小數(shù)的初步認(rèn)識 (2)

1、小數(shù)的初步認(rèn)識教案北碚區(qū)陵江小學(xué) 龔強(qiáng)課題：小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合具體情境經(jīng)歷初步認(rèn)識小數(shù)的過程并能讀能寫小數(shù)。2. 能把商品的價錢改寫成以“元”做單位的小數(shù)。3. 了解再生活中可以用小數(shù)描述一些現(xiàn)象，；感受小數(shù)與生活有密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識小數(shù)，能正確的讀、寫簡單的小數(shù)。難點(diǎn)：理解用元做單位的小數(shù)的實(shí)際含義，并能用小數(shù)表示商品的價格。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錢幣盒、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師生課前交流，做緩解緊張的小游戲。（深呼吸游戲）師：咱們現(xiàn)在不緊張了，那就來聊聊跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事吧！從一年級起到現(xiàn)在你們都認(rèn)識了那些數(shù)？生1：一千以內(nèi)的數(shù)；生2：一位數(shù)、兩位數(shù)、三

2、位數(shù)生3：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)師：孩子們，提起數(shù)，咱們都有一些了解了，那今天這節(jié)課咱們要了解一些什么呢？準(zhǔn)備，準(zhǔn)備。那咱們開始好嗎？二、合作交流，探究新知（一）認(rèn)識小數(shù)師：孩子們，數(shù)學(xué)離不開數(shù)，今天老師也帶來了一些數(shù)。請看大屏幕（出示ppt）咱們一起把這些數(shù)讀出來。生：五十六、一百二十七、四千三百、九千二百零八師：原來都是我們的老朋友了。咱們已經(jīng)認(rèn)識了像這樣的整數(shù)，數(shù)的王國只有這些數(shù)嗎？現(xiàn)在我要來給它們施一些魔法，想看看嗎？生：想、想、想。師：那可看好了，一、二、三變！仔細(xì)看哪些變了？生：多了一個小點(diǎn)。師：還認(rèn)識嗎？誰知道？女孩，請你。生：它們是小數(shù)。師：知道是小數(shù)的舉手。都挺厲害的！咱們看看，像它

3、們這樣的數(shù)就叫（小數(shù)）。想一想，生活中你在哪兒見過小數(shù)？生1；我再超市的價簽上見過；生2：我在手機(jī)的計算器里見過。師：其實(shí)小數(shù)就在我們身邊（出示ppt）筆盒、體溫計、電子秤、成績單、商品價簽師：最后這個小數(shù)你知道表示什么嗎？生：表示價錢。師：提到價錢，你知道它是？元？角？分嗎？生：是一元二角八分。師：你們知道的可真多，那再幫我看看這些的價錢是多少？（ppt出示更多的價格）生說師：看來，再生活中還真少不了小數(shù)這個朋友，。這節(jié)課咱們就來認(rèn)識小數(shù)吧?。ò鍟n題）（二）小數(shù)各部分的名稱師：還記得老師的魔法嗎？那請看，從樣子上看比起以前學(xué)過的那些數(shù)有哪里不同？(0.5、36.8、76.76、1.02、1

4、.28、90.40、13.98)師：一起說！生：多了一個小圓點(diǎn)。師：小圓點(diǎn)再數(shù)學(xué)上就是小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)可是小數(shù)的重要標(biāo)志，就以它為界，就把小數(shù)分為了左右兩個部分。（課件提示）它的左邊是整數(shù)部分。（課件提示）右邊是小數(shù)部分。（課件提示）小數(shù)點(diǎn)的家就在整數(shù)部分的右下角?，F(xiàn)在知道小數(shù)長什么樣了吧？（知道了）現(xiàn)在我們就把其中的一個小數(shù)請到黑板上來吧！（板書1.28邊板書邊提醒學(xué)生小數(shù)點(diǎn)要寫得很圓很圓的。）師：考考你們！小圓點(diǎn)叫什么？生：小數(shù)點(diǎn)。（師貼磁塊）師：它的左邊部分呢？生：整數(shù)部分。（師貼磁塊）師：右邊呢？生：小數(shù)部分。（師貼磁塊）（三）小數(shù)的讀法師：光知道小數(shù)長什么樣子還不行，能把它們讀出來嗎？

5、生：能！師：別逞能。同桌互相試著讀一讀。(0.5、36.8、76.76、1.02、1.28、90.40、13.98)教師巡視，聽學(xué)生讀。師：第一個小數(shù)誰來讀？請你，孩子。生：零點(diǎn)五師：請你再讀。生：零點(diǎn)五。師：大家一起讀。（PPT顯示讀作）師：第二個，誰來？請你。生：三十六點(diǎn)八師：第三個？生：七十六點(diǎn)七十六師：這是你的讀法，誰還想讀？請你有了不同的讀法，請大家認(rèn)真聽?。ǚ耪Z音）師：發(fā)現(xiàn)讀小數(shù)的小竅門了吧？請把你的小竅門悄悄地說給同桌聽。開始?。ㄉ阑ハ嗾f）師：誰把小竅門分享給大家？生1： 生2：師：孩子們真會總結(jié)。來，我們一起來聽聽智慧老人是怎么說的？（微視頻播放小數(shù)的讀法）師：智慧老人跟你

