三年級(jí)(下冊(cè))綜合實(shí)踐活動(dòng)-教學(xué)計(jì)劃-教(學(xué))案

1、三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、開(kāi)展為主線 ，開(kāi)展 學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以與良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的 “社 會(huì)人。二、活動(dòng)目標(biāo)一總目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜 合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)效勞和探究活動(dòng)的 一些常識(shí)；使學(xué)生具有根本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析 能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以與對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握 參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研 究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身

2、參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐 富的經(jīng)歷，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè) 性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。二具體目標(biāo)1、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保 護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。1走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的在聯(lián)系。2關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)；3參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。2、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)效勞，增 進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù) 感。1走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系;2關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究

3、社會(huì)問(wèn)題，積極參與力所能與的社區(qū) 活動(dòng)，效勞社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐能力；3遵守社會(huì)行為規(guī)，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、 工作；4關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài) 度。3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握根本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn) 識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。1反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn) 取。2掌握根本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。3了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的 勞動(dòng)習(xí)慣。三、容安排:時(shí)間主題實(shí)施途徑和方式二、三月長(zhǎng)線活動(dòng)“棋樂(lè)融融進(jìn)展各種棋類游戲，要求遵守規(guī)那么短線活動(dòng)三八節(jié)的祝福收集有關(guān)“三八節(jié)

4、的來(lái)歷；交流觀察媽媽的天親手制作三八節(jié)禮物四月長(zhǎng)線活動(dòng)千變?nèi)f化的天氣上網(wǎng)查閱有關(guān)氣候；觀察、記錄每天的天氣情況短線活動(dòng)環(huán)保節(jié)日知多少上網(wǎng)查閱有關(guān)氣候的變化與其原因提倡環(huán)保，宣傳環(huán)保的重要性宣傳有關(guān)環(huán)保節(jié)日的知識(shí)五月長(zhǎng)線活動(dòng)平安問(wèn)題了解生命的可貴，敲響平安的警鐘短線活動(dòng)胃的對(duì)話了解人體各器官結(jié)構(gòu)掌握胃的作用學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的胃六月長(zhǎng)線活動(dòng)小小收藏家進(jìn)展各種小收藏短線活動(dòng)制作天地傷腦筋拼板制作愛(ài)照鏡子的小熊貓制作溜溜盤(pán)生活中“變廢為寶四、資源的利用和開(kāi)發(fā):1、?三八節(jié)的祝福?活動(dòng)1,與父母進(jìn)展面對(duì)面談話活動(dòng)，邀請(qǐng)他們 說(shuō)說(shuō)自己的生活工作情況。2、?三八節(jié)的祝福?活動(dòng)2,讓學(xué)生講講對(duì)父母的心里話。3、

5、?三八節(jié)的祝福?活動(dòng)3,請(qǐng)父母說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的期望。4、?三八節(jié)的祝福?活動(dòng)4,讓同學(xué)們懷著對(duì)父母的感謝之情準(zhǔn)備三 八節(jié)的禮物，給自己的母親一個(gè)驚喜。5、?千變?nèi)f化的天氣?活動(dòng)，觀察一周的天氣情況；了解天氣預(yù)報(bào) 的重要性和形成過(guò)程。6、?平安問(wèn)題?活動(dòng)，了解生命的可貴，從小樹(shù)立平安意識(shí)，做到 警鐘長(zhǎng)鳴。7、?小小收藏家?活動(dòng)，懂得生活處處有寶，學(xué)會(huì)愛(ài)惜身邊的一切 事物，從小做個(gè)小小收藏家；學(xué)會(huì)把生活中的“廢物用自己的巧手把 他們變成“寶物。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1、?胃的對(duì)話?活動(dòng)1,擬訂學(xué)習(xí)方案，爭(zhēng)取采用最有效和最輕松的 學(xué)習(xí)方法。2、?環(huán)保節(jié)日知多少?活動(dòng)2,在級(jí)部開(kāi)展環(huán)保節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽。3、?紙和我們

6、的生活?活動(dòng)3,組織學(xué)生去圖書(shū)館、電子閱覽室查閱 資料。4、?三八節(jié)的祝福?活動(dòng)4,學(xué)會(huì)感恩。5、?千變?nèi)f化的天氣?活動(dòng)，要求學(xué)生完成一周天氣日記；設(shè)計(jì)天氣符號(hào)6、?平安問(wèn)題?活動(dòng)，樹(shù)立平安意識(shí)。7、?制作天地?活動(dòng)，制作各類手工作品，在級(jí)部設(shè)置小小展示臺(tái)&?小小收藏家?活動(dòng)，進(jìn)展生活中寶物的收藏，學(xué)會(huì)珍惜自己身邊的一切，用自己的雙手變廢為寶。1、三八節(jié)的祝福設(shè)計(jì)意圖：本課題來(lái)自于鳳凰傳媒集團(tuán)開(kāi)發(fā)編制的教材?小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)?教育三年級(jí)下冊(cè)第一課?三八節(jié)的祝福?。將課題置于綜合實(shí)踐平臺(tái)上進(jìn)展方案設(shè)計(jì)，拓展而成，能切實(shí)的反映綜合實(shí)踐的研究方向通過(guò)實(shí)踐研究活動(dòng)，使學(xué)生會(huì)掌握一種常見(jiàn)資料搜集的方法

7、，并會(huì) 將這些方法運(yùn)用到具體生活中去。培養(yǎng)學(xué)生能夠觀察生活，了解生活， 熱愛(ài)生活。從生活中發(fā)現(xiàn)愛(ài)，了解愛(ài)，懂得感恩。3月8日 是“三八 國(guó)際婦女節(jié)，也是一個(gè)感恩的日子。為了能讓學(xué)生體驗(yàn)到母親的辛苦和 母愛(ài)的偉大，借“三八節(jié)到來(lái)之際，感母親對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心和 細(xì)心體貼的照顧。為關(guān)心自己的母親獻(xiàn)上一份最誠(chéng)摯的愛(ài)，送上最特別 的節(jié)日祝福，設(shè)計(jì)幾個(gè)“感恩行動(dòng)。背景分析：三年級(jí)學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)的能力相對(duì)較弱，通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，培 養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。并把這種熱情一直延續(xù)下去，拓 寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生能夠從日常的生活中發(fā)現(xiàn)、了解、懂得愛(ài)?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)：總時(shí)間：課堂用時(shí)4課時(shí)每階段時(shí)長(zhǎng)：第一階

