大四班戲劇劇本創(chuàng)編教案

1、大四班戲劇劇本創(chuàng)編教案三打白骨精教師：申琳活動(dòng)來(lái)源： 我園以戲劇教育為特色，本學(xué)期我園是以西游記為主題，進(jìn)行了全園性的一系列戲劇活動(dòng)。為了讓孩子能夠更好地、全面地、深入地了解西游記，我們?cè)诎嗬锝M織了一系列活動(dòng)，如：西游故事比賽、了解西游人物、畫西游人物、制作西游人物兵器、創(chuàng)作西游劇本、表演西游故事、玩轉(zhuǎn)西游皮影，西游知識(shí)競(jìng)賽等。為了讓家長(zhǎng)了解我們進(jìn)行的西游主題活動(dòng)，我們還創(chuàng)設(shè)了西游主題墻，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行親子活動(dòng)，如：親子共讀西游記、親子制作西游人物關(guān)系圖、親子表演西游故事情節(jié)等。在活動(dòng)中，我們會(huì)選出幼兒最喜歡的西游故事情節(jié)，而三打白骨精成為了首選，孩子們?cè)谄匠５纳町?dāng)中談?wù)撟疃嗟木褪侨虬?/p>

2、骨精的故事情節(jié)，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，還會(huì)自發(fā)的表演三打白骨精皮影戲，為了滿足孩子們的興趣要求，我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言戲劇劇本創(chuàng)編活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 創(chuàng)編“三打白骨精”表演劇本，并嘗試表演。2. 愿意參與活動(dòng)，并能大膽地表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉“三打白骨精”故事，并了解人物性格。物質(zhì)準(zhǔn)備：劇本圖表、音樂(lè)、人物頭飾?；顒?dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)編“三打白骨精”劇本活動(dòng)難點(diǎn)： 分析“三打白骨精”人物心理，創(chuàng)編各人物的對(duì)話?；顒?dòng)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒回憶三打白骨精故事（出示故事PPT）師：小朋友，你們還記得“三打白骨精”的故事嗎？故事里講了什么呢？（幼兒自由回答）師：看來(lái)小朋友們對(duì)故事已經(jīng)很熟悉

3、了。（幼兒自由回答）二、 基本部分1. 與幼兒一起排列人物的出場(chǎng)順序，分析人物心理，與幼兒創(chuàng)編人物的表情、對(duì)話和動(dòng)作，記錄并表演。（出示劇本圖表）。第一幕表情對(duì)話動(dòng)作孫悟空唐僧豬八戒沙和尚白骨精小女子唐僧豬八戒孫悟空小女子小結(jié)：（從幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)）2.分析第二幕中人物的心理、表情，創(chuàng)編人物的 對(duì)話和動(dòng)作，記錄并表演。 師：現(xiàn)在我們來(lái)看第二幕，從老婆婆到打死老婆婆旁白：悟空打死妖精后，又去找吃的去了，而妖精沒(méi)能吃到唐僧肉，于是她又變成一個(gè)老太太裝作哭哭啼啼地找她的女兒第二幕表情對(duì)話動(dòng)作老太太唐僧老太太孫悟空唐僧孫悟空小結(jié)：（從幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)）3.幼兒自選人物，經(jīng)過(guò)討論自編劇本并表

4、演。旁白：那妖精逃脫了第二棍，還是不死心。又變成了一個(gè)老頭兒，去找他的妻子和女兒小結(jié)：三、 結(jié)束部分師：今天我們創(chuàng)編了三打白骨精的劇本，并進(jìn)行了表演。在表演中老師看到小朋友們表演的非常投入。其實(shí)表演三打白骨精不止這一種表演方式，還可以進(jìn)行皮影表演、戲曲表演和木偶表演，在區(qū)域活動(dòng)動(dòng)我們可以進(jìn)行嘗試?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，創(chuàng)編三打白骨精劇本，活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)。教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是劇本的記錄，簡(jiǎn)潔明了，易于幼兒接受做參考，能很好的服務(wù)幼兒。教師教態(tài)親切和藹，課堂氣氛活躍，幼兒都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋分析人物心理，創(chuàng)編劇本的表情、對(duì)話和動(dòng)作，而且對(duì)話創(chuàng)編各有特色。不足:1.課程內(nèi)容設(shè)置有些多，課時(shí)較長(zhǎng)。