2022年語文備課組活動總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年語文備課組活動總結(jié) 完善的語文備課組活動有利于加強組內(nèi)成員的閱歷溝通，提高備課質(zhì)量。但是目前還有部分語文備課組活動存在一些列問題，今日給大家找來了語文備課組活動總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。 語文備課組活動總結(jié)篇一 一個學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實施要求，樂觀參與各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻?，F(xiàn)將本組詳細工作總結(jié)如下： 一、喜愛訓(xùn)練事業(yè)，注意品德修養(yǎng) 我們高二組全體語文老師在一學(xué)期的工作中，仔細學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，喜愛本職工作，不斷提

2、高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位老師都擔(dān)當(dāng)兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。 二、開展教學(xué)討論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)本學(xué)期在教育處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們樂觀開展教研活動，實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同爭論，最終形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯，受到全都好評。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評課、分析討論，查找不足，討

3、論對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家都留意運用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個老師都仔細制作肯定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語文常規(guī)教學(xué)。 三、組織各種活動，協(xié)作語文教學(xué) 針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點，本著“愛好是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的愛好，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學(xué)生的學(xué)問面，找到與課內(nèi)學(xué)問的契合點;同時為培育寫作愛好，通過作文競賽激起學(xué)生寫作愛好，部分學(xué)生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學(xué)生作文競賽的一、二、三等獎

4、;另外，為提高書寫力量，各班級也組織了書法競賽;考慮到學(xué)生口頭表達力量相對薄弱，每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達力量。 尤其是在元旦前夕，為營造良好的校內(nèi)文化氛圍，我們高二年段特開展了名為“飛揚青春迎新詩歌朗誦會”，各班級實行新奇的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛呈現(xiàn)出我校中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌競賽活動，我們也積累了肯定的閱歷，今后將間續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)熱忱。四、留意培育學(xué)生養(yǎng)成觀看、積累、思索和多寫多改的習(xí)慣 新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀看多思索多動手，采納命

5、題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要準時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作愛好有肯定提升。同時，為培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，還要求每周堅持練習(xí)小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學(xué)生供應(yīng)閱讀機會，我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推舉經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購語文報、中學(xué)生名著叢書等書刊，不斷擴大課外閱讀視野。五、樂觀指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)和社會實踐活動，開拓語文教學(xué)新陣地 語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的討論性學(xué)習(xí)和實踐活動是

6、語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補充、延展和深化，是大語文教學(xué)的詳細體現(xiàn)。樂觀開展語文討論性學(xué)習(xí)實踐活動，是學(xué)生進展的需要，也是時代進展的需要。因此我們組內(nèi)每位老師都能利用每周的討論性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開展各種與語文相關(guān)的討論，如“論文言文的當(dāng)代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人討論”等課題，都具有很強的學(xué)問性和趣味性。 另外，在本學(xué)期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有訓(xùn)練意義的社會實踐活動，大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會與人文探究”，如參觀長樂冰心文學(xué)館、滿族村滿族文化討論等，這些活動反映出當(dāng)代中學(xué)生對文學(xué)和人文精神的深厚愛好，在其后的實踐活動匯

7、報在校內(nèi)也收到良好的反響。雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青老師，但在本學(xué)期工作中，老老師到處帶頭垂范，為我們青年老師的成長供應(yīng)了許多的關(guān)心;而年輕老師也敢于大膽創(chuàng)新，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)模式的探究，取得了肯定的成果。當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時，面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們布滿信念。 語文備課組活動總結(jié)篇二 本學(xué)期以來

8、，高一語文備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班級組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，圍圍著學(xué)校和班級安排的任務(wù)，以全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)為工作目標，樂觀開展各種教學(xué)教研活動;同時，堅持新課改，邊教學(xué)邊實踐，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仔細學(xué)習(xí)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實際狀況，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，作了很多詳細工作?，F(xiàn)在，我代表語文組全體成員對高一上學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1.加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快熟識新課標，并用以指導(dǎo)教學(xué)工作。由于新課程剛開頭實施，困難與挑戰(zhàn)都很大。特殊是我們高一備課組，不同于高二、高三，絕大部分老師是年輕老師，對課堂思路和新課改把握不準，體會不深。在這種狀況下，我們共同仔細學(xué)習(xí)

