2022—2023學(xué)年度五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔20222023學(xué)年度五年級(jí)教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間如水，轉(zhuǎn)瞬間，工作的第二個(gè)學(xué)年已在刺眼間疾馳而過(guò)。在這期間，對(duì)自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)如下：五年一班的數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐教學(xué)工作，及三班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，學(xué)校的信息報(bào)道工作，還有二樓電腦室的衛(wèi)生清掃工作。 在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，學(xué)年初聽(tīng)說(shuō)我還要連續(xù)任教五班級(jí)，而且是和學(xué)校三位資深老老師共同任教五班級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)，豈是“壓力”二字能描述我當(dāng)時(shí)的心情。雖說(shuō)已有了一年的教學(xué)閱歷，但心里仍有一絲畏懼，教第二遍假如還和第一遍的水平一樣，于公于私都說(shuō)不過(guò)去。從前理由和借口這次都不能有，只能比從前做得好。剛接手

2、這個(gè)班級(jí)時(shí)，這個(gè)班級(jí)的差生相對(duì)較多。必需動(dòng)腦筋想方法，讓差生能有所進(jìn)步。差生往往是每一道題講上十幾遍也不會(huì)，作業(yè)也是過(guò)了兩、三天也不能完成，即使這樣我也沒(méi)有放棄每一個(gè)差生，課上多給差生發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，作業(yè)本落一天也不行。經(jīng)過(guò)一年的努力，五一班大部分同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有了進(jìn)步。 學(xué)生成果的進(jìn)步，離不開(kāi)我的老對(duì)兒李琳及組內(nèi)三位資深的老老師對(duì)我的關(guān)心。李琳是一位很有方法、講求效率的老師，是她的嚴(yán)格管理使五（1）班養(yǎng)成了一個(gè)良好的作業(yè)習(xí)慣，我不用像債主一樣學(xué)生也能自覺(jué)按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，她不但教會(huì)了我說(shuō)服、訓(xùn)練學(xué)生的方法，平日里她還把大部分可利用的時(shí)間都讓給了我。組內(nèi)的其它三位老老師是我學(xué)習(xí)的

3、榜樣,他們教學(xué)閱歷豐富,管理、說(shuō)服訓(xùn)練學(xué)生都各有一套。我這個(gè)年輕老師不論是在教學(xué)方面還是管理學(xué)生方面遇到困難時(shí),他們總是毫無(wú)保留地關(guān)心我。郎老師教會(huì)了我如何親近孩子，課堂教學(xué)中如何用敏捷的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生求知的欲望，對(duì)待孩子要急躁、幽默，這樣孩子才能喜愛(ài)你，聽(tīng)你的話；王士容老師一絲不茍的工作態(tài)度是我的好榜樣，在我這個(gè)年輕老師與學(xué)生的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞又不能說(shuō)服學(xué)生時(shí)，她在一旁比我還急，總會(huì)幫我去說(shuō)服訓(xùn)練。研讀教材發(fā)覺(jué)困惑則常向閆廣紅老師請(qǐng)教，使我茅塞頓開(kāi)，驅(qū)散迷霧。 本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)方面雖有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但仍存在許多許多的不足。期末考試中，學(xué)生計(jì)算題失分較多，下學(xué)期應(yīng)講究方法有針對(duì)性練習(xí)計(jì)算題，虛心向組內(nèi)其

4、它老師學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生的薄弱之處，有方法有層次地練習(xí)。 綜合實(shí)踐和美術(shù)、科學(xué)教學(xué)工作雖然不是我主教的學(xué)科，但我仍舊一絲不茍，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，不辜負(fù)孩子那一雙雙期望的眼神和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任。 我還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的信息報(bào)道工作。擔(dān)當(dāng)學(xué)校的信息報(bào)道員就要有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，捕獲可以展現(xiàn)小辛學(xué)校魅力的每一件事，仔細(xì)思索、措辭再寫(xiě)出稿件。校長(zhǎng)是一位特殊能激發(fā)人內(nèi)在潛力的領(lǐng)導(dǎo)，原本文筆平平的我，在校長(zhǎng)的鼓舞和引導(dǎo)下現(xiàn)在文章里的措辭越來(lái)越接近專業(yè)水準(zhǔn)了。不過(guò)信息報(bào)道這項(xiàng)工作自己完成的不是很好，有時(shí)候由于疏忽會(huì)漏掉了學(xué)校的一些新聞，以后的工作中要予以改正，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作完成得更好. 本學(xué)年我負(fù)責(zé)二樓電

5、腦室的衛(wèi)生清掃工作，每當(dāng)學(xué)校要迎接大型的檢查時(shí)，大室的衛(wèi)生便是學(xué)校的臉面，每次我都要親帶領(lǐng)學(xué)生打掃電腦室的衛(wèi)生。竭盡全力來(lái)確保學(xué)校的干凈形象。 從學(xué)期初學(xué)校鼓舞我們每位老師課堂上適當(dāng)利用學(xué)案幫助教學(xué)。這對(duì)不足兩年教齡的我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，為了成為一名稱職的新型討論型數(shù)學(xué)老師，我查閱了大量的有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)案方面的資料，勤于向有豐富的學(xué)案使用閱歷的老老師請(qǐng)教。這學(xué)期的每一天、每一刻都在潛心討論如何設(shè)計(jì)好學(xué)案，都在思索如何讓學(xué)案與數(shù)學(xué)教學(xué)更好的結(jié)合、更好地為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)，苦心思考怎樣盡自己所能把學(xué)案培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量的作用發(fā)揮到最大。在學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用過(guò)程中，有收獲，比如使用學(xué)案能夠提升學(xué)生獨(dú)立思索力量，促進(jìn)學(xué)生逐步由依靠走向獨(dú)立。也有困惑，一些學(xué)困生和一些自我管理力量比較差的學(xué)生課前既使老師再怎么要求也不會(huì)完成預(yù)