2022年學(xué)校德育工作一年自查匯總

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)校德育工作一年自查匯總 我局開頭了責(zé)任訓(xùn)練活動，至今已有四年了。我學(xué)校中、學(xué)校部以“責(zé)任訓(xùn)練”為主線，以“常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練”為基石，不斷深化學(xué)校德育工作，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)實德育工作現(xiàn)狀，因地制宜、敏捷有效地開展各項德育工作，營造了良好的育人氛圍，并努力提高學(xué)校德育工作的針對性、實效性?，F(xiàn)將德育工作自查狀況總結(jié)如下： （一）夯實德育隊伍建設(shè)。 1、強化全體老師愛崗敬業(yè)意識。通過集中學(xué)習(xí)和印發(fā)相關(guān)材料自學(xué)相結(jié)合的方式，組織全體老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練法、老師法、未成年人愛護法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，營造一個“人人講師德，事事講師德，時時講師德”的氛圍。近幾年，學(xué)校中、學(xué)校德育組定期開展

2、“師德訓(xùn)練月”活動，通過師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體老師，特殊是班主任隊伍的師德意識。 2、加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍整體素養(yǎng)。 近幾年學(xué)校中學(xué)校德育組樂觀貫徹落實區(qū)中學(xué)校班主任工作評估方案，不斷完善學(xué)校班主任工作評估制度，進行班主任工作量化。幾年來通過落實學(xué)校班主任工作評估制度形成良好的工作競爭機制，從而公正、公正地反映班主任工作的實績。 幾年來樂觀進行“每周的班主任研討會”、“德育工作每月總結(jié)會”（月例會）及班主任外出培訓(xùn)工作。我校的周研討會的主要內(nèi)容是總結(jié)一周來工作的得與失，并有針對性的專題爭論及布置下一周的工作重點；對于工作中消失的不足講清講透；月總結(jié)會主要是總結(jié)一月工

3、作狀況，反饋班主任月工作狀況。通過上述“兩會”真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用“兩會”部分時間開展班主任培訓(xùn)及業(yè)務(wù)講座活動（落實校本培訓(xùn)工作）；同時定期在會上展現(xiàn)、溝通班級管理特色和班級特色活動，互通有無，使各班、各班任互學(xué)、互比、相互展現(xiàn)，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業(yè)素養(yǎng)和實際工作力量。 落實市關(guān)于建立中學(xué)校班主任證書制度的意見，現(xiàn)我校已考取班主任證書的老師占老師隊伍的46%，做到班主任100%持證上崗。仔細落市關(guān)于建立中學(xué)校見習(xí)班主任制度的意見工作，不斷為班主任隊伍注入布滿活力的新奇血液。我校支配每年新安排的老師及不足三年的年輕老師擔(dān)當見習(xí)班

4、主任并與閱歷豐富的老班任進行師徒結(jié)對活動。讓見習(xí)班主任在工作第一天就走進班級，走近學(xué)生，讓他們參加班主任研討會，為他們制造培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的機會，使見習(xí)班主任在實際工作中不斷熟識班主任工作，使他們盡快成長起來。實踐證明，擔(dān)當過見習(xí)班主任職務(wù)的老師在正式帶班時都能有精彩的表現(xiàn)。中學(xué)部的孫紅老師、學(xué)校部的喻傳龍老師就是個例子。我校現(xiàn)有取得心理健康老師資格的老師一人。全體班主任均已取得心理健康c類證書。沒有特地的心理健康老師和心理詢問室。 “不放棄每一位學(xué)生”為責(zé)任訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)氛圍。我校學(xué)生的人數(shù)較少，但我們在各項活動中，本著發(fā)揮每一位學(xué)生的特長為宗旨，不放棄任何一名學(xué)生。中學(xué)部教職員工每人自主承包一至兩名學(xué)