6、們發(fā)現(xiàn)的怎么樣？（一樣的）那怎么讀小數(shù)，大家都知道了吧？我們一起來讀出下面的小數(shù)。生齊讀。師：還有這個呢？（師指著黑板上的小數(shù)）生：一點(diǎn)二八（師貼磁塊）（四）小數(shù)的寫法師：會認(rèn)了，會讀了，接下來該干嘛了？生：寫！師：行，就聽你們的。研究寫，咱們來個好玩的。“抓硬幣，寫小數(shù)”怎么樣？生：好！師：那就請聽要求。老師給每個組準(zhǔn)備了一個盒子，里面裝有一元、一角、一分的硬幣各9個。小組合理分工，隨意從其中拿出一些。把錢數(shù)寫成以“元”為單位的小數(shù)。你們可以嘗試不同的取法，但要一邊操作一邊記錄在學(xué)習(xí)單上。完成后，互相說一說幾元幾角幾分分別寫在小數(shù)的哪個位置？都明白了嗎？（明白 ）那我們就比一比哪個小組完成得

7、又快又好？開始吧?。ㄉ纸M操作，師巡視）師：完成了嗎？（完成了）老師收集了一些有代表的作品，我們一起來看看。請看大屏幕。師：這些小數(shù)是怎么得到的？老師特想知道，我們請出這些小數(shù)的小作者來介紹一下吧！第一組展示：3元2角6分生：我們?nèi)〕隽巳橇謱懗尚?shù)就是3.26元。師：你們的三元二角六分分別寫在了小數(shù)的什么位置呢？來告訴我們。生：3元寫在了整數(shù)部分，2角寫在了小數(shù)部分的第一個位置，6分寫在了小數(shù)部分的第二個位置。所以寫成的小數(shù)是3.26元。師：請你再指著這個小數(shù)問問他們，3是多少？2是多少？6是多少？生：3是多少？（3個一元），2是多少？（2個一角），6呢？（6個一分）師：你們這一組配合

8、默契，給他們掌聲。（板書3.26是3元2角6分）第二組：2.09（生展示，師板書2.09元）師：我有一個想法。如果這個零不寫可以嗎？（不可以）那我把它寫在這兒可以嗎？（板書2.90）請第二組同學(xué)解釋。第三組：0.31元師：這一次咱們先不講，誰能向他們突出問題？生1：為什么拿了0元就要把0寫在前面？第三組同學(xué)解釋師：（板書0.31元）并總結(jié)，不夠一元時整數(shù)部分也要寫0用于占位。師：看樣子“0”的作用還很大。那“0”是真的不能不寫嗎？看看第四組同學(xué)：3.20元。這個0表示多少？生：0分。師：如果它不寫可以嗎？（板書3.20和3.2）生：我認(rèn)為末尾的0可以不寫。師：既然兩種寫法都是3元2角，那末尾的

9、0可以寫也可以不寫。原來小數(shù)還有這么多的學(xué)問，老師這里還有一些同學(xué)寫出的小數(shù)，一起來看看他們寫正確了嗎？生：正確師：好了，現(xiàn)在請同學(xué)們將你們自己寫錯的小數(shù)糾正過來。師：孩子們，看來只要掌握了其中的小訣竅，寫小數(shù)難不住咱們。那現(xiàn)在你能用一句話表示出在小數(shù)里哪里是元哪里是角哪里是分嗎？請你，上前面來指著說。生：在小數(shù)里整數(shù)部分是元，小數(shù)點(diǎn)后的第一位是角，第二位是分。（師板書：元角分） 3. 2 6三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高師：孩子們，元角分與小數(shù)之間的秘密你們已經(jīng)知道了，現(xiàn)在咱們練一練可以嗎？（出示PPT）字典的標(biāo)價 16.50元回形針的標(biāo)價 0.05元猜一猜這件辦公用品的價格是多少？生：51.2、15.2、12.5、1.25、5.21師：仔細(xì)觀察，小數(shù)部分有一個數(shù)字的是一位小數(shù)，兩個數(shù)字的是兩位小數(shù)隨便幾位都可以。幾個數(shù)字就是幾位小數(shù)。不過，在商品的價格中卻最多只見過兩位小數(shù)，有沒有想過這是為什么？生：因?yàn)榉种鬀]有更小的單位了。師：正如這位 同學(xué)所說，我國發(fā)行的人民幣的單位只有元角分，所以在商品的標(biāo)價中最多只見到了兩位小數(shù)。師：現(xiàn)在對小數(shù)有感覺了嗎？那小數(shù)就一定小嗎？生：不一定。小數(shù)的整數(shù)部分可以無限大。師：老師這里還有一個小數(shù)，請你們猜一猜它是多少？（出示ppt）生：3.14師這是你的猜想把！這個小數(shù)可是世界上最早表示小數(shù)的方法。小數(shù)的演變經(jīng)歷了一個很長的過程。請聽。（微視頻展示）