人教版《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】趙州橋（人教版三年級上冊）這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。課文語言準(zhǔn)確，簡練，又不乏生動。短短的幾百字，不但寫明了趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚的展現(xiàn)在人們眼前；然后講這樣的好處：減輕沖擊力，節(jié)省石料；并對其設(shè)計(jì)的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動人民的智慧和才干。這篇課文，從建筑藝術(shù)這個(gè)側(cè)面，介紹了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過學(xué)習(xí)這篇課文，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情緒?！緦W(xué)情分析】三年級的學(xué)生可能平常見慣了普通的橋，對于石拱橋不是很熟悉所以學(xué)習(xí)趙州橋這篇課文，學(xué)生有蠻大的好奇心和求知欲。通過圖

2、片欣賞和文獻(xiàn)資料，學(xué)生能更清楚地了解趙州橋，并從中感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增加民族自豪感。三年級的學(xué)生已經(jīng)能在教師的提示下自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)。（有條件的學(xué)生可布置上網(wǎng)搜索石拱橋，認(rèn)識石拱橋，加深印象）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產(chǎn)”等詞語。2.查字典理解詞語；運(yùn)用“參加”、“而且”造句；聯(lián)系上下文理解詞語和句子；了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個(gè)自然段的意思；進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。3.從聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)能正確有感情地朗讀課文，理解趙州橋

3、的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)理解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入同學(xué)們好，我國有許多世界聞名的古代建筑，能說說嗎？今天我們要走進(jìn)的古代建筑與橋梁有關(guān)。這座橋，它沒有萬里長城恢弘氣勢，也沒有北京故宮的金碧輝煌，但它卻是世界建橋史上的一大奇跡，因?yàn)樗Y(jié)著古代勞動人民的智慧和才干，這就是河北省趙縣汶河上世界聞名的一座石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。）（出示課件：課題），讀了課題，你想了解什么呢？（我想了解趙州橋是什么時(shí)候建造的呢？我想知道趙州橋是誰建造的。我想知道趙州橋與別的橋有什么不一樣？）二、初讀課文

4、整體感知那就讓我們帶著問題自由地讀讀課文吧。（出示課件：自讀要求：讀懂字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。）老師想請幾位同學(xué)來讀讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽。誰來讀讀第一自然段？這一段中有好幾個(gè)生字組成的詞語，誰來讀一讀？（出示課件：趙縣，安濟(jì)橋，石匠。）誰來讀讀第二自然段？（出示課件：第二自然段）你們聽出來了嗎？剛才這位同學(xué)讀的時(shí)候哪一句話讀得還不夠流利？（出示課件：“這么長的橋”）讀得好多了。誰來讀讀第三自然段？讀得真不錯(cuò)，那你覺得這段話中有哪個(gè)生字的讀音要提醒大家呢？（出示課件：“爪”是這多音字，有這里讀三聲。前爪（zhao三聲），還有個(gè)讀音是爪（zhua三聲）爪子。）誰來讀讀第四自然段？

5、讀得不錯(cuò)，下面我們來讀一讀這些要求會認(rèn)的字組成的詞語，（出示課件：趙縣，石匠，砌成，橫跨，堅(jiān)固，雕刻，抵著，智慧。）讀得不錯(cuò)，下面請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考：你從課文當(dāng)中了解到趙州橋的哪些內(nèi)容？你們都了解到了什么呢？三、寫字指導(dǎo)同學(xué)們真不錯(cuò)，通過讀書，了解了那么多內(nèi)容，那現(xiàn)在老師請同學(xué)們來讀一讀這些田字格里的生字組成的詞語（出示課件：設(shè)計(jì)、全部、欄板、橫跨、趙縣、前爪、沖擊、堅(jiān)固、圖案、寶貴、參加、創(chuàng)舉）。那我們一起來讀一讀這些字吧。（出示課件：田字格里的生字）那怎么來記住這些生字呢？同桌討論吧。可以交流了嗎？說說你們用什么好辦法記住哪些生字的呢？老師來寫一寫，大家認(rèn)真看，好嗎？（出示課件：寫字指導(dǎo)）接下來請大家把這些生字寫一寫，要是覺得哪個(gè)字比較難寫，就多寫幾遍，寫好后，把詞語表中的詞語抄寫一遍。四、賞讀總結(jié)剛才同學(xué)們寫得可認(rèn)真了，現(xiàn)在，老師要請同學(xué)們一起欣賞課文的情景朗讀。（出示課件：課文的情景朗讀。）同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了趙州橋，知道了它是一座世界聞名的石