5、困生，其中行政管理成員每人負責(zé)兩名雙差生，一名學(xué)優(yōu)生。老師們定期與學(xué)生進行談話，對學(xué)生的進步準時提出表揚，并指出學(xué)生身上存在的不足。我校定期召開“德育工作會議”，優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工定期進行表彰。把這項制度堅持并日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍?，F(xiàn)我校形成了一支整體素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)力量強的德育隊伍，為我校德育工作的順當開展供應(yīng)了人員保障。 （二）完善管理機制，促進學(xué)生自我成長。 在不斷地探究下，我校形成了德育校長德育主任班級組長班主任班委學(xué)生，一整套科 學(xué)系統(tǒng)的金字塔式的管理機制。實踐證明，這套機制在工作中環(huán)環(huán)相扣，運行良好。我校有著一套完善的德育工作管理制度：幫雙差促學(xué)優(yōu)制度、學(xué)校學(xué)生獎懲制

6、度、學(xué)校班級德育量化評比制度、班級管理與班主任工作量化評估制度等，這些制度執(zhí)行的前提是我們讓每位教職員工，每位同學(xué)都能先做到明理，即清晰制度制定的目的、制度內(nèi)容、制度執(zhí)行的標準，讓他們?nèi)プ杂X遵守制度，而不是一味卡、壓。實踐證明，在明理的前提下，全體學(xué)生都能在公開、透亮的制度下，自主管理，自我完善。 （三）落實養(yǎng)成訓(xùn)練，夯實常規(guī)行為基礎(chǔ)。 每學(xué)期學(xué)校中、學(xué)校部定期并常常性地利用校會、班會課時間對學(xué)生集中進行中學(xué)校生守則、中學(xué)校生日常行為規(guī)范及五尊五不五遠離訓(xùn)練，并在開學(xué)的1-2周進行“常規(guī)行為訓(xùn)練周”評比活動，對各班進行量化考核。我校一向狠抓學(xué)生日常行為的養(yǎng)成訓(xùn)練，進一步進展學(xué)生的文明素養(yǎng)，提升

7、學(xué)校的文明形象。中、學(xué)校部制訂了詳實的常規(guī)評比制度，以錦旗鼓舞的形式對成果較好的班級每周進行表彰。每學(xué)期的各月開展常規(guī)行為專項檢查與評比活動（如儀表專項檢查月、衛(wèi)生專項檢查月、課間紀律專項檢查月等）。我校幾年來樂觀落實市中學(xué)校生操行指導(dǎo)與評價手冊（操行評定）工作，制訂了學(xué)校操性評價方案，并在每學(xué)期末樂觀予以落實。 （四）以重大節(jié)日為契機，開展主題活動，使學(xué)生得到各方面的訓(xùn)練。 學(xué)校中、學(xué)校部幾年來充分以重大節(jié)日為契機，開展豐富多彩的主題訓(xùn)練活動，使學(xué)生得到各方面的訓(xùn)練。如，“3、5”學(xué)雷鋒日深化社區(qū)及敬老院進行社會實踐活動；“六、一”兒童節(jié)開展豐富多彩的表彰、藝術(shù)節(jié)及外出參觀、游玩活動；每年的

8、老師節(jié)開展給老師鮮花活動；每年開展慶元旦活動；每年的9月開展“民族精神月”朗誦競賽等。 （五）法制、科技、心理健康等訓(xùn)練，我們已告辭靠岸，揚帆行進。 由于學(xué)校生源少只又少、師資力氣薄弱等特別狀況，上述工作為學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)。近一兩年，以上各項訓(xùn)練工作我們已經(jīng)開頭漸漸規(guī)范落實。我們要求各班要定期調(diào)劑召開法制、心理健康訓(xùn)練課，書寫規(guī)范的教案（留下工作痕跡）；學(xué)校部 “二課堂棋類活動”開展已堅持近兩年，學(xué)生100%參與，并在每學(xué)期開展 “二課堂棋類競賽”；中學(xué)部自上學(xué)期起，開展了衰弱操、書法、美術(shù)、信息技術(shù)等社團活動，學(xué)生參加率達到100%。我們深知我們的上述訓(xùn)練活動還不是很完善、很豐富，但我們有決心、

