假如教學實錄精品

1、假設教學實錄精品文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于假設教學實錄精品，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！課前談話，讓學生說說上課地點的異同。上課。師：你們知道嗎，從前，有個孩子，他有一支神奇的筆，大家想看嗎？你要仔細看哦。媒體播放視頻假設教學實錄精品師：馬良用神筆畫了牛，?？梢愿亓诉@節(jié)課讓我們繼續(xù)來學習第23課，請大家齊讀課題。生讀課題。師：請大家?guī)е钋榈淖Ｔ福僮x一讀。生再讀課題。師：請大家用自己喜歡的方式，自由讀一讀課文。生自由朗讀課文。師：剛剛同學們讀得非常認真，下面我們先來看一看課文中的生字。投影出示生字，請大家自己讀一讀這些生字。學生練讀。師：好，我想請一個同學來讀一讀。兩個學生依次朗讀生

2、字。師：有沒有同學可以全部讀給大家聽。生讀。師：再請一個同學聲音洪亮地讀給大家聽聽。生讀。師：下面，教師進步要求，教師指到那個字，大家就能讀出來嗎？師：誰能把自己學校的播送操做給大家看看？一生做操。師：非常棒。你怎么記住其它的生字？生：師：同學們真了不起，我想問問大家喜歡踢足球的游戲嗎？下面，咱們就來玩玩這個游戲。選擇一個足球，足球上就會出現(xiàn)一個生字，讀準了生字，并組成詞，足球就會飛進球門。學生選讀生字，并組詞。教師隨機糾正。師：教師想請大家讀一讀課文，請大家分節(jié)朗讀課文。生分節(jié)朗讀。/article/學生讀得較好的，教師請其再讀一遍。師：齊讀最后一個小節(jié)。學生讀錯小節(jié)。教師糾正，學生又有讀錯

3、。師：聽了大家的朗讀，教師仿佛看到了窗前的小樹和飛燕你想幫助誰？生：我最喜歡幫助小鳥。生：我喜歡師：下面，你最喜歡誰，就選擇那個小節(jié)，讀一讀。生讀。師：誰想讀給大家聽一聽。生：假設草地上嬉戲。師：還有誰想幫助西西的？一生再讀這一小節(jié)。師：教師也想來讀一讀這一小節(jié)。教師范讀。師：同學們，教師讀得怎么樣？生：好。師：怎么好？生：洪亮。師：還有嗎？生：很有感情。師：那你們能不能像教師那樣讀一讀？請自己練習。生練讀。師：讓我們一起把這美妙的祝愿帶給西西吧。一起來讀。生齊讀。/soft/師：咱們這美妙的祝愿西西知道了，他可以和我們一起游戲了。媒體演示西西游戲的情景你還想幫助誰？生：假設紅紅的太陽。師：你讀的紅紅的太陽很好，再讀一讀。請一生再讀。師：小樹聽到大家的祝福，他快活地笑了。媒體演示小樹快活的情景讓我們把祝福送給小樹吧。生齊讀。師：那么有誰愿意把祝福送給小鳥呢？生：假設畫許多好吃的谷粒餓得哭泣。師：誰還想讀？一生再讀。師：你看，小鳥聽到了你們的祝福，快活的笑了；小樹聽到總結并媒體演示讓我們一起再來讀一讀。生齊讀全文。/sjbwz/師：媒體演示假設你有一支美麗的神筆，你想畫些什么？生：假設我描繪得更加美麗。生：假設翅膀，讓我飛起來