8、段：準(zhǔn)備階段1課時(shí)第二階段實(shí)施階段2課時(shí)第三階段總結(jié)階段1課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：1激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)母親的思想感情。2學(xué)會(huì)制作賀卡，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。3讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水2、情感態(tài)度：我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感謝之情。3、價(jià)值取向：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的 喜悅?；顒?dòng)容：3月8日 是“三八國(guó)際婦女節(jié)，也是一個(gè)感恩的日子。為了能讓學(xué)生體驗(yàn)到母親的辛苦和母愛(ài)的偉大，借“三八節(jié)到來(lái)之際，感母親 對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心和細(xì)心體貼的照顧。為關(guān)心自己的母親獻(xiàn)上一份 最誠(chéng)摯的愛(ài)，送上最特

9、別的節(jié)日祝福。行動(dòng)之一“一句感恩的話兒：對(duì)于平時(shí)媽媽對(duì)我們的關(guān)心、幫助，說(shuō)一句感的話，并記住他們對(duì)我們的恩與愛(ài)。行動(dòng)之二“一個(gè)溫馨的擁抱：節(jié)日當(dāng)天回家時(shí)給母親送一個(gè)擁抱，感受深深的母子女情。行動(dòng)之三“一項(xiàng)真誠(chéng)的效勞：媽媽平常上班非常辛苦，選擇一項(xiàng)效勞容如 為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖鞋、做一個(gè)媽媽 愛(ài)吃的水果拼盤(pán)等開(kāi)展為母親送溫暖的體驗(yàn)活動(dòng)。行動(dòng)之四“一件力所能與的家務(wù)：為媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。高年級(jí)同學(xué)可以炒一個(gè)自己最拿手的菜給媽媽吃或者當(dāng)媽媽的小助手為媽媽擇菜、洗菜； 中年級(jí)的學(xué)生可以洗碗、掃地、拖地或者為媽媽擦擦皮鞋等；低年級(jí)的 小朋友可以整理一下自己的小房間或者洗洗自己

10、的小衣物，讓媽媽好好 休息一下。行動(dòng)之五“一份母親小檔案：為媽媽設(shè)計(jì)一“母親小檔案，里面貼一媽 媽的生活照二寸，記錄媽媽的生日、星座、愛(ài)好、喜歡的顏色、喜歡 吃的食物、喜歡聽(tīng)的歌曲等，了解媽媽的喜好和心愿，在適當(dāng)?shù)娜兆永?送媽媽一份驚喜。創(chuàng)意行動(dòng)除了教師設(shè)計(jì)的五項(xiàng)“感恩行動(dòng)外，同學(xué)們根據(jù)自己實(shí)際情況，再設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的活動(dòng)，屆時(shí)將評(píng)選“最正確創(chuàng)意感恩行動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆與其他做賀卡所需材料;歌曲?世上只有媽媽好?磁帶；幾供學(xué)生參考的賀卡。第一階段準(zhǔn)備階段第一課時(shí)：了解自己的母親。教學(xué)目的1、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛(ài)母親的思想感情。2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己

11、的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自 己所付出的汗水。2、我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感謝之情。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 同學(xué)們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌。播放歌曲?世上只有媽媽好? 你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？2. 是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長(zhǎng)。有哪位媽媽不愛(ài)自己 的孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽。3. 3月8日 是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些 什么呢？二、分組討論，確定任務(wù)1 .媽媽是我們最親近的人。我們從

12、小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和 照顧。我們根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡：媽媽最喜歡吃的東西：媽媽最喜歡做的事情：媽媽最大的心愿：2. 根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解，寫(xiě)一寫(xiě)我的媽媽三、根據(jù)自己的回憶，寫(xiě)一寫(xiě)媽媽讓自己最難忘的一件事情:時(shí)間 事情 我的感受四、和媽媽，談?wù)勑模M(jìn)一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下 來(lái)。五、小組交流、分組評(píng)價(jià)看看哪位同學(xué)最了解自己的媽媽，交流并評(píng)價(jià)。填寫(xiě)評(píng)價(jià)表第二階段 實(shí)施階段第二課時(shí)：關(guān)于母親節(jié)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的 來(lái)源，關(guān)趁此時(shí)機(jī)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福。2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教學(xué)重難點(diǎn)

13、：1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的 來(lái)源，關(guān)趁此時(shí)機(jī)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福。2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽。教學(xué)過(guò)程：一、關(guān)于母親節(jié)母親節(jié)起源于美國(guó)。1906年，美國(guó)費(fèi)成安娜.賈薇絲的母親不幸去世， 她悲哀萬(wàn)分。在次年母親周年忌日，安娜 小姐織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來(lái)表達(dá)對(duì)自慈母的感謝之情。1913年，美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案，決定每年 5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。這一舉措 引起世界各國(guó)紛紛紛仿效。二、觀察媽媽一天的作息時(shí)間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。三、現(xiàn)在你對(duì)自己的媽媽有了哪些新的了解呢？四、你打算向媽媽表達(dá)母親節(jié)的祝福？五、用巧手讓媽媽開(kāi)心

14、一笑1、畫(huà)蛋寶寶2、做一道“愛(ài)心菜3、為媽媽畫(huà)一像4、寫(xiě)出媽媽的評(píng)價(jià)六、做一“心意賀卡，并寫(xiě)一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的深情厚媽媽，感您媽媽，感您帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界。因?yàn)橛辛四?，我才能每?dāng)我的時(shí)候，您總是。每當(dāng)我的時(shí)候，您總是。您教我，教我。您為了我。媽媽，等我長(zhǎng)大了，。媽媽，我愛(ài)您。第二階段 實(shí)施階段第三課時(shí)：體驗(yàn)大行動(dòng)教學(xué)目的1、向媽媽表達(dá)自己的感謝之情。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功 的喜悅。難點(diǎn)：向媽媽表達(dá)自己的感謝之情。教學(xué)過(guò)程：3月8日 是“三八國(guó)際婦女節(jié)，也是一個(gè)感恩的日子。為了能讓 學(xué)生體驗(yàn)到母親的辛苦和母愛(ài)的偉大，借“三八節(jié)到來(lái)之際，感母親 對(duì)

