2022三年級語文備課組的工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022三年級語文備課組的工作計劃時間刺眼而過，新學(xué)期的來臨，又該制定教學(xué)工作方案了。下面是整理的關(guān)于語文備課組的工作方案，歡迎閱讀。語文備課組工作方案(一)一、目標(biāo)備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，學(xué)?；鶎咏虒W(xué)中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三班級是學(xué)校階段的一個轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的起始階段，因此，本學(xué)期，本備課組除了連續(xù)討論語文課堂教學(xué)外，重點將討論起始階段，如何培育學(xué)生的閱讀與寫作的愛好，把握初步的閱讀、寫作方法，為今后學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。二、任務(wù)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)對三班級的教學(xué)要求，做到了如指掌。2、鉆研教材，熟識教材內(nèi)容，

2、明確各部分學(xué)問在整個學(xué)校階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù)，還留意學(xué)問的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在把握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點、難點，把握教學(xué)進(jìn)度。3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文力量，以應(yīng)付應(yīng)試訓(xùn)練。4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到有方案，有預(yù)備，詳細(xì)要求如下：(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。(2)集體備課時細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，樂觀探究如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中消失的一些問題等。(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中發(fā)覺問題就可時時到處進(jìn)行研討。(4)

3、每次活動有主題，有記載。三、詳細(xì)工作(一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。1、連續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練理論書籍，并作好讀書筆記記載(每學(xué)期1-2本)。2、組內(nèi)每位老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上仔細(xì)反思，結(jié)合課堂教學(xué)和課題討論撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文不少于兩篇。(二)搞好課題的討論。1、依據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。(三)抓好常規(guī)工作：1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有方案，有落實，有成果。2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭溝通作業(yè)狀況。3、每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、協(xié)商。4、每位老師必需在組內(nèi)上一節(jié)討論課。每一節(jié)討論課由備課組集體備課，開展評

4、課、說課活動。5、年輕老師多聽本組馬老師、姜老師的課，向有閱歷的她們學(xué)習(xí)、請教。6、組織好本班級學(xué)生參與學(xué)校巴金杯征文競賽。7、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀力量培育，并推舉閱讀書籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書籍。8、為“三力”老師上研討課作好預(yù)備。語文備課組工作方案(二)一、指導(dǎo)思想連續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，樂觀參加課題陶行知生活訓(xùn)練理論在新課程背景下的實踐與討論，提倡并實施以自主參加，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際狀況及二期課改對我們提出的要求

5、，確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立現(xiàn)代訓(xùn)練理念，抓實抓好兩綱訓(xùn)練,做好新教材的推廣工作。2、提升老師的教學(xué)力量,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。3、抓好課題討論,提高課題討論的質(zhì)量。4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。三、教學(xué)措施1、深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好訓(xùn)練教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時相互溝通、學(xué)習(xí)。2、樂觀主動參與各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。3、增加科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束

6、后，當(dāng)天準(zhǔn)時評課，使上課、聽課的老師各有所得。4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三班級組語文老師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并準(zhǔn)時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。6、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。7、仔細(xì)組織和輔導(dǎo)學(xué)生參與各級各類語文教學(xué)方面的競賽。8、協(xié)作各班級老師做好各級各類的學(xué)生征文競賽。語文備課組工作方案(三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在深刻領(lǐng)新課改精神的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的工作重點，以進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加大課堂教學(xué)討論力度，以努力提

7、升老師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)為動身點，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校骨干老師力氣，實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評價的大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高本組老師的整體素養(yǎng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。二、備課組概況老師：我們備課組共有十三位成員，擔(dān)當(dāng)著三班級13個班的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深化，每人的訓(xùn)練觀念有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)力量在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對新教材的探究熱忱。老老師有自己多年的豐富教學(xué)積累，新老師有熱忱飽滿的工作態(tài)度，這兩股力氣的組合促使著組里教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序。學(xué)生：通過兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生樂觀向上，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?，F(xiàn)在許多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛看書，喜愛寫作，并有

