申報(bào)優(yōu)秀班集體材料

1、申報(bào)優(yōu)秀班集體材料六五班雖很然年輕，組建班級(jí)不到一年。要和其他有好幾年積淀的其他班級(jí)來交流班級(jí)的優(yōu)秀之處，實(shí)在自愧不如。我能有勇氣在這里和大家交流班主任工作，真的是需要有一份勇氣了。但是，為了給 6.5 導(dǎo)航中隊(duì) 42 個(gè)孩子信心，為了給老師和孩子們努力過程一個(gè)交代，我有了勇氣。我在這里代表六五班的孩子們和為六五班努力著的老師們匯報(bào)我們的成長(zhǎng)過程，在這個(gè)過程中我們所有老師和孩子的努力情況。領(lǐng)導(dǎo)、老師的激勵(lì)成長(zhǎng)的動(dòng)力我還記得，蘇校長(zhǎng)在開學(xué)后幾個(gè)星期曾經(jīng)來到六五班教室，對(duì)我和孩子們說： “聽說六五班的同學(xué)很乖，只是還不太活躍?！边\(yùn)動(dòng)會(huì)中，蘇校長(zhǎng)看了我們班彩旗隊(duì)的演練，也笑著說：“六五班好乖。 ”在

2、藝體組老師的教研組學(xué)習(xí)中，蘇校長(zhǎng)對(duì)各個(gè)老師說班主任工作做得細(xì)致，所以班級(jí)的建設(shè)比較好。李主任也曾經(jīng)對(duì)我說： “工作做得細(xì)致，班級(jí)建設(shè)是有成效一些?！备卑嘈∶衾蠋熆偸呛臀彝膮f(xié)力，老師笑著說： “我們班的孩子太乖了，我喜歡他們。 ”體育劉靜老師道： “六五班學(xué)風(fēng)和班風(fēng)不錯(cuò)。”音樂郭小偉老師言： “五班的同學(xué)真聽話。 ”科學(xué)冉書昌老師對(duì)孩子們說： “喜歡給你們上課，你們學(xué)習(xí)態(tài)度端正。 ”美術(shù)嚴(yán)燕老師說： “上你們班的課效率高，能講很多內(nèi)容。”守外教課的程曉蘭老師夸獎(jiǎng)道： “這么多年來，很少見的一個(gè)乖班。 “我們的四個(gè)生活老師也總是說： “我們班的孩子還可以。不用操心很多。 ”每次從樓道走過，站在走

3、廊里其他班的生活老師會(huì)微笑真對(duì)我說：“你們班好乖呀！ ”當(dāng)然沒有教我們課的老師也總是激勵(lì)我們，比如李雪峰老師遇到我，笑著道： “站在臺(tái)上整隊(duì)，看得出來六五班站得就是非常好。 ”正是在大家的激勵(lì)下，做班主任的我和副班主任李曉敏老師以及孩子們有了信心，有了努力的動(dòng)力。正是領(lǐng)導(dǎo)和老師的們的關(guān)心下，在班級(jí)同學(xué)和任課老師的努力下，六五班的有了飛躍的進(jìn)步，在短短時(shí)間內(nèi)發(fā)上了翻天覆地的變化，這些成績(jī)是大家的努力的結(jié)果。無老師管理班級(jí)能正常運(yùn)轉(zhuǎn)我深深意識(shí)到，一個(gè)班主任管理好了一個(gè)班級(jí)，將對(duì)各個(gè)任課老師上課創(chuàng)造最好的環(huán)境，老師們的課堂效率才能提高，孩子們才能真正在最短的時(shí)間內(nèi)收獲更多的東西。所以，一個(gè)班主任的教