15、自己無(wú)微不至的關(guān)心和細(xì)心體貼的照顧。為關(guān)心自己的母親獻(xiàn)上一份 最誠(chéng)摯的愛(ài)，送上最特別的節(jié)日祝福，設(shè)計(jì)幾個(gè)“感恩行動(dòng)。行動(dòng)之一“一句感恩的話兒：對(duì)于平時(shí)媽媽對(duì)我們的關(guān)心、幫助，說(shuō)一句 感的話，并記住他們對(duì)我們的恩與愛(ài)。行動(dòng)之二“一個(gè)溫馨的擁抱：節(jié)日當(dāng)天回家時(shí)給母親送一個(gè)擁抱，感受深深的母子女情。行動(dòng)之三“一項(xiàng)真誠(chéng)的效勞：媽媽平常上班非常辛苦，選擇一項(xiàng)效勞容如 為勞累了一天的媽媽洗洗腳、捶捶背、倒杯水、遞雙拖鞋、做一個(gè)媽媽 愛(ài)吃的水果拼盤(pán)等開(kāi)展為母親送溫暖的體驗(yàn)活動(dòng)。行動(dòng)之四“一件力所能與的家務(wù)：為媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。高年級(jí)同學(xué)可以 炒一個(gè)自己最拿手的菜給媽媽吃或者當(dāng)媽媽的小助手為媽媽擇菜、洗菜；

16、中年級(jí)的學(xué)生可以洗碗、掃地、拖地或者為媽媽擦擦皮鞋等；低年級(jí)的 小朋友可以整理一下自己的小房間或者洗洗自己的小衣物，讓媽媽好好 休息一下。行動(dòng)之五“一份母親小檔案：為媽媽設(shè)計(jì)一“母親小檔案，里面貼一媽 媽的生活照二寸，記錄媽媽的生日、星座、愛(ài)好、喜歡的顏色、喜歡 吃的食物、喜歡聽(tīng)的歌曲等，了解媽媽的喜好和心愿，在適當(dāng)?shù)娜兆永?送媽媽一份驚喜。創(chuàng)意行動(dòng)除了教師設(shè)計(jì)的五項(xiàng)“感恩行動(dòng)外，同學(xué)們根據(jù)自己實(shí)際情況,各小組再設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)意的活動(dòng)，屆時(shí)將評(píng)選“最正確創(chuàng)意感恩行動(dòng)第四課時(shí)：交流展示會(huì)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生自己對(duì)母親的了解進(jìn)展交流，知道母親的偉大，了解母親 節(jié)的來(lái)源，關(guān)趁此時(shí)機(jī)表達(dá)自己對(duì)母親的祝福

17、，看誰(shuí)對(duì)母親最了解。2、心意卡送給媽媽、感恩行動(dòng)的展示會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：心意卡送給媽媽、感恩行動(dòng)的展示會(huì)。教學(xué)過(guò)程：一、在班級(jí)開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)，把自己收集、調(diào)查的資料展示 出來(lái)，以各種形式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬。二、怎樣對(duì)待媽媽對(duì)自己的批評(píng)。三、每天幫媽媽做一件事情，堅(jiān)持半個(gè)月，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記2、“棋樂(lè)融融中國(guó)象棋活動(dòng)目標(biāo)：利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以與勝負(fù)對(duì)人的心理制約。1、促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)展戰(zhàn)斗,這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在能力。2、通過(guò)對(duì)弈訓(xùn)練小學(xué)生左右腦平衡使用，同時(shí)鍛煉智能、體能，培 養(yǎng)他們良好的思維方式和行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)下象棋，增強(qiáng)思維能

18、力?；顒?dòng)過(guò)程：、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。二、學(xué)習(xí)下象棋。1、認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和棋子棋盤(pán)棋子活動(dòng)的場(chǎng)所，叫做“棋盤(pán)，在長(zhǎng)方形的平面上，繪有九 條平行的豎線和十條平行的橫線相交組成，共九十個(gè)穿插點(diǎn)，棋子就擺 在這些穿插點(diǎn)上。中間第五、第六兩橫線之間未畫(huà)豎線的空白地帶，稱 為“河界，整個(gè)棋盤(pán)就以“河界分為相等的兩局部；兩方將帥坐鎮(zhèn)、畫(huà)有“米字方格的地方，叫做“九宮。棋子象棋的棋子共三十二個(gè)，分為紅黑兩組，各十六個(gè)， 由對(duì)弈雙方各執(zhí)一組，每組兵種是一樣的，2、走棋和吃子對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝、 負(fù)、和，對(duì)局即終了。輪到走棋的一方，將某個(gè)棋子從一個(gè)穿插點(diǎn)走到 另一個(gè)穿插點(diǎn)，或者吃掉

19、對(duì)方的棋子而占領(lǐng)其穿插點(diǎn)，都算走一著。雙 方各走一著，稱為一個(gè)回合。各種棋子的走法：帥將：帥和將是棋中的首腦，是雙方竭力爭(zhēng)奪的目標(biāo)。它只能在“九宮之活動(dòng)，可上可下，可左可右，每次走動(dòng)只能按豎線或橫線走 動(dòng)一格。帥與將不能在同一直線上直接對(duì)面，否那么走方判負(fù)。仕士：仕士是帥將的貼身保鏢，它也只能在九宮走動(dòng)。 它的行棋路徑只能是九宮的斜線。相象：相象的主要作用是防守，保護(hù)自己的帥將。它的 走法是每次循對(duì)角線走兩格，俗稱“象走“田。相象的活動(dòng)圍 限于“河界以的本方陣地，不能過(guò)河，且如果它走的“田字中央有 一個(gè)棋子，就不能走，俗稱“塞象眼。車：車在象棋中威力最大，無(wú)論橫線、豎線均可行走，只要無(wú)子阻 攔

20、，步數(shù)不受限制。因此，一車可以控制十七個(gè)點(diǎn)，故有“一車十子寒 之稱。炮：炮在不吃子的時(shí)候，走動(dòng)與車完全一樣。馬：馬走動(dòng)的方法是一直一斜，即先橫著或直著走一格，然后再斜 著走一個(gè)對(duì)角線，俗稱“馬走日。馬一次可走的選擇點(diǎn)可以到達(dá)四周 的八個(gè)點(diǎn)，故有“八面威風(fēng)之說(shuō)。如果在要去的方向有別的棋子擋住， 馬就無(wú)法走過(guò)去，俗稱“蹩馬腿。兵卒：兵卒在未過(guò)河前，只能向前一步步走，過(guò)河以后，除 不能后退外，允許左右移動(dòng)，但也只能一次一步。3、吃子任何棋子走動(dòng)時(shí)，如果目標(biāo)位置上有對(duì)方的棋子，就可以把對(duì)方的 棋子拿出棋盤(pán)，再換上自己的棋子即“吃子。只有炮的吃子方式與 其他子不同：炮與被吃子之間必須隔一個(gè)棋子， 進(jìn)展跳