9、和爭論新課標有關(guān)理論，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，樂觀調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，在雙邊活動中，注意培育學(xué)生“自主探究合作”的精神，盡量使學(xué)生各種思維得到有效的熬煉。 2、 加強備課組集體備課，把集體備課落到實處，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)。特殊是教學(xué)目標、學(xué)生練習(xí)，都要集思廣益，取長補短。老師們常常就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，常常相互聽課，取長補短，這使得年輕老師較快地站穩(wěn)了講臺。 3、搞好個人備課。首先，統(tǒng)一備課規(guī)范。由于本組以年輕老師居多，因此我們盡量寫詳案，每個教案都要有教學(xué)目標、重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程

10、、板書設(shè)計和小結(jié)等。其次，備課做到四個細心。每位老師要細心制定教學(xué)方案，細心設(shè)計教學(xué)過程，細心選擇教學(xué)方法，細心選擇習(xí)題。再次，做好課后備課。老師上完一節(jié)課后，要準時總結(jié)與反思這堂課的得與失，為下一節(jié)課供應(yīng)借鑒。 4、狠抓課堂教學(xué)向課堂40分鐘要效率。課堂教學(xué)做到三為主：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，變“以教為本”為“以學(xué)為本”，針對不同的實際狀況討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，努力把工作落到實處。5、在教學(xué)中培育學(xué)生獨立閱讀的力量，注意培育他們的共性化閱讀和良好的閱讀習(xí)慣。在教學(xué)中，老師盡最大可能為學(xué)生供應(yīng)閱讀空間，從閱覽室借來大量的閱讀材料供學(xué)生閱讀;同時，為了彌補閱

11、讀量的不足，老師們利用課下的時間，從各種書報雜志上剪貼了很多有益的閱讀材料，充實豐富學(xué)生的語文閱讀生活。 6、把握好教材的深度與難度，在注意學(xué)生活動力量培育的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累。本屆學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向課堂要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 7、自主寫作(練筆)與命題作文(話題作文)的寫作相結(jié)合，初步打好高中寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成的良好的寫作習(xí)慣。 8、在班級內(nèi)部，由語文老師組織開展各種豐富多彩的活動。比如，課堂前5分鐘要求學(xué)生到講臺上演講，或

12、是為同學(xué)們講解一個題目，這既熬煉了學(xué)生的膽識，有提高了學(xué)生的語言表達力量，可謂一舉兩得;每周練習(xí)寫鋼筆字。老師全收全閱或者部分批閱，經(jīng)過不斷練習(xí)，許多學(xué)生的書寫狀況有了明顯好轉(zhuǎn);學(xué)生在班上輪番進行“詩詞名篇賞析”的活動，開拓視野，增進文化底蘊。 以上是我們高一語文備課組的一些詳細做法，如有不足之處或不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。 語文備課組活動總結(jié)篇三 時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期來所走過的腳印，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標;以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本;以培育學(xué)生自主合作探究力量為主導(dǎo)，全面貫徹訓(xùn)練方針，樂觀實施新課程訓(xùn)練，推動課堂教學(xué)改革，切

13、實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課老師，是一個和諧的團隊，也是一個樂觀向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業(yè)、求實、進取”的準則，樂觀開展訓(xùn)練教學(xué)及教研工作。 一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 1、明確管理加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作方案、要點，每位老師仔細制定自己的個人教學(xué)工作方案，并將方案細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的詳細分析，都做了細致的方案。教研組堅持以教

14、學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師愛生、敬業(yè)、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后準時反饋小結(jié)，以便老師們相互學(xué)習(xí)，揚長避短。 2、強化意識注意提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標準的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織老師每人上好一堂教研課活動。聽課后仔細評課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練

15、的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲 3.相互溝通校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的有用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展“相互溝通”活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干老師介紹自己的勝利閱歷，讓廣闊老師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在老師上完展現(xiàn)課后，老師們相互點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文老師樂觀、主動投身于教學(xué)中去。 二、以課堂教學(xué)為主陣地，樂觀開展校本教研 1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進行“新課程標準”“先進老師事跡”“優(yōu)秀的訓(xùn)練教學(xué)方法”等學(xué)習(xí)，以多種形式求進展、促提高。 2、不斷實踐，努力探究有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞討論專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中樂觀探究適合學(xué)生進