9、也有信念，打破一切困難險阻，搞好我校的上述訓(xùn)練工作。使學(xué)生接受各方面收益。 （六）加強生命平安訓(xùn)練為學(xué)生健康成長供應(yīng)保障。 XX 年4-5月學(xué)校中、學(xué)校部開展了“平安訓(xùn)練”系列活動。在我校全體學(xué)生中開展了“珍愛生命、留意平安”主題訓(xùn)練系列活動。并開展了專題校會；主題訓(xùn)練班會；主題手抄報、征文競賽；“平安疏散”演練；校舍、學(xué)生平安排查等共計6項活動。通過這樣的系列活動進一步引導(dǎo)學(xué)生熟悉了自我，學(xué)生珍愛生命，愛護生命的意識不斷生根發(fā)芽。這樣的活動今后我們每年將會定期的開展，進一步的夯實。 （七）樂觀落實責(zé)任訓(xùn)練，不斷強化學(xué)生責(zé)任訓(xùn)練言行。 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，通力合作。 幾年來，學(xué)校重視責(zé)任訓(xùn)練的落實，

10、每學(xué)年都成立責(zé)任訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期召開“責(zé)任訓(xùn)練”推動會，在會上我們爭論責(zé)任訓(xùn)練在我校如何開展，如何開展活動具有實效性使責(zé)任訓(xùn)練不是口號，不走過場。我校是一所九年一貫制的學(xué)校，如何做好責(zé)任訓(xùn)練的連接，使學(xué)校整體的責(zé)任訓(xùn)練工作環(huán)環(huán)相扣，這些都是我們常常溝通探討的主要內(nèi)容。我們想只有領(lǐng)導(dǎo)重視，通力合作，這才是我們實施學(xué)校責(zé)任訓(xùn)練工作的前提與保障。 2、以豐富并有序的責(zé)任訓(xùn)練系列活動為載體，機靈、制造性的訓(xùn)練方式，達到責(zé)任訓(xùn)練的實效性。 （1）活動開展有序性。為了使責(zé)任訓(xùn)練更具實效性，更具針對性，我們將每一年的責(zé)任訓(xùn)練內(nèi)容分解進行，每月設(shè)立1-2個責(zé)任訓(xùn)練內(nèi)容，這樣就使訓(xùn)練活動更具針對性，訓(xùn)練主題

11、更加明確，學(xué)生更易“一目了然”，更加貼切。如的責(zé)任訓(xùn)練內(nèi)容為“家庭因我而更和美、學(xué)校因我而更和諧、家鄉(xiāng)因我而更漂亮、祖國因我而更強大”的四愛訓(xùn)練，我校將他們分兩個學(xué)期開展。結(jié)合每學(xué)年初的常規(guī)訓(xùn)練和“母親節(jié)”訓(xùn)練契機，我們將“家庭因我而更和美、學(xué)校因我而更和諧”兩項訓(xùn)練內(nèi)容放在第一學(xué)期開展；結(jié)合“建國60年大慶”與“創(chuàng)建文明城區(qū)”，我們將“家鄉(xiāng)因我而更漂亮、祖國因我而更強大”兩項訓(xùn)練活動放在第二學(xué)期開展。這樣使訓(xùn)練活動更具實效性，并結(jié)合節(jié)日特點彰顯了訓(xùn)練的內(nèi)在意義。文秘范文 （2）溫故知新，常抓不懈。 責(zé)任訓(xùn)練在我局已開展了5個年頭，歷經(jīng)了 “文明禮儀篇”、“誠懇守信篇”、“四愛訓(xùn)練篇”等。我們