4、育能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們所具有的教學(xué)能力重要，因?yàn)榘嗉?jí)的班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，約束能力強(qiáng)。當(dāng)讓學(xué)生的也不容易初安全事故。通過一系列的班級(jí)建設(shè)，班級(jí)孩子的狀況令人刮目相看。孩子們回到家里，會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，而且還能靜下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，有的同學(xué)每周的復(fù)習(xí)時(shí)間達(dá)到 10 個(gè)小時(shí)以上，家長(zhǎng)對(duì)孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)表現(xiàn)非常滿意。孩子們?cè)诖私游?、禮貌以及做家務(wù)方面的進(jìn)步也令家長(zhǎng)非常欣慰。周末留校的孩子，能在別的孩子看電視和打球的的時(shí)候自覺復(fù)習(xí)功課，自覺制定周末復(fù)習(xí)計(jì)劃，最認(rèn)真地完成周末作業(yè)。在學(xué)校里，孩子們充分合理利用零碎時(shí)間，計(jì)劃完成相當(dāng)多的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了讓自己的表現(xiàn)好，無時(shí)無刻不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，班

5、級(jí)打鬧的同學(xué)幾乎沒有，大家談的是學(xué)習(xí)，是進(jìn)步。數(shù)學(xué)曹老師聽課或者外出學(xué)習(xí)，給數(shù)學(xué)課代表說一聲上自習(xí)，教室里會(huì)鴉雀無聲，和有老師在教室一樣。我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，有學(xué)生可以像老師一樣上臺(tái)講新課，評(píng)講試卷，自己完成作業(yè)，基本沒有不聽話違反紀(jì)律的學(xué)生等。全班同學(xué)會(huì)認(rèn)真聽小老師上課，服從老師的安排，跟我在班級(jí)上課一個(gè)樣子。近來我到金堂聽課，全班同學(xué)竟然選擇了全班表現(xiàn)最落后的代沛文幫我上了一節(jié)思品課，全班同學(xué)認(rèn)真聽他講課，尊敬暫時(shí)的代老師。我們的路隊(duì)，從來不需要我們班主任或者其他老師去組織帶領(lǐng)，在路隊(duì)崗位長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，總是排著非常整齊的隊(duì)伍走在校園里。每天晚上的衛(wèi)生掃除，我們可以到場(chǎng)也可以不到場(chǎng)，勞動(dòng)委員一定

6、組織得僅僅有條。男生寢室邱老師帶兩個(gè)班級(jí)的男生，她說：“基本上很少管理六五班，大多數(shù)精力都在另外一個(gè)班級(jí)。 ”學(xué)生基本上是自己排隊(duì)，自己管理號(hào)自己的寢室?？偠灾?，我們班即使暫時(shí)沒有老師管理，班級(jí)也會(huì)整張運(yùn)轉(zhuǎn)，而且非?？茖W(xué)地運(yùn)轉(zhuǎn)，這就是我所追求的班級(jí)管理效果，班級(jí)的學(xué)生基本做到自主管理，人人能自我約束。班級(jí)初況回顧有的老師對(duì)我說： “你運(yùn)氣真好，接手了一個(gè)聽話的新班，真享福。 ”這句話有一定的道理，但是也不全對(duì)?；仡櫜沤M建班級(jí)的情況，也并不是令人樂觀的。六五班開始組建，在第一周的軍訓(xùn)檢驗(yàn)的時(shí)候，效果不是最好的，甚至有很多同學(xué)在眾目睽睽下表現(xiàn)不太好。軍訓(xùn)后進(jìn)行了入學(xué)考試。曹老師找到我焦急地說：

7、“這個(gè)班不簡(jiǎn)單，第一次入學(xué)考試有那么多人交頭接耳，甚至還敢大聲說話。 地皮還沒有踩熱， 就有那么放肆， 有些不像話。 ” 入學(xué)考試下來成績(jī)慘不忍睹， 進(jìn)入年級(jí)前 25 名一個(gè)也沒有。不久，學(xué)校期中進(jìn)行了畢業(yè)班月考，我們班進(jìn)入年級(jí)前25 名僅僅 2 人，但是沒有一個(gè)進(jìn)入前15 名。同學(xué)們把曹老師的話寫在日記里說, 這個(gè)班的尖子生真是癩蛤蟆的胡須稀疏稀疏。 “我把班級(jí)的實(shí)際情況告訴了孩子們， 并且激勵(lì)他們：“無論什么樣的情況下， 我是的班主任， 我對(duì)大家有十足的信心。 ” 我和全班同學(xué)制訂了一個(gè)班級(jí)目標(biāo)：逐步縮短和其他班級(jí)的距離。從現(xiàn)在開始，我們得日夜兼程，奮勇前進(jìn)。為了更加了解孩子們們過去的學(xué)習(xí)