21、吃，俗稱“架炮或“炮打隔子。4、將軍、應(yīng)將、將死、困斃一方的棋子攻擊對(duì)方的帥將，并在下一著要把它吃掉，稱為“將 軍，或簡(jiǎn)稱“將。被“將軍的一方必須立即“應(yīng)將，即用自衛(wèi) 的著法去化解被“將的狀態(tài)。如果被“將而無(wú)法“應(yīng)將，就算被 “將死。輪到走棋的一方，帥將雖沒(méi)被對(duì)方“軍，卻被禁在一 個(gè)位置上無(wú)路可走，同時(shí)己方其它棋子也都不能走動(dòng)，就算被“困斃。5、勝、負(fù)、和對(duì)局時(shí)，一方出現(xiàn)以下情況之一，為輸棋負(fù)，對(duì)方取勝：帥將被對(duì)方“將死，即被對(duì)方將軍卻無(wú)法應(yīng)將；被“困斃， 即雖未被對(duì)方將軍，本方卻已無(wú)棋可走動(dòng)；自己宣布認(rèn)輸。一方長(zhǎng)將不 變，長(zhǎng)將一方算輸。出現(xiàn)以下情況，算和局：一方輪走時(shí)，提議作和， 對(duì)方同意；

22、雙方長(zhǎng)將不變，符合“棋例中“不變作和的規(guī)定，雙方 又不愿變著時(shí)。三、學(xué)生小組下象棋，學(xué)會(huì)棋藝。板書(shū)設(shè)計(jì)：象棋棋盤(pán)和棋子走棋和吃子勝、負(fù)、和“棋樂(lè)融融一一五子棋活動(dòng)目標(biāo)：1、利用五子棋簡(jiǎn)單易學(xué)的特性，增強(qiáng)思維能力，提高智力。2、通過(guò)對(duì)弈訓(xùn)練小學(xué)生左右腦平衡使用，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的思維 方式和行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)思維能力，提高智力?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解五子棋的起源。五子棋既有現(xiàn)代休閑的明顯特征“短、平、快，又有古典哲學(xué)的高深學(xué)問(wèn)“陰陽(yáng)易理；它既有簡(jiǎn)單易學(xué)的特性，為人民群眾所喜聞樂(lè) 見(jiàn)，又有深?yuàn)W的技巧和高水平的國(guó)際性比賽；它的棋文化源淵流長(zhǎng)，具 有的神秘和西方的直觀。它是中西文化的交流

23、點(diǎn)，是古今哲理的結(jié)晶。 五子棋起源于古代中國(guó)，開(kāi)展于日本，風(fēng)行于歐洲。對(duì)于它與圍棋的關(guān) 系有兩種說(shuō)法，一說(shuō)早于圍棋，早在“堯造圍棋之前，民間就已有五 子棋游戲；一說(shuō)源于圍棋，是圍棋開(kāi)展的一個(gè)分支。在中國(guó)的文化里， 倍受人們的青睞。古代的五子棋的棋具與圍棋一樣，縱橫各十七道。五 子棋大約隨圍棋一起在我國(guó)南北朝時(shí)先后傳入朝鮮、日本等地。據(jù)日本 史料文獻(xiàn)介紹，中國(guó)古代的五子棋是經(jīng)由高麗朝鮮，于1688年至 1704年的日本元祿時(shí)代傳到日本的。到日本明治32年公元1899年，經(jīng)過(guò)公開(kāi)征名，“連珠 這一名稱才被正式確定下來(lái)，取意于“日 月如合壁，五星如連珠。從此，連珠活動(dòng)經(jīng)過(guò)了不斷的改良，主要是 規(guī)那么

24、的變化即對(duì)執(zhí)黑棋一方的限制，而最終成為今天的職業(yè) 連 珠五子棋，同時(shí)也成為一種國(guó)際比賽棋。二、學(xué)習(xí)下五子棋1. 五子棋的走法。對(duì)局開(kāi)場(chǎng)時(shí)，先由執(zhí)黑棋一方將一枚棋子落在天元點(diǎn)上，然后由執(zhí) 白棋一方在黑棋周圍的穿插點(diǎn)上落子。但是，為了尊重對(duì)方和禮貌起見(jiàn)，持白棋的一方通常將盤(pán)面的第二著棋布在自己河界的一側(cè)，即直止 或斜止。此后黑白雙方輪流落子，直到某一方首先在棋盤(pán)的橫線、縱線 或斜線上形成連續(xù)五子或五子以上僅對(duì)白棋而言，那么該方就算獲勝。連珠五子棋的一個(gè)特點(diǎn)是先行的一方優(yōu)勢(shì)很大，因此在職業(yè)比賽中 對(duì)黑方做了種種限制，以利公平競(jìng)爭(zhēng)。2. 五子棋的比賽規(guī)那么如下：黑先、白后，從天元開(kāi)場(chǎng)相互順序落子；最先

25、在棋盤(pán)橫向、縱向或斜向形成連續(xù)的同色五個(gè)棋子的一方為勝； 黑棋禁手判負(fù)、白棋無(wú)禁手。黑棋禁手有“三、三“四、四和“長(zhǎng) 連，包括“四、三、三和“四、四、三。黑棋只能以“四、三取勝；如分不出勝負(fù)，那么到為平局；五連與禁手同時(shí)形成，判勝；黑 方禁手形成時(shí)，白方應(yīng)立即指出。假設(shè)白方未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)后不立即指出， 反而繼續(xù)落子，那么禁手失效，不再判黑方負(fù)。五子棋是黑白雙方或兩個(gè)人之間的競(jìng)技活動(dòng)，由于對(duì)黑白雙方規(guī)那 么不同，黑棋必須先行。一般采用猜先的方法來(lái)決定誰(shuí)執(zhí)黑先行，即雙 方各抓一種顏色的幾枚棋子，大數(shù)減小數(shù)，單數(shù)雙方交換，偶數(shù)不換； 禁手例如：+11111111 X+ X為三、三禁手丨丨丨丨丨丨丨x十

