蘇教版必修一沁園春長沙學案及答案解析

1、蘇教版必修一沁園春長沙學案及答案解析語文蘇教版必修一目錄向青春舉杯（活動體驗）吟誦青春沁園春 • 長沙 / 毛澤東相信未來 / 食指讓我們一起奔騰吧/ 江河體悟人生十八歲和其他 / 楊子我的四季 / 張潔設計未來青年在選擇職業(yè)時的考慮/ 馬克思我的五樣 / 畢淑敏獲得教養(yǎng)的途徑（問題探討）求學之道勸學（節(jié)選） / 荀子師說/韓愈經典的力量獲得教養(yǎng)的途徑 / 赫爾曼 • 黑塞月是故鄉(xiāng)明（文本研習） 漂泊的旅人想北平 / 老舍我心歸去 / 韓少功鄉(xiāng)土情結 / 柯靈鄉(xiāng)關何處前方 / 曹文軒今生今世的證據/ 劉亮程像山那樣思考（活動體驗）諦聽天籟江南的冬景 / 郁達夫西地平線上

2、 / 高建群感悟自然赤壁賦 / 蘇軾始得西山宴游記/ 柳宗元湖山沉思神的一滴 / 梭羅像山那樣思考 / 奧爾多 • 利奧波德第一章向青春舉杯（活動體驗）第一節(jié)沁園春 • 長沙 / 毛澤東第二節(jié)相信未來/ 食指第三節(jié)讓我們一起奔騰吧/ 江河第一章向青春舉杯（活動體驗）第一節(jié)吟誦青春沁園春 • 長沙 / 毛澤東我的學習目標：理解詩中的主要意象，把握詩歌的內容大意，體會作品的思想感情。2理清不同時代青年人的精神風貌的特征，以及這些特征與那個時代的關系。我的學習過程：一、生活引入沁園春 • 長沙這首詞作于1925 年。當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省

3、港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農民運動日益高漲。毛澤東直接領導了湖南的農民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經確立，和反動軍閥的斗爭將要展開。 國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農民運動講習所，在長沙停留期間，重游橘子洲，寫下這首詞。 沁園春 • 長沙體現(xiàn)了20 世紀二三十年代中國青年以天下為己任，肩負起國家興亡、主宰民族命運的壯志豪情。. 每課一誦（ 5 分）背誦這首詞2什么是詩歌中的意象？（5 分)二、基本功訓練知識點學習（ 1）知識點 1：了解文體詞的有關知識詞詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學樣式，到了宋代，經過長期不斷的發(fā)展，進入了全盛時期。問：

4、（ 4 分）解釋：“沁園春”，?！伴L沙”，。詞，又叫，不同的詞牌有要求。（ 2）知識點 2：理解詩歌中的意象。問：這里的秋景選了哪些意象，給人的總體感覺是什么？（ 5 分）（ 3）知識點 3：理解詩歌跳躍性的語言。問：詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。本詞的開頭三句，哪位同學能按調整好的正常語序，把三句的大意順暢地說一下？（5 分）2知識點演練（ 1）變式演練 1：前人按各詞調的字數多少分別稱之為“小令”、“中調”或“長調” 。以 58 字以內為小令， 59 字到90 字為中調， 91 字以上為長調；問：（ 3 分）沁園春 . 長沙屬于。（2）變式演練2：問：（ 5 分）含

5、有秋季景物意象的詩詞還有很多，試舉出幾例。三、題型訓練. 題型（選擇題） （ 5 分）對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”這句詞理解正確的一項是A. 表現(xiàn)了作者的憤恨、迷惘和不解。B. 表現(xiàn)了作者的遠大胸懷和革命壯志。c. 表現(xiàn)了作者對自己奧秘的尋求與探索。D. 表現(xiàn)了作者對現(xiàn)實社會的懷疑和挑戰(zhàn)。2. 題型（填空和簡答）閱讀下面一首詞，回答問題（ 25 分）采桑子重陽毛澤東一九二九年十月人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光。寥廓江天萬里霜。（ 1）本詞依長短來看，屬（） ，從分段來看，是（） 。（ 2）詞的上闋由自然界運行的規(guī)律起筆，然后點明時間

6、（）、地點（），并調動了視覺和嗅覺寫所見之景（）、所嗅之氣（），表現(xiàn)了一種戰(zhàn)斗者的（）心情。（ 3）詞的下闋先寫秋風勁吹的秋天不似春風和煦的春天，然后一轉，指出卻“勝似春光”，原因是“寥廓江天萬里霜”，對打破舊世界的戰(zhàn)場上的秋風進行了贊美，而實際上是贊美（）。（ 4）“寥廓”一詞在沁園春。長沙指（），在此處應指（）。（ 5）“戰(zhàn)地黃花分外香”一句好在哪里？四、學以致用我要解決生活中實際問題。（5 分）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題卜算子曹組松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨自芳，此恨憑誰訴？似共梅花語，尚有尋芳侶。著意聞時不肯香，香在無心處。 注 遲日：指和煦的春日。這首宋詞的詠空谷幽蘭之詞，

7、作者為什么要寫 “松竹梅”這三個意象？2每課一測（ 5 分）默寫課文內容 :看萬山紅遍，；。，。恰同學少年，；。，。曾記否，！附: 答案和解析一、 1. 背誦詞2. 所謂意象，就是客觀物象經過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。 簡單地說，意象就是寓 “意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學中，意象的名詞解釋是：所謂“意象”簡單說來，可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結合，也就是融入詩人思想感情的“物象” ，是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情二、 1. 知識點學習：（1）解釋：“沁園春”，詞牌。“長沙”，題目。詞，又叫曲子詞、長短句、

8、詩余，不同的詞牌有總句數、句數，每句的字數、平仄的要求。（ 2）詩人選取了山、林、江、舸、鷹、魚萬物這些意象，通過遠眺、近觀、仰望、俯視，給我們描繪了一幅生機盎然，色彩絢麗壯美的秋景圖，體現(xiàn)了巍峨、博大、壯闊的崇高美表現(xiàn)出了詩人寬廣的胸襟。（ 3）在深秋時節(jié)，毛澤東獨立于橘子洲頭，看著湘江水滾滾北去。2. 知識點演練：（ 1）長調（ 2）鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。如李清照一剪梅中“雁字回時，月滿西樓”。元代西廂記 結尾崔鶯鶯長亭送別時唱的 “碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚” ，情景相生，其情不堪，成千古絕唱。三、 1選擇題答案： B（如果你選 A，說明你關注到了作者的情感，只是未結合作者當時的情懷；如果你選c，可以看出你基本理解此句的含義，只是未結合全詞的意境；如果你選D，說明是你已經把握了詞的情感，只是還要結合作者當時的情懷，所以理解這句話地意思要結合全詞的意境和作者當時的情懷判，正確答案是B。）2. （1）. 小令雙調（2）重陽戰(zhàn)地戰(zhàn)地黃花香喜悅（ 3）蓬勃發(fā)展的工農革命戰(zhàn)爭（ 4）宇宙的廣闊高大廣遠（ 5）“戰(zhàn)地黃花分外香”一句不僅點明戰(zhàn)地重陽節(jié)觀菊花的欣喜心情，而且抒發(fā)了樂觀、昂揚的思想感情四、 1古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”