8、及生活情況，我在班級(jí)做了一個(gè)問卷調(diào)查。只有來自李家沱小學(xué)李雨婷有過很多榮譽(yù)，對(duì)自己班級(jí)紀(jì)律和自己過去的表現(xiàn)滿意，覺得自己原來班級(jí)的同學(xué)還可以，班級(jí)紀(jì)律好。其他同學(xué)誠(chéng)實(shí)地告訴我自己逃學(xué)、曠課、打群架和在當(dāng)?shù)禺?dāng)黑老大等等，孩子永遠(yuǎn)是天真的。甚至萬科的羅凎文還說： “在他就讀的學(xué)校，老師的子女沒有被學(xué)生打過，那算奇跡。 ”我聽了，雖然心里發(fā)緊了，看來老師沒有當(dāng)好，自己也許被學(xué)生報(bào)復(fù)，更加嚴(yán)重的是自己的孩子也逃不了干系呀，我第一次認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)也是高危險(xiǎn)的。我對(duì)他們說： “過去的一切都過去，從現(xiàn)在開始從咱們從同一起跑線起跑。無論你過去怎么樣，你現(xiàn)在在我們所有老師的心目中都是最棒的學(xué)生。 ”每個(gè)孩子都以

9、最好的表現(xiàn)讓老師認(rèn)識(shí)到他們的乖巧。碩果累累我知道要讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，得和孩子們一同努力，建立一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正，班級(jí)凝聚力強(qiáng)的班級(jí)。經(jīng)過我們的努力，我現(xiàn)在覺得班級(jí)的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。整個(gè)班級(jí)課堂紀(jì)律好，常規(guī)工作有條不紊。從組建班級(jí)到現(xiàn)在課堂扣分和校服、戴紅領(lǐng)巾及眼保健操扣分總共沒有超過一分。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班承擔(dān)了讓孩子們自豪的彩旗隊(duì)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們總是把握機(jī)會(huì)。比如演講比賽，我們班的楊子牧在學(xué)校參賽前，在班級(jí)講了十多次。全班同學(xué)聽，聽了評(píng)，平了改稿子。付出有了收獲，在大家的努力下，他這周四將作為學(xué)校的唯一代表到新都區(qū)參加比賽，全班同學(xué)知道這是大家的心血。家長(zhǎng)也非常震驚，因?yàn)樽帜冈谠?/p>

10、來學(xué)校表現(xiàn)學(xué)習(xí)差，更不知道有演講才能，家長(zhǎng)說對(duì)于選擇三原學(xué)校真是無悔的選擇。班級(jí)和同學(xué)獲得了一些榮譽(yù)。在六年級(jí)軍訓(xùn)中，被評(píng)為“文明中隊(duì)” ；在愛國(guó)愛校愛隊(duì)的板報(bào)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)；在第七屆校運(yùn)會(huì)中，獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)；在寒假文明隊(duì)員評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，在年級(jí)的幾次月考或者期末考試，終于也有學(xué)生逐漸進(jìn)入年級(jí)前十名，前五名，甚至有年級(jí)的第一名。在新都區(qū)的考試中，竟然有9 名同學(xué)進(jìn)入了前25 名。在學(xué)校公布的上期摸底考試中，語(yǔ)文年級(jí)排名第一，英語(yǔ)第三，數(shù)學(xué)第四。在近來的奧數(shù)競(jìng)賽中，班級(jí)學(xué)生有6 人進(jìn)入決賽，華塞成績(jī)更好，有9 個(gè)孩子進(jìn)入決賽。感謝孩子們敬佩的曹老師的努力，感謝被孩子們