26、+ X+X 為四、四禁手+為長(zhǎng)連禁手 三、學(xué)生分小組下五子棋，學(xué)會(huì)棋藝。板書(shū)設(shè)計(jì)：五子棋五子棋的起源五子棋的走法勝、負(fù)、和“棋樂(lè)融融圍棋教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)圍棋棋盤(pán)、棋子，知道下棋要下在穿插點(diǎn)上。2、能夠正確迅速地尋找到圍棋的穿插點(diǎn)。3、在活動(dòng)中不與他人碰撞，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能夠正確迅速地尋找到圍棋的穿插點(diǎn)。2、在活動(dòng)中不與他人碰撞，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：大圍棋盤(pán)一塊，立體圍棋格一個(gè)。圍棋子假設(shè)干。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和穿插點(diǎn)、棋子1 .認(rèn)識(shí)棋盤(pán)(1) 師：“看，今天小黑和小白兩個(gè)好朋友來(lái)到了這里，我們跟他們打聲招呼，他們的家在哪兒呢？總結(jié)：他們的家叫棋盤(pán)。(2) 師：“

27、棋盤(pán)是什么樣子的？棋盤(pán)上面有什么呢？總結(jié)：棋盤(pán)是方方的，上面有許多橫線和豎線。2.認(rèn)識(shí)穿插點(diǎn)(1) 師：“小黑和小白要回家了，誰(shuí)來(lái)送他們回家 ？送對(duì)了嗎？ (請(qǐng)兩個(gè)小朋友將小黑和小白送到棋盤(pán)上)(2) 小黑送到了橫線上，教師出示立體的圍棋格演示橫線太窄，小黑站不穩(wěn)，會(huì)掉下去，所以橫線和豎線都不是他們的家。(3) 小白送到了圍棋格中，教師同樣演示圍棋格中間是個(gè)陷阱，小白 會(huì)掉下去，所以圍棋格也不是他們的家。(4) 送到橫線和豎線的穿插點(diǎn)上對(duì)不對(duì)呢 ？教師出示立體的圍棋格， 演示小黑和小白站在穿插點(diǎn)上很穩(wěn)，所以穿插點(diǎn)才是他們的家。3. 認(rèn)識(shí)棋子(1) 師：“小黑先回家，小白后回家，它們玩輪流回家的

28、游戲叫圍棋， 小黑是黑棋，小白是白棋。(教師示操作)(2) 請(qǐng)小朋友送另外兩個(gè)黑棋和白棋回家，檢查是否送到穿插點(diǎn)上， 再進(jìn)展一次。二、玩“找穿插點(diǎn)游戲，穩(wěn)固圍棋知識(shí)1. 在地面棋盤(pán)上找穿插點(diǎn)(1) 師：“地板上也有一個(gè)大棋盤(pán)，請(qǐng)小朋友找找穿插點(diǎn)在哪里，小 朋友屁股底下有大棋子，等會(huì)兒請(qǐng)你把大棋子送回家去。(2) 找穿插點(diǎn)站好，教師檢查是否正確。2. 游戲(1) 師：“小朋友拿的棋一樣嗎？誰(shuí)是黑棋寶寶？誰(shuí)是白棋寶寶？等會(huì)兒 請(qǐng)你去找個(gè)好朋友一起玩游戲，兩個(gè)好朋友必須一個(gè)是黑棋，一個(gè)是白棋。學(xué)生在音樂(lè)聲中玩“找朋友的游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。(2) 師：“聽(tīng)，可能是大獅子來(lái)了，我們應(yīng)該躲在哪里才平安呢？

29、等會(huì)兒聽(tīng)到信號(hào)趕快躲到穿插點(diǎn)上去。(3) 游戲再完整進(jìn)展一次。三、活動(dòng)延伸師：“小朋友真聰明，躲過(guò)了大獅子，教師獎(jiǎng)勵(lì)你們黑、白顏色的糖果，回去后請(qǐng)你找一個(gè)好朋友一起吃，怎么吃呢 ？你吃一顆黑的，我吃一顆白的，輪流吃。3、千變?nèi)f化的天氣教學(xué)目標(biāo)1、了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程。2、讓學(xué)生親近自然，認(rèn)識(shí)自然。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生親近自然，認(rèn)識(shí)自然。教學(xué)準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)的制作教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入1、自然界中有各種各樣的天氣，他們象魔術(shù)師一樣千變?nèi)f化，一會(huì) 兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒烈日炎炎 -2、我們?cè)鯓硬拍苤捞鞖馇闆r呢？1交流。2匯報(bào)。二、觀察在線1、觀察圖。2、同桌討論書(shū)上的圖片。3、畫(huà)一畫(huà)，制作百

30、葉箱、雨量計(jì)、氣量測(cè)候站、海上觀察浮標(biāo)、觀測(cè)氣球、觀測(cè)火收集資料繪制天氣圖電視中心天氣預(yù)報(bào) 預(yù)報(bào)會(huì)議三、介紹收集的諺語(yǔ)1、交流諺語(yǔ)2、了解諺語(yǔ)的意思四、你知道一些表示天氣的符號(hào)嗎？1、畫(huà)一畫(huà)2、交流3、給一周天氣記日記五、巧手制作坊風(fēng)力風(fēng)向觀測(cè)計(jì)六、攜手共享爭(zhēng)做小小“氣象預(yù)報(bào)員。4、環(huán)保節(jié)日知多少活動(dòng)背景分析：據(jù)資料介紹，當(dāng)今世界上有 80多個(gè)國(guó)家，約20億人口正面臨著水 資源危機(jī)。其中26個(gè)國(guó)家約3億人口正生活在缺水狀態(tài)中，到 2021年, 還將增加8個(gè)國(guó)家。嚴(yán)重的是到目前為止不僅僅存在水資源危機(jī)，空氣、 植被、土壤等都已成為當(dāng)今社會(huì)的環(huán)保問(wèn)題。讓小學(xué)生了解環(huán)保尤為緊 迫。知道環(huán)保節(jié)日是做好

31、環(huán)保的首要環(huán)節(jié)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的假日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自身對(duì)周圍環(huán)境的觀察， 引起他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，認(rèn)識(shí)環(huán)境危害與我們?nèi)粘Ｉ瞽h(huán)境的密切 聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，了解環(huán)境保護(hù)的重大意義，使學(xué)生懂得自 己是社會(huì)中的一員，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境、對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)的態(tài)度以與行為習(xí)慣。使學(xué)生了解人類不注意保護(hù)環(huán)境的行為、對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的破壞作用與其造成的嚴(yán)重后果。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境觀，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的含義，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)關(guān)心和保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)自覺(jué) 保護(hù)環(huán)境的良好品德。加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)人類教員的觀念，保護(hù)大自然不受 污染，促進(jìn)和推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作。活動(dòng)目標(biāo)：一知識(shí)目標(biāo)1. 讓學(xué)生知道世界重要的環(huán)保節(jié)日

