，小朋友別忘了為父母、叔叔、阿姨等勞動者準備節(jié)日 禮物。大班社會活動案例一一愛的印記作者：| 人氣：2971 | 時間：2014-03-18活動目標：1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽之間的關系。2、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，感受媽媽對自己的愛，產生愛媽媽

25、的情感， 樂于表達自己的情感?；顒舆^程：一、 思維拓展，引出話題1、小朋友愛不愛自己，做一個動作表示怎樣愛自己2、哎自己就要對自己身體各部分非常了解，做游戲：教師說身體各部分名稱幼兒拍。二、知識獲取，深入話題1、出小兩幅圖片-(肚臍圖片)這是我們身體哪個部位？它長在哪里？-(一顆心放在肚臍上圖片)這張圖片代表什么意思？這張圖片告訴小朋友，肚臍是一個充滿愛的地方，為什么說肚臍是一個充滿愛的 地方？2、播放課件介紹肚臍形成的原因。(1)介紹爸爸媽媽結婚是因為相愛，相愛的人高興的夜希望的是有個小寶寶， 媽媽懷孕了。(2)提問：在媽媽肚子里的寶寶 營養(yǎng)師從哪里來的？(明確臍帶的作用) 小結：媽媽肚子里

26、有小寶寶的時候會有一根臍帶，所有的營養(yǎng)都會通過媽媽吃了 很多東西，然后經過臍帶，傳到寶寶身體里。(3)引導幼兒感受媽媽的愛媽媽為了讓寶寶長得快長得好，就會吃很多東西，會吃什么？媽媽吃那么多東西是為了好吃才多吃嗎？是為了什么？媽媽原來身材那么好看，吃那么多東西就會變成大胖子，就不好看了，那媽媽會 不會為了 “要好看”不吃那么多東西了？為什么？媽媽懷孕的時候胃很不舒服，吃了東西就會吐，吐了就舒服了，那媽媽會不會吐 了就不再吃了？為什么？小結：媽媽肚子里有我們的時候，一心一意的只想著自己的寶寶，自己身體再難 受，變得再不好看，都不怕，只要我們寶寶好好的健康的長大，這說明媽媽非常 非常的愛我們。（4）

27、寶寶出生了，出生的時候為什么會哭 ？（哭代表著寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃東西了， 臍帶沒用了）小結：肚臍這個地方曾是媽媽給你愛的地方， 也是曾經把你和媽媽緊緊連在一起 的地方，現(xiàn)在我們雖然出生了長大了，但是這個愛的印記永遠留在了我們每個人 身上。三、情感遷移，樂于表達1、情感遷移現(xiàn)在我們出生了媽媽還愛我們嗎？用什么方法能告訴他們你也很愛他。2、拓印將愛傳達給身邊的每個人。社會活動案例一一我有一個家作者：| 人氣：1160 | 時間：2014-03-16一、活動目標：1.每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名，職業(yè)等。2.嘗試向 同伴介紹自己的家人。3.感受家庭的溫暖，增進

28、對家庭成員的了解和熱愛之情。二、活動準備：1.幼兒自帶全家福照片。2.我愛我家的音樂磁帶，紙盒一個。三、活動過程（一）播放音樂我愛我家激發(fā)幼兒興趣。1 .講講我的家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。2 .幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。（二）游戲“猜一猜”。將全家福照片放在盒子里，請幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪 位小朋友的家人。（三）幼兒分組評論：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖，激發(fā)幼兒愛父母，愛家 的情感。教師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在為家忙碌 著，爸爸、媽媽都愛自己的孩子。（四）引導幼兒學會怎樣關心自己的家人，說說自己應

29、該為家人做些什么（掃地、擦 桌子、洗腳等）。四、活動結束欣賞散文詩家是什么家是什么？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑 容,合成一縷溫暖的陽光.大班社會活動我要感謝你課后反思作者：| 人氣：3535 | 時間：2014-04-01時間飛逝，似乎剛帶出一屆大班，轉眼間又過了一年，又一屆新大班馬上要畢業(yè)， 在即將畢業(yè)的時間里，大班年級組兩周的離園倒計時主題活動，已經將近尾聲，最讓我印象深刻的就是在師徒拷貝式教學中，邱老師上的一個 社會活動我要感謝你。該活動主要讓孩子運動真摯的語言表達對他人的謝意，讓孩子懂得身邊的人曾為 自己的成長默默奉獻，希望孩子能把他們銘記在心。主

30、要以“我要感謝你”讓幼兒說一說自己想感謝的人，并說一說原因。再出示圖 片，重點讓幼兒看照片，通過看照片，幼兒再次講一講。最后，有禮貌地邀請客 人過來，幼兒把感謝的話送給他們并送上鮮花。1、 教師的態(tài)度親切和藹，剛開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。2、 在教學活動第二環(huán)節(jié)“我要感謝你”中，深深表現(xiàn)了感情的流露，同時，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應該把他們銘記在心。3、 整個教學活動，對于大班幼兒來說，時間偏短，上了大概20分鐘，可適當延長時間，這樣就最好了。大班社會活動感恩的心作者：李曉敏 | 人氣：26462 | 時間：2009-11-29設計意圖: 在當今物質條件優(yōu)

31、越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛， 成為“家 中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他 人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂 生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心?；顒用Q：感恩的心活動目標：1 .激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活；2 .學習用語言行動表達感恩。活動準備：課件失語女孩的故事、公益廣告心在一起、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、 歌曲感恩的心活動過程：一、情感體驗播放課件失語女孩的故事，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語 女孩的精神世界。師：“今天，我們一起來聽一個

32、真實的故事，是一個失語的 （不會說話）小女孩的 故事，聽后說說你的感想。”幼1:小姑娘很可憐。幼2:小姑娘很堅強。師：“那么她的母親呢？”（抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大 ）“媽媽死后，她是怎樣做的？”讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話，同時做出手0師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！倍?、感恩的人逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。1 .圖1:感恩父母，了解養(yǎng)育之苦（圖片內容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上 敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。）師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的

33、呢 ？”幼1:媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。幼2:爸爸辛苦上班 掙錢給我買玩具。幼3:下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。2 .圖2:感恩老師，了解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。）師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢 ？”幼1:老師教我唱歌、畫畫。幼2:老師和我們一起去找春天。師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事?！? .圖3:感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把 自己心愛的玩具給另一個玩）師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”幼1:我們一起做游戲。幼2:她幫我系扣子。4 .感恩周圍的人，了解 幸福生活的來之不易（圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之 不易，懂得珍惜糧食。）師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人 ？”幼1:醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人,三、如何感恩1 .讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？”幼1:感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。2 .看公益廣告心在一起進一步理解如何感恩，知道我