


付費(fèi)下載
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 第十章 二元一次方程組 單元測(cè)試一、 填空(每空2分,共26分)1、在方程中。如果,則 。2、已知:,用含的代數(shù)式表示,得 。3、若是二元一次方程,則= 。4、如果方程的兩組解為,則= ,= 。5、若:=3:2,且,則 ,= 。6、方程的正整數(shù)解有 組,分別為 。7、如果關(guān)于的方程和的解相同,則= 。8、一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和等于5,十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之差為1,設(shè)十位數(shù)字為,個(gè)位數(shù)字為,則用方程組表示上述語言為 。9、已知梯形的面積為25平方厘米,高為5厘米,它的下底比上底的2倍多1厘米,則梯形的上底和下底長分別為 。10、寫出一個(gè)二元一次方程,使其滿足的系數(shù)是大于2的自然數(shù),的
2、系數(shù)是小于3的整數(shù),且是它的一個(gè)解。 。二、 選擇(每題3分,共30分)11、在方程組、 、中,是二元一次方程組的有( )A、2個(gè) B、3個(gè) C、4個(gè) D、5個(gè)12、如果是同類項(xiàng),則、的值是( )A、3,2 B、2,3 C、2,3 D、3,213、已知是方程組的解,則、間的關(guān)系是( )A、 B、 C、 D、14、若二元一次方程,有公共解,則的取值為( )A、3 B、3 C、4 D、415、6年前,A的年齡是B的3倍,現(xiàn)在A的年齡是B的2倍,則A現(xiàn)在的年齡為 ( ) A、12 B、18 C、24 D、3016、若方程組的解滿足=0,則的取值是( )A、=1 B、=1 C、=0 D、不能確定17、
3、方程是二元一次方程,則的取值為( )A、0 B、1 C、1 D、218、解方程組時(shí),一學(xué)生把看錯(cuò)而得,而正確的解是那么、的值是() A、不能確定 B、4,5,2 C、不能確定,2 D、4,7,219、當(dāng)時(shí),代數(shù)式的值為6,那么當(dāng)時(shí)這個(gè)式子的值為( )A、6 B、4 C、5 D、120、9、甲、乙兩人練習(xí)跑步,如果乙先跑10米,則甲跑5秒就可追上乙;如果乙先跑2秒,則甲跑4秒就可追上乙,若設(shè)甲的速度為米/秒,乙的速度為米/秒,則下列方程組中正確的是 ( )A、 B、C、 D、三、解方程組(每題5分,共20分)1、 2、 3、 4、四、列方程組解決實(shí)際問題:(每題6分,共24分) 1、王大伯承包了
4、25畝土地,今年春季改種茄子和西紅柿兩種大棚蔬菜,用去了44000元。其中種茄子每畝用了1700元,獲純利2400元;種西紅柿每畝用了1800元,獲純利2600元。問王大伯一共獲純利多少元?2、小明用8個(gè)一樣大的矩形(長acm,寬bcm)拼圖,拼出了如圖甲、乙的兩種圖案:圖案甲是一個(gè)正方形,圖案乙是一個(gè)大的矩形;圖案甲的中間留下了邊長是2cm的正方形小洞求(a+2b)28ab的值3、 有黑白兩種小球各若干只,且同色小球的質(zhì)量均相同,在如圖所示的兩次稱量中天平均恰好平衡,若每只砝碼的質(zhì)量均為5克,則每只黑球和白球的質(zhì)量各是多少克?4、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,某校甲、乙、丙三位同學(xué)一同調(diào)查了高峰時(shí)段北京的二環(huán)路、三環(huán)路、四環(huán)路的車流量(每小時(shí)通過觀測(cè)點(diǎn)的汽車車輛數(shù)),三位同學(xué)匯報(bào)高峰時(shí)段的車流量情況如下:甲同學(xué)說:“二環(huán)路車流量為每小時(shí)10000輛”;乙同學(xué)說:“四環(huán)路比三環(huán)路車流量每小時(shí)多2000輛”;丙同學(xué)說:“三環(huán)路車流
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 骨干教師跟崗培訓(xùn)匯報(bào)
- 教育大數(shù)據(jù)分析在學(xué)情報(bào)告中的應(yīng)用實(shí)踐
- 護(hù)理工作規(guī)范培訓(xùn)
- 安全環(huán)保職業(yè)健康培訓(xùn)大綱
- 智慧課堂與學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)聯(lián)研究
- 教育心理學(xué)的跨學(xué)科應(yīng)用以科技助力情感智商的培養(yǎng)
- 教育科技前沿激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的實(shí)踐案例
- 教育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的自動(dòng)駕駛與物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研究
- 基于智能分析的教學(xué)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用推廣研究
- 中醫(yī)傳承教育與現(xiàn)代醫(yī)療體系的融合
- 2024年第二次廣東省普通高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平合格性考試真題卷含答案
- 林業(yè)行政執(zhí)法培訓(xùn)課件
- 醫(yī)保知識(shí)及政策培訓(xùn)課件
- 中國電子商務(wù)物流發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析報(bào)告
- 【MOOC】心理學(xué)與生活-南京大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 檢查檢驗(yàn)管理制度
- 護(hù)理實(shí)習(xí)生供應(yīng)室
- 語文-40首必背古詩詞(易錯(cuò)字標(biāo)注+挖空訓(xùn)練+情境式默寫)(學(xué)生版+教師版)
- 叉車教學(xué)課件教學(xué)課件
- 貴陽出租車駕駛員從業(yè)資格證(區(qū)域)考試總題庫(含答案)
- 蓄滯洪區(qū)設(shè)計(jì)規(guī)范(2021年版)-標(biāo)準(zhǔn)全文
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論