32、。2. 讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。3. 知道環(huán)境污染的危害與主要原因。二能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息與語(yǔ)言表達(dá)的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。三情感目標(biāo)1. 通過(guò)查閱資料，感受環(huán)境污染對(duì)人類生存、人體安康所造成的破壞和影響。2. 經(jīng)歷考察家鄉(xiāng)環(huán)境的過(guò)程，積極提出保護(hù)環(huán)境，減少污染的建議。3. 利用假日帶著隊(duì)員走出校門，開(kāi)展廢物回收活動(dòng)，對(duì)周圍村民進(jìn) 展環(huán)保知識(shí)宣傳。4. 豐富科技制作活動(dòng)，探索科技活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、勤 動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。5. 通過(guò)小制作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R(shí)。活動(dòng)時(shí)間：四課時(shí)第1課時(shí)：提出

33、問(wèn)題，討論確定子課題，制定并完善活動(dòng)方案；第2-3課時(shí)：收集資料，實(shí)踐探究，親身體驗(yàn)；第4課時(shí)：匯報(bào)交流，成果展示；活動(dòng)總結(jié)，評(píng)價(jià)反思?；顒?dòng)形式：組建假日小隊(duì)、撰寫(xiě)分發(fā)宣傳單、 廢物回收、廢物小制作、書(shū) 寫(xiě)貼建議書(shū)、 設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)心得體會(huì)、 設(shè)計(jì)手抄報(bào)等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 自愿組合?；顒?dòng)主題確定后，讓學(xué)生們自愿組成小組。在建組過(guò)程中，有的學(xué)生可能成了“搶手明星，有的那么成了“無(wú)人要的棄兒，有的剛過(guò) 了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作過(guò)程中正?，F(xiàn)象，同時(shí) 也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。要抓住這一教育時(shí)機(jī)， 有針對(duì)性地開(kāi)展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大 家都

34、愿意和他合作交往；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往 合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等。通過(guò) 教師的引導(dǎo)，一個(gè)個(gè)研究小組組成了。2. 設(shè)計(jì)名片。研究小組組成后，學(xué)生們?yōu)榱寺?lián)系方便，互相抄錄和家庭地址，由 自己設(shè)計(jì)個(gè)人名片，開(kāi)展到設(shè)計(jì)小組名片，討論給自己的小組提個(gè)名字、 設(shè)計(jì)口號(hào)。3信息收集。學(xué)校征求教師和三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)動(dòng)、宣傳，使教師 和家長(zhǎng)都愿意做學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)師。學(xué)生以小組為單位，雙休日 在家庭導(dǎo)師的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)查研究，首先圍繞主題收集資料。同學(xué)可以 去圖書(shū)館、新華書(shū)店等處尋找。可以通過(guò)書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查閱，可以拍成照 片。各個(gè)小組還可以在小區(qū)

35、實(shí)地觀察，在公園、廣場(chǎng)等地方對(duì)群眾進(jìn)展 了采訪和宣傳。活動(dòng)過(guò)程：第一階段開(kāi)題課一、提出實(shí)踐課題。話題導(dǎo)入，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來(lái)的困擾，談一談對(duì)垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等，以引起學(xué)生的興趣。1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題。2、利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)人類的危害性。3、根據(jù)講座的容，因勢(shì)利導(dǎo)。二、展示實(shí)物作品，激發(fā)探索興趣。出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長(zhǎng)頸鹿、泡花木屋等等?！巴瑢W(xué)們, 這些物手工藝品漂亮嗎？想不想來(lái)露一手？三、師生討論，提出子課題。1、環(huán)保節(jié)日知多少，每個(gè)環(huán)保節(jié)日的意義。2、調(diào)查你身邊的某一種環(huán)境污染，并分析它形成的原因，與改

36、善措施。3、生活中哪些廢物可以回收，說(shuō)出它的價(jià)值。4、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，你的建議，并設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。四、自愿分組：1、選出小組長(zhǎng)，給小組取名字。2、設(shè)計(jì)小組口號(hào)。五、小組討論填表主 題平安問(wèn)題組長(zhǎng)組 員研究子課題活動(dòng)方法與過(guò)程活動(dòng)分工指導(dǎo)參謀活動(dòng)本卷須知六、展示活動(dòng)方案，師生共同修改。第二階段開(kāi)展調(diào)查研究指導(dǎo)各小組選擇最適合課題研究的途徑、方法。組織討論：你們每一個(gè)研究小組為到達(dá)研究目的，準(zhǔn)備采用哪些方 法、哪些措施？調(diào)查、訪問(wèn)、參觀、搜集資料等。通過(guò)觀看錄像，到圖書(shū)館、書(shū)店、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料，做 好筆記。活動(dòng)容安排:1. 組建假日小隊(duì)，設(shè)計(jì)假日小隊(duì)的隊(duì)旗、口號(hào)與小組分工，各司其職。2.

37、 環(huán)保節(jié)日知多少資料填寫(xiě)。3. 每個(gè)小組根據(jù)自己的子課題完成調(diào)查，做好研究。3. 撰寫(xiě)宣傳單，設(shè)計(jì)手抄報(bào)4. 廢物小制作，廢品工藝制作“秀、小制作大拼盤(pán)5. 設(shè)計(jì)廣告標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)心得體會(huì)第三階段綜合成果展示一、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用可利用資源，設(shè)計(jì)出有個(gè)性的手工藝 品。二、展示新風(fēng)采活動(dòng)，邀請(qǐng)各中隊(duì)參觀小制作作品。三、開(kāi)展討論，發(fā)出建議。1. 讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗(yàn)，各抒已見(jiàn)。2. 有沒(méi)有不該成為垃圾的垃圾。3. 如果有一天每個(gè)人都肆意破壞環(huán)境，我們將會(huì)怎樣？4. 撰寫(xiě)宣傳單。向全校師生甚至向全社會(huì)發(fā)出建議 保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起! 但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行，應(yīng)該呼吁全社會(huì)的人們共同關(guān)心環(huán)境