8、了肯定的積累，在語言表達(dá)上條理比較清楚，態(tài)度大方，說話時候句式也比較完整，并能夠用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己的想法;但還有部分學(xué)生的閱讀分析力量、習(xí)作力量，傾聽、寫字的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成和提高。三、工作目標(biāo)1.仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)對三班級的教學(xué)要求，做到了如指掌。2.鉆研教材，熟識教材內(nèi)容，明確各部分學(xué)問在整個學(xué)校階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù)，還留意學(xué)問的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在把握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點、難點，把握教學(xué)進(jìn)度。3.研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文力量，以便提高教學(xué)質(zhì)量。4.在個人鉆研教

9、材的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到有方案，有預(yù)備，詳細(xì)要求如下：(1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。(2)集體備課時細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，樂觀探究如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中消失的一些問題等。(3)活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中發(fā)覺問題就可時時到處進(jìn)行研討。(4)每次活動有主題，有記載。四、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。1.連續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練理論書籍，并作好讀書筆記記載。2.組內(nèi)每位老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上仔細(xì)反思，青年老師結(jié)合課堂教學(xué)和課題討論撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文不少于兩篇。(二)搞好課題的討論。1.依據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。2.做好課題，保存好原始

10、資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。(三)抓好常規(guī)工作：1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有方案，有落實，有成果。2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭溝通作業(yè)狀況。3.每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、協(xié)商。4.每位老師必需在組內(nèi)上一節(jié)討論課。每一節(jié)討論課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。5.年輕老師多聽課，向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)、請教。6.組織好本班級學(xué)生參與學(xué)校各項語文競賽。7.連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀力量培育，并推舉閱讀書籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書籍。五、詳細(xì)活動支配(周次)1.制定語文和作文教學(xué)方案。2.爭論荷花教案。3.擬訂備課組活動方案。5.第二單元測驗進(jìn)行反饋

11、、分析。6.學(xué)習(xí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)。7.集體備課畫楊桃。8.學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，溝通教學(xué)中的問題，查找對策。10.擬訂期中復(fù)習(xí)卷、練習(xí)卷。11.集體備課一面五星紅旗。13.爭論教研組開課教案。15.擬訂期終復(fù)習(xí)方案、模擬卷。16.期終試卷分析、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。語文備課組工作方案(四)指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教研目標(biāo)：以集體備課為載體來提高教學(xué)質(zhì)量，以閱

12、讀教學(xué)課題討論為動力來提高科研力量。實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每節(jié)課。一、抓好平常的常規(guī)工作努力作到嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作，樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題討論中。備課：認(rèn)仔細(xì)真地備課，扎扎實實地教學(xué)在備課前仔細(xì)鉆研教材，整體地運用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點，注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓(xùn)練要點是什么。發(fā)覺問題全組準(zhǔn)時溝通解決，力爭備課能夠結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看，現(xiàn)在的檢測更注意實踐運用及學(xué)生綜合力量的培育，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)

13、生的學(xué)問范圍，把課堂向課外延長，扎實的進(jìn)行綜合實踐活動的布置與反饋。 上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要留意培育那些優(yōu)生，引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀看多創(chuàng)作，也留意培育那些差生，在“雙基”的基礎(chǔ)上，關(guān)心他們吸取一些比較寬廣的學(xué)問，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。三班級的學(xué)生初學(xué)寫作，教學(xué)中把握單元寫作的重點，在課文教學(xué)中注意寫作方法的滲透，實行以仿寫為主的方法進(jìn)行寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習(xí)作講評。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的美麗詞句、精彩句段、積累在課外閱讀