12、在落實每一年度的“責(zé)任訓(xùn)練”內(nèi)容時，不忘對前面“責(zé)任訓(xùn)練”內(nèi)容的常抓不懈與深化訓(xùn)練。如在開展“誠懇守信篇”責(zé)任訓(xùn)練時，我們結(jié)合“五、一”“十、一”假期平安訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生出行要遵守交通法規(guī)，守紅綠燈指示，乘坐公交車見到老弱要讓坐。學(xué)校并開展了“遵守交通規(guī)章，做尊老愛幼的小公民”倡議活動，學(xué)生紛紛承諾做到學(xué)校的要求，并將“文明禮儀篇責(zé)任訓(xùn)練”與“誠懇守信篇責(zé)任訓(xùn)練”有機結(jié)合。 （3）點面結(jié)合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴。 幾年的的責(zé)任訓(xùn)練使我們深深的體會到，責(zé)任訓(xùn)練不只是一句口號，一、兩個活動儀式就能達到預(yù)期效果的。我們的責(zé)任訓(xùn)練假如要開展好，要他生氣盎然，使他具有活力、具有實效性、深刻性，我們

13、工作的重點應(yīng)放在訓(xùn)練的最基層-班級。學(xué)校既要開展“點”的活動，以此來烘托責(zé)任訓(xùn)練的氛圍，引領(lǐng)訓(xùn)練活動的開展，還要在基層各班中強化“面”的工作，挖掘班級開展責(zé)任訓(xùn)練的潛力，而正是班級的活動，才是距離學(xué)生最近的訓(xùn)練。所以“點面結(jié)合，重抓基層，百花齊放、百家爭鳴”，這是我們近2年來的一個重要指導(dǎo)思想。上學(xué)年我們結(jié)合近年來的責(zé)任訓(xùn)練成果，要求各班要在班內(nèi)開展“責(zé)任訓(xùn)練班級自主特色活動”。工作一經(jīng)布置，各班勁頭十足，活動形式多樣，活動的內(nèi)容與訓(xùn)練點可謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近凹凸各不同”。 1-2班級針對現(xiàn)在孩子動手力量比較差的動身點，開展了“家務(wù)大筆拼”即疊衣服、釘口子活動，學(xué)生通過這樣的活動提高了動手

14、力量；3-4班級和7-9班級開展了“疼惜父母提升力量”即包餃子活動，并將部分學(xué)生家長請到了活動現(xiàn)場，通過活動學(xué)生體會到父母的辛苦，紛紛表示今后要孝敬父母，在家中要做一些力所能及的事情，家長的發(fā)言更加體現(xiàn)了對孩子的愛與期望，該活動既提升了孩子的動手力量又將濃濃的親情表現(xiàn)得淋漓盡致，達到了感恩訓(xùn)練的目的；5-6班級開展了“校內(nèi)環(huán)境因我而更漂亮”即拾撿白色垃圾活動，訓(xùn)練學(xué)生愛惜環(huán)境。通過這樣的班級自主活動，我們在活動的現(xiàn)場發(fā)覺此時孩子臉上流露的是真實地活動所得，真實地所獲。今后，我們還將不斷的集思廣益，開展具有實效的責(zé)任訓(xùn)練活動，把活動的面進一步拉到各班、各人。 3、注意家長的通力合作，責(zé)任訓(xùn)練需要家長的支持與理解。 要想使責(zé)任訓(xùn)練貫穿于學(xué)生的校內(nèi)外，家長隊伍是一支不行忽視的力氣。幾年來，我校非常重視與家長的溝通與溝通，從而取得家長對責(zé)任訓(xùn)練工作的了解與支持。每一年我們都將責(zé)任訓(xùn)練內(nèi)容以“致家長的一封信”的形式向家進步行宣揚，以取得家長的廣泛支持，并要求班主任加大家訪的力度，在家訪中要向家長宣揚我校開展責(zé)任訓(xùn)練的一些成果與做法，了解孩子在家中的責(zé)任言行。學(xué)校學(xué)校部近兩年還開展了“學(xué)生日常責(zé)任行為跟蹤記錄”活動，把學(xué)生一日的責(zé)任行為表現(xiàn)每日進行分數(shù)記錄，每一周此記錄與家長反饋，讓家長時刻了解孩子在學(xué)校的一日常規(guī)表現(xiàn)，并督促孩子的言行。通過一系列的家長工作，我們發(fā)覺學(xué)生的言行正在