語文樂園四教案

1、教 案 首 頁教材版本人教版學(xué)段一年級學(xué)科語文（下）章節(jié)第四組課題名語文園地四課時(shí)第一課時(shí)執(zhí)教教師單位宜春市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師姓名蔣國平教學(xué)目標(biāo). 通過認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁與字義的關(guān)系。. 辨認(rèn)組多音字，通過讀句子，發(fā)現(xiàn)多音字；聯(lián)系上下文理解分辨多音多義字。. 朗讀短語，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言環(huán)境中積累詞語，感悟詞語的搭配，逐步形成積累的習(xí)慣。. 正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大海的美麗。教學(xué)重點(diǎn)掌握和運(yùn)用一種新的識(shí)字方法。教學(xué)難點(diǎn)積累詞語和句子。教具 多媒體課件。時(shí)間安排我的發(fā)現(xiàn)（形聲字）：10分鐘我會(huì)讀 （多音字）：6分鐘日積月累 （短語）：9分鐘我會(huì)讀 浪

2、花：13分鐘課后小結(jié) “我的發(fā)現(xiàn)”中識(shí)字方法學(xué)生較容易發(fā)現(xiàn)，要求認(rèn)讀的生字學(xué)生識(shí)記較好。多音字學(xué)生在讀的過程中很容易讀正確?！白x讀記記”中學(xué)生通過多讀，了解了詞語的搭配，變換形式連一連，學(xué)生很容易做對。短文學(xué)生非常感興趣，所以能夠有感情的讀出來。備注 【教學(xué)過程】一、 激趣導(dǎo)入（PPT出示 語文園地四）師：孩子們，歡迎來到語文園地！語文園地的小主人玲玲在等著我們呢！讓我們快快跟著她去暢游吧。首先我們走進(jìn)第一站“魔法漢字堡”。二、我的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主識(shí)字。.請大家翻到課本第76面，自由讀一讀“我的發(fā)現(xiàn)”這部分的漢字，觀察一下，看一看有什么規(guī)律。.PPT出示：我們開火車讀一讀這些字；全班

3、齊讀。.指名說說自己的發(fā)現(xiàn)，又是怎樣發(fā)現(xiàn)的？（指身體部位或做動(dòng)作演示）學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)目字旁的字和眼睛有關(guān)。 學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。 學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)足字旁的字和腳有關(guān)。 學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)提手旁的字和手有關(guān)。 4 . PPT 出示要求會(huì)認(rèn)的字：擦、抄、拾、摔、撥、攔、摸 （集體拼讀，開火車拼讀；讓學(xué)生做動(dòng)作來理解意思。） 5脫帽子認(rèn)讀 6教師小結(jié)：形聲字的偏旁總是跟字的意思有些關(guān)系。課文中還有很多形聲字，今后遇上了要積極開動(dòng)腦筋思考，看看它們與什么有關(guān)，是什么意思。7. 你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎？PPT出示學(xué)生說。 （你、他、們、伙）和人有關(guān)；（江、河、湖、海、流）和水有關(guān)。 進(jìn)入第二

4、站：“詞句訓(xùn)練營”三、我會(huì)讀今天，老師還給大家?guī)砹巳齻€(gè)句子，看看大家還能發(fā)現(xiàn)什么？1. PPT出示三個(gè)句子， 讓學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)。（句子里有兩個(gè)字是一樣的，但讀音卻不一樣。）師：這就是我們說的多音字。它在不同的地方有不同的讀音、不同的意思。2. 逐句指名學(xué)生說發(fā)現(xiàn)、讀句子；指導(dǎo)朗讀，全班練習(xí)齊讀 。3. 積累詞匯，豐富語言，用多音字不同的音來說說不同的詞。4. 拓展練習(xí)PPT出示：“得”的不同用法（逐句指名讀） PPT出示“得”的不同讀音，全班齊讀句子。四、 過渡：形聲字有意思，多音字更有趣，而短語讀起來特別的美，說話時(shí)用上它們之后能讓句子更加美妙、動(dòng)聽，我們平時(shí)一定要多注意積累（做記號(hào)或摘

5、錄）。下面讓我們 一起 走入“短語充值站”去看看吧。請看到課本77面“讀讀記記”1用自己喜歡的方法讀一讀，注意看清記牢： 自己讀，與同桌讀，小組成員一塊兒讀。2. PPT出示 指導(dǎo)朗讀： （1）開火車讀，正音。 （2）分小組練習(xí)朗讀。分男女組逐個(gè)讀 （3）看圖片，說短語 （4）記住了嗎？考考你（分組開火車填充讀短語）美麗的（ ） 精彩的（ ）可口的（ ） 透明的（ ）有趣的（ ） 悶熱的（ ）（ ）的眼睛 （ ）的荷葉3. 發(fā)現(xiàn)： 你們在哪見過這些短語？ （在課文里見過，如“綠油油的荷葉”、美麗的地球 、安靜的港灣、會(huì)心的微笑等.。） 教師小結(jié)積累方法：在讀書的時(shí)候做個(gè)有心人，就能積累許多好詞

6、好句。4.擴(kuò)展練習(xí)：（1）找朋友（連線搭配）（2）你還能開動(dòng)腦筋，把這些詞語說得更具體些嗎？有趣的（ ） （ ）的眼睛（ ）的（ ） 師：這些短語可真美！我們來到“金色的沙灘”，在沙灘上也有這樣優(yōu)美的短語，邊聽錄音邊看課本第77面浪花，仔細(xì)地找一找，用橫線畫出來。五、PPT出示：我會(huì)讀浪花 1你找到了哪些短語？說一說、讀一讀。 PPT展示短語，練習(xí)朗讀輕輕的步子 雪白的貝殼 青青的小蝦 淘氣的娃娃 2朗讀指導(dǎo)（語氣、語速、音調(diào)、節(jié)奏）師：浪花像一群 淘氣的娃娃 從哪里可以看出來？ （指名讀、集體讀： “浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地搔癢了我的小腳丫”。） 師：多調(diào)皮的浪花呀！“我”和浪

7、花玩得高興嗎？從哪兒看出來的？ （指名讀、集體讀：“笑得我眼淚都流出來了，它才嘩嘩嘩地笑著跑回家”。） 師：你們喜歡這淘氣、可愛的浪花和你一起玩嗎？我們一塊來讀一讀這兩句吧？ 師：我多想再和浪花玩呀！一會(huì)兒，浪花真的又唱著笑著跑來了，這次它給我?guī)砹耸裁炊Y物？ （指名讀、集體讀：“這次它給我捧來雪白的貝殼，青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦”。）師：浪花又是和我做游戲，又是帶來禮物，這么淘氣、可愛，多像一群淘氣的娃娃。 師：大家看了海里美麗的浪花，那么誰能讀一讀這個(gè)句子？ （齊讀句子：“嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃”。）3師生合作讀 分小組練習(xí)讀 4 . 比一比：配樂指名學(xué)生個(gè)別朗讀在評議六、總結(jié)：金色的沙灘上真熱鬧，真有趣！今天我們在園地里見到了許多老朋友，又結(jié)識(shí)了一些新