14、中獲得的新奇語言材料，提高對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫，進(jìn)行筆畫指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫，本學(xué)期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，連續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育，對于筆順特別和筆畫多的字，不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，老師示范板演，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。作業(yè)設(shè)計做到“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范準(zhǔn)時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于學(xué)生的錯誤準(zhǔn)時督促訂正，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平常抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。檢測：注意單元測評，準(zhǔn)時查漏補缺。每個單元學(xué)習(xí)之后，依據(jù)單元重難點和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)

15、情，教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，溝通得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注意學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學(xué)理論，以理論來指導(dǎo)實踐。珍視每一天的訓(xùn)練點滴，記好訓(xùn)練手記，總結(jié)最平常的訓(xùn)練感悟，多練筆以提高寫作水平。二、抓實課題的討論與溝通閱讀始終是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題討論活動的帶動下，連續(xù)開展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題討論。課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)

16、容，細(xì)心設(shè)計問題，鼓舞學(xué)生獨立思索，質(zhì)疑問難，提高閱讀力量。我們還會利用早讀和閱讀課，對學(xué)生進(jìn)行古詩文讀背的指導(dǎo)，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推舉一些合適的閱讀書目，上好閱讀指導(dǎo)課，開展好讀書溝通活動，教給孩子一些簡潔的閱讀方法，同時結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書，結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延長，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延長開去。三、詳細(xì)支配三月份：制訂教研方案，確定教研工作重點，商討詳細(xì)措施;確定組內(nèi)校本討論課題的選題;爭論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推舉書目。四月份：組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，溝通心得體會; 就“如何培育學(xué)生

17、書寫愛好，提高學(xué)生規(guī)范書寫水平”進(jìn)行爭論，簡潔溝通; 組內(nèi)組織聽課、評課。五月份：組內(nèi)教研，就“課堂問題的設(shè)計與落實”進(jìn)行爭論，簡潔溝通; 期中考試分析; 組織班級組內(nèi)老師閱讀教學(xué)討論，重點針對朗讀指導(dǎo)。六月份：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)老師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)討論并進(jìn)行反思溝通。觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)(習(xí)作)實錄。集體備課。 七月份：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí); 制訂復(fù)習(xí)方案，開展全面復(fù)習(xí); 總結(jié)本學(xué)期工作。語文備課組工作方案(五)一、指導(dǎo)思想以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐力量，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，在追

18、求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量，使每一位學(xué)生和諧歡樂的進(jìn)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作(一)、依據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。1、每一位語文老師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，依據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)。2、每位老師深化學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。4、仔細(xì)寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思索、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。(二)強(qiáng)化備課關(guān)，向

19、課堂教學(xué)要質(zhì)量。1、加強(qiáng)備課。在備課方面，老師要注意對教材的鉆研，依據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)綻開有效的教學(xué)，切實加強(qiáng)課堂討論。2、連續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進(jìn)行溝通研討，努力達(dá)成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其留意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。3、每位老師要重視課堂教學(xué)，削減課堂教學(xué)的隨便性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課

20、堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。4、加強(qiáng)校本科研，通過老師間相互聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的力量，以樂觀的姿勢迎接各級各類的挑戰(zhàn)。5、加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度。上好課例討論課，做到人人參加評課，準(zhǔn)時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)力量。老師能仔細(xì)上好組內(nèi)公開課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的溝通，形成才智的碰撞。三、重點、特色工作立足學(xué)生“會學(xué)”力量的培育，從以下幾個方面著手：(一)、留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。三班級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。老師應(yīng)花較多

21、的時間留意引導(dǎo)、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)力量和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。如：用心聽講的習(xí)慣、樂觀思索的習(xí)慣、仔細(xì)書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀看四周事物的習(xí)慣、樂于表達(dá)病和他人共享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。(二)、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。1、質(zhì)量為課堂的生命。老師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必需再次深化鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一力量進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。2、老師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個體的培優(yōu)補差工作。(三)、重視閱讀力量、閱讀習(xí)慣的培育得法于課內(nèi)，受益于課