11、稱為查漏補(bǔ)缺的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，感謝孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂。英語(yǔ)課被孩子們成為快樂之旅，所以李老師是孩子們的喜歡的大朋友。在這學(xué)期中，語(yǔ)文老師們組織大家參加了許多個(gè)作文比賽與書法比賽。 我們班在希望杯作文比賽中共有28 人獲獎(jiǎng)；在世紀(jì)之星作文比賽中共有30 多人獲獎(jiǎng)；在希望杯書法比賽中共有 20 多人獲獎(jiǎng)。當(dāng)然我們也挖掘班級(jí)中的特長(zhǎng)生，提倡全面發(fā)張展。大隊(duì)委李瑤對(duì)書法、國(guó)畫十分精通，書法、國(guó)畫等級(jí)分別達(dá)到六級(jí)；更有校長(zhǎng)小助理肖子謙，英語(yǔ)尖子生黃睿智，他們倆對(duì)西洋樂器也十分喜愛，肖子謙小提琴水平達(dá)到8 級(jí)，黃睿智鋼琴水平達(dá)到 6 級(jí)；還有奧數(shù)尖子生：黃彥龍、肖子謙、楊子牧、余承昊、李雨婷。有“區(qū)三好”

12、 、“區(qū)優(yōu)干”：李瑤、楊子牧、李雨婷。 更有體育能手： 王強(qiáng)、徐子牛、 武詩(shī)棋等?？傊?，六（五）班真是人才濟(jì)濟(jì)?。〖议L(zhǎng)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)非常滿意，上個(gè)學(xué)期有四個(gè)家長(zhǎng)給學(xué)校寫來了感謝信。他們是譚雅芝、李洋、左紫微和樣浩瀚的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們經(jīng)常對(duì)我說： “選擇三原真不錯(cuò)，孩子能遇到你這個(gè)班主任更使他們的福氣，你管理班級(jí)像管理一個(gè)企業(yè)一樣有條不紊。 ”成績(jī)的獲得，讓我們深深意識(shí)到：只有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級(jí)學(xué)生才能根本提高學(xué)習(xí)成績(jī)。重重包圍建設(shè)班級(jí)班級(jí)及班級(jí)學(xué)生的飛躍成長(zhǎng)，我認(rèn)為我們有了一套科學(xué)的班級(jí)管理模式，在班級(jí)建設(shè)中實(shí)施了重重包圍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，所以可以做到百戰(zhàn)不殆。包圍一：每天每周的班級(jí)評(píng)價(jià)制度我們?cè)?/p>

13、軍訓(xùn)完就制訂了班規(guī)，全同學(xué)一起一條一條地討論。定了班規(guī)后，我們就堅(jiān)持每天用 15 分鐘評(píng)價(jià)每個(gè)孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，并用 5 分鐘寫下當(dāng)天自己的表現(xiàn)反思。評(píng)價(jià)本上的評(píng)價(jià)項(xiàng)目涵蓋了學(xué)校里學(xué)習(xí)生活的各個(gè)場(chǎng)合如：課堂、宿舍、食堂和家庭等。孩子們對(duì)于自己當(dāng)天的表現(xiàn)一目了然。上個(gè)學(xué)期每周五的語(yǔ)文課我都拿這節(jié)課來評(píng)價(jià)一周的表現(xiàn)。雖然我的語(yǔ)文課少上了一節(jié)，但是我們班的語(yǔ)文成績(jī)平均分總是全年級(jí)第一名，這真?zhèn)€叫做磨刀不誤砍柴工。每個(gè)周末我要花半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，把孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)的總分和表現(xiàn)通過家校通發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道孩子在校表現(xiàn)的班級(jí)位置。并讓家長(zhǎng)看孩子在校每天的評(píng)價(jià)情況，然后對(duì)孩子表現(xiàn)好的地方進(jìn)行鼓勵(lì)，不足的地方