38、工 作，做一名環(huán)保之人?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1 .自我評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)的感受并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。2. 他人評(píng)價(jià)：這次實(shí)踐活動(dòng)中，你印象最深刻的是什么？你發(fā)現(xiàn)哪 些同學(xué)身上發(fā)生了較大的變化？你想對(duì)他說(shuō)些什么？并填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià) 表。3. 教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)自己的觀察作出評(píng)價(jià)。4. 綜合評(píng)選“小衛(wèi)士、小能手活動(dòng)。1交流心得體會(huì)。2評(píng)選環(huán)保“小衛(wèi)士、 “制作小能手、“最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)手 抄報(bào)環(huán)保的節(jié)日知多少？活動(dòng)目標(biāo)：1. 在動(dòng)手操作的過(guò)程中，了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保 護(hù)地球。2. 通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生掌握更多的環(huán)保知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)過(guò)程：一、談話倒入：春天到了，萬(wàn)物復(fù)，

39、正是植樹(shù)造林的好季節(jié)。3月12日是我國(guó)一年一度的植樹(shù)節(jié)。這一天，許多地方都會(huì)組織開(kāi)展植樹(shù)造林、綠化祖國(guó)的活動(dòng)，掀起保護(hù)環(huán)境的熱潮。二、了解環(huán)保節(jié)日。1. 除了植樹(shù)節(jié)，世界上還有許多環(huán)保節(jié)日。你知道哪些環(huán)保節(jié)日？2. 學(xué)生交流匯報(bào)。2月2日3月9日6月16月23月13月23月24月25月25月316月5日6月8日7月17月19月19月210月10月110月112月3. 連線環(huán)保節(jié)日和日期。板書(shū)國(guó)際志愿者日國(guó)際濕地日7日 全國(guó)保護(hù)母親河日5日 中國(guó)土地日2日世界防治荒漠化與干旱日1日 中國(guó)植樹(shù)節(jié)2日世界森林日2日世界地球日2日 世界水日日國(guó)際生物多樣性日世界環(huán)境日世界無(wú)煙日1日世界旅游日8日世界海

40、洋日6日世界糧食日7日國(guó)際減少自然災(zāi)害日4日 世界動(dòng)物日4日國(guó)際保護(hù)臭氧層日6日世界人口日5日國(guó)際世界海洋日三、學(xué)生小組合作環(huán)保宣傳畫(huà)四、通過(guò)活動(dòng)，我們了解了一些環(huán)保的節(jié)日，對(duì)著時(shí)間，讓我們做個(gè)有心人，共同來(lái)保護(hù)我們的地球媽媽吧!5、胃的對(duì)話教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、平安避險(xiǎn)、自救自護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)。增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂(lè)樂(lè)的 安康生活。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道胃的作用。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：投影片教學(xué)過(guò)程：一、芝麻開(kāi)門1. 今天給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用 來(lái)盛裝食物，并對(duì)食物進(jìn)展消化的柔軟肌肉“

41、口袋。2. 胃每天都在認(rèn)真，勤勞地工作著，有時(shí)還很累呢。二、觀察在線1. 食物進(jìn)入胃后，胃的肌肉開(kāi)場(chǎng)收縮引起胃蠕動(dòng)2. 胃不停地蠕動(dòng)，食物和胃液充分混合成糊狀。3. 胃經(jīng)過(guò)緊收縮，幽門翻開(kāi)，容易消化地食物依次被送入十二指腸4. 糊狀食物被不斷地向下推。5. 胃的作用是什么呢？三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)1、聽(tīng)聽(tīng)胃的對(duì)話，想一想。2、出示對(duì)話：我的小主人每天最愛(ài)吃零食，沒(méi)有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙 到晚，我好難受啊！我的小主人特貪吃，見(jiàn)到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把 我撐破了。我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時(shí)總是狼吞虎咽，從不細(xì)細(xì) 咀嚼，讓我負(fù)擔(dān)很重，都消化不良了。我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食

42、挑食，吃飯時(shí)還細(xì)細(xì)咀 嚼，你們看，我多舒服??！3、怎么對(duì)待自己的胃的？學(xué)生交流。4、吃飯要定時(shí)定量進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息 再開(kāi)場(chǎng)工作。少量多餐，可以防止胃漲或胃酸過(guò)多，胃酸過(guò)多可能會(huì)逆 留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點(diǎn)心。 食用溫和飲食，每餐由六大類食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡 的營(yíng)養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。四、攜手共享1、書(shū)上24頁(yè)，面對(duì)下面幾個(gè)小伙伴，你想對(duì)他們說(shuō)什么？評(píng)判他 們的做法對(duì)不對(duì)。 狼吞虎咽暴飲暴食零食不斷冷飲過(guò)度丨細(xì)嚼慢咽挑食偏食2、向他們提出建議嗎？補(bǔ)充養(yǎng)胃食物：小米：暖胃，安神南瓜：南瓜性溫，味

43、甘。保護(hù)胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還 可以保護(hù)胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進(jìn)潰瘍面愈合，適宜于胃 病患者。南瓜所含成分能促進(jìn)膽汁分泌，加強(qiáng)胃腸蠕動(dòng).幫助食物消化。消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復(fù)，增強(qiáng)肝、腎細(xì)胞的再生能力。菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜五、巧手作坊查閱圖書(shū)或借助網(wǎng)絡(luò)，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識(shí)。相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原那么：1、少吃油炸食物：因?yàn)檫@類食物不容易消化，會(huì)加重消化道負(fù)擔(dān)， 多吃會(huì)引起消化不良，還會(huì)使血脂增咼，對(duì)安康不利。2、少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分與某些可致癌物

44、，不 宜多吃。3、少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強(qiáng)的食物對(duì)消化道黏膜 具有較強(qiáng)的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。4、規(guī)律飲食：研究說(shuō)明，有規(guī)律地進(jìn)餐，定時(shí)定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。5、定時(shí)定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時(shí)，到了規(guī)定時(shí)間， 不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動(dòng)進(jìn)食，防止過(guò)饑或過(guò)飽。6、溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以“不燙不涼為度。7、細(xì)嚼慢咽：以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對(duì)食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分 泌的唾液也愈多，對(duì)胃黏膜有保護(hù)作用。&飲水擇時(shí)：最正確的飲水時(shí)間是晨起空腹時(shí)與每次進(jìn)餐前 1小時(shí)， 餐后立即飲水會(huì)稀釋胃液，用湯泡飯也會(huì)影響食物的消化。9、注意防寒：

