人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用(含答案)

1、人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用（含答案）一、單選題（共4題，每題5分）1、人工智能在技術(shù)發(fā)展中的三個階段包括（）計算智能感知智能認(rèn)知智能應(yīng)用智能A2、我們目前處于人工智能的第幾次浪潮（）A.第一次浪潮B.第二次浪潮C.第三次浪潮D.第四次浪潮3、人工智能在教育體系中帶來的創(chuàng)新性變革不包括（）BCDA.個性化學(xué)習(xí)B.科學(xué)監(jiān)管C.精準(zhǔn)教學(xué)D.科學(xué)化就業(yè)指導(dǎo)4、AI+教育的個性化教學(xué)離不開老師和（）的共同努力。A.學(xué)生B.家長C.學(xué)校D.社會二、多選題（共5題，每題6分）5、人工智能和教育應(yīng)用結(jié)合會有哪些優(yōu)點（）A.為數(shù)據(jù)采集提供手段，支持從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化。B.為教師減負(fù)增效，減少教師簡單重復(fù)工作時間。C

2、.學(xué)生行為個性化分析，以學(xué)定教，提升學(xué)習(xí)效率。D.為管理提供大數(shù)據(jù)決策，為科學(xué)治理提供支撐。6、智能感知交互包括哪些技術(shù)（）A、語音合成技術(shù)B、語音識別技術(shù)C、圖像繪制技術(shù)D、圖像識別技術(shù)7、智慧課堂產(chǎn)品為學(xué)生預(yù)制了哪些資源（）A.智能劃詞搜索B.智能口語評測C.智能教學(xué)工具D.化學(xué)實驗微觀可視8、當(dāng)前教學(xué)中存在的問題（）A、如何開展因材施教B、如何解決課業(yè)負(fù)擔(dān)過重C、如何提高教學(xué)的效果D、如何實現(xiàn)科學(xué)管理9、AI+教育具有哪些優(yōu)勢（）A、學(xué)習(xí)一流教育經(jīng)驗并持續(xù)迭代優(yōu)化B、提升師生為中心的個性化服務(wù)能力C、智能輔助和人機協(xié)同優(yōu)化教育治理D、迎合教育與時代發(fā)展前景三、填空題（共6題，每題5分）1

3、0、人工智能是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)?；?1 .人工智能是有關(guān)智能主體”的研究與設(shè)計的學(xué)問，而智能主體”是指一個可以并做出行動以達(dá)至目標(biāo)的系統(tǒng)。12 、考試大數(shù)據(jù)的采集包括網(wǎng)閱和13、教育改革，貫穿了人類文明的的發(fā)展史。而重大變革。的到來，正在推動教育形態(tài)發(fā)生新的或難以完成的工作14、基于自然語言理解技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)，打造智能教學(xué)助手，幫助教師完成15、WinogradSchemaChallenge被認(rèn)為是的替代版本。四、判斷題（共4題，每題5分）16、CET人工評分維度包括文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容質(zhì)量、語言水平三方面。17、2006年，隨著深度學(xué)習(xí)算法理論的提出，人工只能正式進(jìn)入了第三次浪潮。18、人工智能的歷史使命是把人類從繁重的腦力勞動中解放出來。19、根據(jù)預(yù)測，社交、協(xié)商能力強的人更可能被人工智能技術(shù)所取代。人嘲嫡4/、A.2