14、給予及時(shí)幫助。最后家長(zhǎng)要對(duì)孩子一周的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)，對(duì)于家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，班主任給予分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，并計(jì)入孩子的表現(xiàn)，所以每個(gè)家長(zhǎng)都非常認(rèn)真看評(píng)價(jià)本，簽寫評(píng)價(jià)本。在這個(gè)過程中，每個(gè)家長(zhǎng)周周都要和孩子一起反思他們做得好的和不足的，并談心幫助。家長(zhǎng)每次根據(jù)評(píng)價(jià)本和表現(xiàn)在班級(jí)中的情況及時(shí)教育，相當(dāng)于幫我好了我對(duì)學(xué)生教育工作的大部分，雖然我費(fèi)了很多時(shí)間來評(píng)價(jià)評(píng)比，但是我教育個(gè)別孩子的時(shí)間少了。這樣長(zhǎng)年累月堅(jiān)持，孩子們的習(xí)慣一天比一天好，約束力一天比一天強(qiáng)。有家長(zhǎng)和孩子說： “如果全國(guó)的學(xué)校都能實(shí)施你這樣班級(jí)管理制度就好了。 ”包圍二：紅花本充分利用好紅花本， 周周堅(jiān)持自評(píng)， 同學(xué)互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)，對(duì)于每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，

15、 我都堅(jiān)持打分， 所以無論是哪個(gè)評(píng)價(jià)，都非常認(rèn)真。包括家長(zhǎng)的對(duì)孩子的周末評(píng)價(jià)，紅花本上的留的地方家長(zhǎng)總是嫌少，都簽寫得密密麻麻，因?yàn)榧议L(zhǎng)簽寫紅花本的表現(xiàn)要計(jì)入孩子的表現(xiàn)。包圍三：道德生活練筆日記我堅(jiān)持讓孩子們寫道德日記和生活日記本，記錄下他們的思想，他們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。我天天改他們的日記，并且給他們打分。孩子們?yōu)榱说玫礁嗟姆謹(jǐn)?shù)，總是有空就寫日記。把練習(xí)寫日記當(dāng)成了自己成長(zhǎng)的需要。孩子們的日記里能充分和我交流他們的思想，袒露他們的心聲，充分假設(shè)起我和他們思想的橋梁，孩子們思想的動(dòng)態(tài)，我能隨時(shí)把控，孩子們的心聲我能知曉，孩子們對(duì)老師、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)都記錄在日記本里。 我發(fā)現(xiàn)一些蛛絲馬跡， 隨時(shí)

16、找孩子談心，在班級(jí)中進(jìn)行思想引導(dǎo)，不讓班級(jí)同學(xué)的發(fā)展偏離軌道。周末的的時(shí)候，孩子們的日記本拿回家讓家長(zhǎng)認(rèn)真讀，讓家長(zhǎng)充分了解孩子的思想， 孩子的快樂， 學(xué)校開展的活動(dòng)。家長(zhǎng)也會(huì)從孩子的日記里去充分認(rèn)識(shí)了解孩子，家長(zhǎng)看完日記本，也會(huì)寫下自己的對(duì)孩子一周來的日記的建議和評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)在日記本上的簽字內(nèi)容，回學(xué)校也作為孩子的周末表現(xiàn)加到孩子的表現(xiàn)里面。包圍四：和學(xué)生談心我有一個(gè)厚厚的本子，上面有和我談過心的同學(xué)的過程記錄。為了更加走進(jìn)學(xué)生的心里，我每天堅(jiān)持和兩個(gè)學(xué)生談心。為了不忘記談心工作，我專門找了一個(gè)同學(xué)幫我提醒該來談心的同學(xué)找我，按照學(xué)號(hào)順序。談完以后就把過程記錄下來，然后由班級(jí)的一個(gè)同學(xué)貼在本子上。