45、胃部受涼后會(huì)使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不 要受寒。10、防止刺激：不吸煙，因?yàn)槲鼰熓刮覆垦苁湛s，影響胃壁細(xì)胞 的血液供應(yīng)，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、 胡椒等辛辣食物。11、補(bǔ)充維生素C:維生素C對(duì)胃有保護(hù)作用，胃液中保持正常的維 生C的含量，保護(hù)胃部和增強(qiáng)胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素 C 的蔬菜和水果。學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。37 / 506、平安問(wèn)題一一放學(xué)路上保平安活動(dòng)目標(biāo)：1、明白平安的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)展簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、明白平安的重要性，掌握一些自

46、我防的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力?；顒?dòng)過(guò)程：學(xué)生1 :媽媽老是教我放學(xué)回家時(shí)要注意平安，真不知道哪些地方 才有危險(xiǎn)？學(xué)生2 :讓我們來(lái)找找危險(xiǎn)在哪里，然后平平安安地回家吧！一、調(diào)查回家方式。教師：大家是怎樣回家的？ 小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)回家的 方式。尋找路上危險(xiǎn)。教師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險(xiǎn)。學(xué)生討論，匯報(bào)。討論如何平安回家。教師：針對(duì)這些危險(xiǎn)，我們想想要做怎樣的平安做法？學(xué)生討論我的放學(xué)路線圖 教師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過(guò)的地方畫(huà)出來(lái)。制作平安地圖。教師：你們將應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法一個(gè)個(gè)放在回家的路線圖中，制作一 個(gè)平安地圖。學(xué)生制作平

47、安地圖。小結(jié)。為了防止事故的發(fā)生，我們小學(xué)生應(yīng)該注意什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：放學(xué)路上保平安回家的方式可能存在的平安隱患繪制平安地圖平安問(wèn)題一一家中水、電、煤的平安活動(dòng)目標(biāo)：1、明白平安的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。2、能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)展簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。3、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、明白平安的重要性，掌握一些自我防的技能、技巧。2、培養(yǎng)通過(guò)仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：報(bào)紙上經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有的地方煤氣中毒，有的地方著火了?？磥?lái)家里平安也很重要應(yīng)該怎么做。師：要保證家里的平安，我們?cè)撛趺醋瞿兀繉W(xué)生討論，匯報(bào)。二、觀察記錄。師：同學(xué)們可以對(duì)

48、家里進(jìn)展一周的觀察，看看我們平時(shí)做得怎樣， 并 做好記錄。學(xué)生活動(dòng)，填寫(xiě)觀察記錄。說(shuō)說(shuō)自己哪里做得好，哪里做得 不好。三、討論居家平安。師：我們可以找出哪些日常容易被無(wú)視的問(wèn)題？學(xué)生匯報(bào)。四、“平安知識(shí)知多少小競(jìng)賽。7、紙和我們的生活活動(dòng)目的:現(xiàn)代社會(huì)中，紙?jiān)絹?lái)越普與，幾乎在我們生活中無(wú)處不在。如何正 確對(duì)待對(duì)待紙，用好紙，是需要引起學(xué)生重視的。同時(shí)，還應(yīng)由此引起 學(xué)生對(duì)環(huán)境的重視，保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。活動(dòng)重難點(diǎn)：引起學(xué)生對(duì)環(huán) 境的重視，保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：一、了解紙的起源、經(jīng)歷。指名朗讀書(shū)上的簡(jiǎn)介，了解紙的起源、經(jīng)歷。激發(fā)學(xué)生的民族自豪 感。二、觀察在線在日常生活和學(xué)習(xí)中哪些地方用

49、到了紙？請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生自由填寫(xiě)。你家一周要用多少紙？自由完成書(shū)上的統(tǒng)計(jì)表格。用途星期一做作業(yè) 包裝衛(wèi)生小計(jì)星期二星期三星期四星期五星期六星期日點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)說(shuō)說(shuō)造紙會(huì)給環(huán)境帶來(lái)什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？自由發(fā)言，談?wù)効捶阌心男┕?jié)約用紙的好方法？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō) 在班上設(shè)立廢紙回收箱 板書(shū)設(shè)計(jì)：紙和我們的生活紙的起源、經(jīng)歷日常生活中的用紙紙與森林的關(guān)系紙和我們的生活一一了解剪紙和學(xué)剪紙教學(xué)容：了解剪紙和學(xué)剪紙教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到剪紙藝術(shù)是我國(guó)和文化瑰寶，和學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)展剪紙的 方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)進(jìn)展剪紙教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙教學(xué)過(guò)程：一、小朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)剪紙嗎？它是咱們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶 之一

50、。據(jù)考證，其歷史可追溯到公元 6世紀(jì)。二、看圖說(shuō)說(shuō)這些剪紙表達(dá)了什么？三、你曾經(jīng)在哪些地方見(jiàn)過(guò)剪紙 ？你覺(jué)得剪紙有哪些作用？四、如果你還知道剪紙的其他故事，講給大家聽(tīng)。五、剪紙按容劃分，分為人物類、動(dòng)物類、民俗事項(xiàng)類、喜慶類和 花類等，看書(shū)試分一下。六、 調(diào)查一下你身邊的人的剪紙情況調(diào)查對(duì)象 年齡 性別 是否會(huì) 剪紙?jiān)蚱摺W(xué)習(xí)剪紙，先認(rèn)識(shí)一下剪紙的工具：剪刀、墊板和紙八、剪紙的步驟： 畫(huà)稿子、釘紙、剪與刻、粘貼九、把你最得意的作品與同學(xué)分享一下。板書(shū)設(shè)計(jì)：了解剪紙和學(xué)剪紙剪紙的歷史、含義剪紙的分類剪紙的步驟&小小收藏家活動(dòng)目的：1. 認(rèn)識(shí)收藏的意義、作用、學(xué)習(xí)收藏的方法。2. 掌握有關(guān)收藏物品的小知識(shí)。課前準(zhǔn)備1.課前收集一些有關(guān)自己喜愛(ài)收藏物品的小知識(shí)。準(zhǔn)備一些自己收藏的物品或收藏盒。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)收藏的步驟1. 教師講解收藏的意義、作用。2. 認(rèn)識(shí)收藏的步驟：選擇一一鑒別一一欣賞一一保存選擇：根據(jù)自己的收藏類別進(jìn)展選擇。鑒別：區(qū)分真?zhèn)?，鑒定質(zhì)量，有明顯破損的放棄。欣賞：與朋